七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)的除法同步練習(xí)題及答案

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2、求以下各代數(shù)式的值。1 abc即abc; 2ab 3 ;4 ; 5 ; 6 ;B組1、填空：1假如a0，b0，那么 _0;2假如a0，b0，那么 _0;3假如a0，b0，那么 _0;4假如a=0，b0，那么 _0;2、判斷以下各式是否成立：1 = =- ; 2 = ;3、解以下方程：15x=-15 2-4x=203-6x=-45 4-7x=-習(xí)題2.9答案A組1、1- 2 3-4 4 5 6- 2、1-7 24 3-3.5 4- 5-40 633、 1-30 2400 3- 4- 5- 64、1-3 2- 3 4-21 5- 6205、1- -1 -2 =- =-2-6-0.25 =64 =6

3、、解：當(dāng)a=-3，b=3，c=5時(shí)1abc=-3-25 =-3-10 =2abc=-3-25=65=3 = = =-14 = = =45 = = =-6 = = =B組1、1 3 4=2、 1成立; 2成立;3、15x=-15解：方程兩邊都除以5，得：x=-32-4x=20解：方程兩邊都除以-4，得：x=-53-6x=-45解：方程兩邊都除以-6，得：x=4-7x=-解：方程兩邊都除以-7，得：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有

4、不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。x=單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出