中學(xué)信息技術(shù)說課稿共11頁word資料

1、尊敬的各位專家、評委，老師們，你們好。今天我說課的內(nèi)容選自中學(xué)技術(shù)基礎(chǔ) (必修)教材的第六章第1 節(jié)，標(biāo)題是“信息安全問題分析與討論” 。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、分析反思，這幾個方面來闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。一、說教材1、教材分析本節(jié)作為第六章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識2、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1) 、學(xué)習(xí)信息安全方面的知識；(2) 、學(xué)會辨析日常信息活動中的安全問題；(3) 、初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。【過程與方法】(1

2、) 、利用有趣的動畫引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(2)、通過對案例的分析與討論，教會學(xué)生認(rèn)識信息安全問題與道德規(guī)范知識；(3)、通過網(wǎng)絡(luò)交流討論活動，讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來交流和探討信息安全問題?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】第 7 頁（1） 、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識。（2）、初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；（3）、提高學(xué)生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識。3、教學(xué)重點（ 1）理解 “維護(hù)信息安全 ”的定義；（ 2）理解信息系統(tǒng)安全包括哪些方面;（ 3）初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；4、教學(xué)難點（ 1） 營造良好的學(xué)習(xí)情景， 激發(fā)學(xué)生探討與學(xué)習(xí)信息安

3、全問題的興趣；（ 2）如何讓學(xué)生理解信息系統(tǒng)安全的相關(guān)定義。5、學(xué)生分析本案例的教學(xué)對象是七年級學(xué)生.他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過前面幾章的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)各方面的問題和對計算機的操作都有了比較深刻的了解，同時學(xué)生還對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，學(xué)生對信息安全了解不多，信息安全意識淡薄。在此基礎(chǔ)上，教師可以圍繞在信息活動過程中存在的安全問題，搜集相關(guān)資料，精選案例資源。二、說教法為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法與交流討論法，幫助學(xué)生消化本課的

4、內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。同時，在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。（ 1）利用動畫 “病毒風(fēng)波 ” ，導(dǎo)入課題：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。（ 2）任務(wù)驅(qū)動法：限定時間內(nèi) （ 10 分鐘） ， 分小組 （同桌同學(xué)） 討論精選的案例， 完成書本（ 第 129 頁表 6-1 ） 信息安全相關(guān)案例分析表。 學(xué)會分析與辨別信息安全問題。（ 3）論壇交流，探討問題：利用自主開發(fā)的論壇， 全班同學(xué)一起探討日常生活所遇到的信 息安全例子與相關(guān)道德規(guī)范問題。三、說學(xué)法這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與

5、操作，通過自主探索獲取知識與技能。把“自學(xué)嘗試討論”的思想滲透在整個教學(xué)過程中， 使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下， 充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、 討論的時間和空間， 應(yīng)此在討論的過程中，重在學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促進(jìn)學(xué)生逐步對問題 “深層次” 的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內(nèi)化、自悟。四、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)a、 了解計算機病毒、計算機病毒的特點。b、 了解電腦病毒與生物病毒的區(qū)別和聯(lián)系；c、 了解病毒的產(chǎn)生和

6、傳播渠道、防范等相關(guān)知識；2、技能目標(biāo)a、 通過對黑客、駭客、病毒的相關(guān)特性的了解，使學(xué)生基本掌握預(yù)防信息安全問題的基本方法；b、 通過要求小組成員一起搜集有關(guān)電腦病毒的知識，整理和判斷所搜集的資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生的整理、判斷資料的能力。c、 通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力。通過最終個小組講述自己的觀點，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)a、 正確認(rèn)識電腦病毒對人們工作和學(xué)習(xí)的消極影響，例如破壞數(shù)據(jù)、降低運算速度等；b、 養(yǎng)成殺毒和升級殺毒軟件的好習(xí)慣。五、說教學(xué)過程（ 1） 計算機病毒的概念與特征教師給出問題、實例，學(xué)生回答、解釋、分析、應(yīng)用問題（由淺入深、循序漸進(jìn)、理論與實際相

7、結(jié)合原則）（ 2） 計算機病毒的危害教師給出計算機病毒發(fā)作的實例，讓學(xué)生對病毒危害進(jìn)行設(shè)想，以此創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生情緒，激起對病毒危害的高度重視，為病毒防治做準(zhǔn)備。（情感、態(tài)度、價值觀教育，因材施教，加強直觀性教學(xué)）（ 3） 計算機病毒的診治幫助學(xué)生診癥狀，讓學(xué)生了解病毒類別，聯(lián)網(wǎng)介紹新病毒，演示查殺病毒的過程，學(xué)生在參與全過程后總結(jié)結(jié)論，以此突破難點，并為防病毒做準(zhǔn)備。（直觀性教學(xué)和實踐教學(xué)， 過程和方法教學(xué)， 獲取知識、 發(fā)展能力）（ 4） 計算機病毒的預(yù)防根據(jù)計算機病毒的特征，讓學(xué)生分析如何預(yù)防計算機病毒，以此強調(diào)重點，突破難點。（對比方法、理論與實際相結(jié)合，增強直觀性，化難為易）（ 5

