師帶徒談話記錄

1、師徒談話記錄一時間： 9 月 1 日學科教學就是教書育人，怎么樣提高教學效率，怎么樣把知識傳授給學生和一堂好課的標準， 教學流程的設計等等。 但基本都是理論指導， 沒有什么具體的教學實際展示。 我覺得高考改革動向能給我們帶來一些信息， 我們要更重視英語教學。 二是讓我們自己編教學設計，設計教學流程，自己提問自己解答，并編出測試題給出答案。而后對兩道題進行解答并說明理由。 這個訓練也許我們能夠從中獲得點高考信息，也好對學生有針對性的進行訓練，對自己也是一個提升。一直很熱情的指導到下午放學， 還意猶未盡。 英語課堂教學提倡的是“快節(jié)奏、大容量、高密度”的教學方式。通過優(yōu)化教學時間，使課堂教學的信息

2、量大了，活動密度增強了，課堂節(jié)奏加快了，學生參與活動的時間增多了， 從而提高課堂教學實效， 解決了教學時間不夠的問題。師徒談話記錄二10月9日什么是成功的教學方法， 怎么樣把知識傳授給學生， 教師是怎么引導的，教學是要有針對性的，是否適合我們的學生，還有待于思考和研究， 不過能借鑒的我們要借鑒， 不適用我們的學生的我們還是要放棄的。教師應該巧設教學活動，精心設計每一項任務，這是提高課堂教學實效的保障。 教師既要考慮到教學活動的趣味性， 又要考慮到實效性。 教學活動要根據教學內容和教學目標來制定， 要遵循教學規(guī)律，應遵循從易到難，從簡到繁，難易漸進，變化激趣的原則，使設置的活動目標明確，形式多樣

3、，形成梯度。這樣才能確保每一項教學活動都落到實處，不流于形式。師徒談話記錄三時間：11月2日 一、明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意 識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。二、教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并 能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為， 在教育教學過程中初步 形成自己的特色。2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取 現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習， 為成為研究教師打下基礎。師徒談話記錄四時間：12月

4、27日1 .牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作 為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為 教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成 功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學 生的心靈。2 .樹立終身學習的觀念通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老 教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷 提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)， 樹立扎實的工作作風。2.在學校拜