8、） 黑客的概念和危害教師給出黑客入侵實例，學(xué)生分析黑客行為的合法性。分析黑客攻擊原理，使學(xué)生認(rèn)識到，所有黑客攻擊行為都是違法的。（情感、態(tài)度、價值觀教育）（6）.防范黑客攻擊針對黑客攻擊原理，引導(dǎo)學(xué)生分析從技術(shù)上、從思想上如何防范黑客攻擊。（理論與實際相結(jié)合，情感、態(tài)度、價值觀教育）【教學(xué)流程圖】課程開始播放Flash動畫“病毒風(fēng)波”引入問題教學(xué)流程1學(xué)環(huán)節(jié)分析案例成表格任務(wù)并發(fā)布。生提問學(xué)生，總結(jié)i言息安全問題白11動教師突出重點在上課悠靜三我們學(xué)）限時討論活動，合作完分小H口學(xué)）、問題引入先一個動畫作品冏學(xué)交流討論問題布置作業(yè)生們，你們說好不好？汨個作認(rèn)品叫“病匈擊) 真過程中請留意動畫里

9、面的看日期。興（屏幕控制廣播、趣投影播放）播放flash動畫昂“病毒風(fēng)波”。揚（播放完畢）思設(shè)計思圖為了使學(xué)生對這節(jié)課枝興趣學(xué)第12頁設(shè)計利用學(xué)生最思喜考?xì)g并的一電起腦回動答畫問來題引入問題認(rèn)聽考問題：1、動畫里面的電腦 在改了時間之后為什么還 會中病毒？2、電腦中毒后造成了 什么后果？動畫里的 豬 總”為什么那么懼怕計算機 病毒？從這個動畫可以 看出，生活在當(dāng)今信息時 代，人們在享受信息技術(shù)帶 來的極大方便的同時，也面 臨著一個嚴(yán)重的信息安全 問題。下面我們一起來學(xué)習(xí) 第六章第1節(jié)信息安全問 題。（二）分析案例引言：信息安全不僅需 要解決技術(shù)問題，還需要解 決與信息安全相關(guān)的法律 法規(guī)及道德

10、規(guī)范問題?！拘畔踩咐恳?或3位同學(xué)（同桌） 為一小組，用10分鐘時間 討論并完成以下案例，點擊 此處下載并填寫表6-1 信息安全相關(guān)案例分析表附：根據(jù)我國刑法第 286條，故意制造、傳播惡 性病毒的人，可能會被判處 5年以卜后期徒刑或拘役， 情況嚴(yán)重的，可被判處5 年以上肩期徒刑。f1任務(wù) 驅(qū)動為主 的教學(xué)方 法，吸引 學(xué)生主動 學(xué)習(xí)，營 在鞏固新 知識的同 時，培療 學(xué)生的創(chuàng) 新能力，生 激勵學(xué)生 斤 個性的發(fā) 件 展，讓他們在自 由、寬松 的空間 里，充分 發(fā)揮想象 力，創(chuàng)作 出獨特的 作品。（ 三）分組 討論活 動，完成 表格任 務(wù)并發(fā) 布。根據(jù)以上安排，以2 或3位同學(xué)（同桌）為

11、一小 組，10分鐘內(nèi)討論“在線 課堂”中5個案例并填寫表 6-1信息安全相關(guān)案例分 析表。完成并根據(jù)以上 信息發(fā)布途徑提交表6 1。、以開展討論合車作活動的§ 方式，培它養(yǎng)學(xué)生團(tuán)W隊意識?？缮蟜設(shè)計意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言 表達(dá)能力，在自我展示和相互評價中，進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品 展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃 光點，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。六、分析、反思本案例通過動畫引入，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并探索新知識。在講述黑客的攻擊手段時，使學(xué)生在并非非常了解黑客的時候就能輕松了解他們的一

12、些特性。在講解病毒的時候，通過一個小的笑話，創(chuàng)設(shè)一種情境，使得學(xué)生在聽過這個笑話之后，在笑“表妹”的天真無知的同時，主動地接受教師給予的任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于信息技術(shù)的有些內(nèi)容，學(xué)生雖然記住了一些知識，卻不一定能靈活地、自覺地運用到生活中。以電腦病毒為例，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電腦病毒的概念，被病毒攻擊后的癥狀、傳播渠道以及殺毒方法等等，卻未必形成防范病毒的良好習(xí)慣。假如我們在本課的教學(xué)中強迫要求學(xué)生不要使用軟盤之類的， 學(xué)生肯定難以接受， 而且會有抵抗心理，但是，如果是通過他們自己的話語表述之后，在告訴別人怎樣預(yù)防病毒的同時也提醒了自己，通過合作開展活動，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和融合；通過汲取他人的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了自身學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)七、說教學(xué)后記回顧這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點深刻體會：1、 營造以學(xué)生為主體的課堂氛圍， 有助于激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動；