年高一化學(xué)(必修一)教學(xué)計(jì)劃

1、2015-2016 年度高一化學(xué)（必修一）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和要求高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定 “學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用， 從化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、 人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識化學(xué)的作用” 。 在操作領(lǐng)域方面提出 “培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?思維能力、 自學(xué)能力。 初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究化學(xué)問題，尋找化學(xué)規(guī)律的方法”。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索、積極進(jìn)取的精神”。結(jié)合化學(xué)教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。結(jié)合本校學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識不太牢固， 自學(xué)能力比較欠缺的特點(diǎn)。我將擬定以下適合于本校學(xué)生的教學(xué)方案，教學(xué)進(jìn)度

2、，教學(xué)方式方法。使學(xué)生在獲得必須的基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方式方法1、針對學(xué)校各班的具體情況，學(xué)生參差不齊建議采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂。2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講， 對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題， 單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)， 對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止， 屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，

3、 對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解， 反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每個(gè)知識點(diǎn)教熟練。4、對重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等， 還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。5、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)方案1、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識。2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力， 不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效

4、性。3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面（ 1）新授課應(yīng)重視新知識的引入；（ 2）新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。（ 3）新授課要鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。(4)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí) 踐創(chuàng)造精神。4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面(1)適量性。作業(yè)一定要適量，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自 己自學(xué)，總結(jié)、歸納和反思。(2)層次性。對不同基礎(chǔ)，不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分 出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。(3)針對性。設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的，培養(yǎng)和促進(jìn)每 位學(xué)生發(fā)展其特長。(4)實(shí)踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實(shí)際，讓學(xué)生動(dòng)

5、手、動(dòng)腦、理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題，解決問題和實(shí)際操 作能力。(5)探索性。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相 結(jié)合；對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo)， 及時(shí)補(bǔ)差。四、教學(xué)進(jìn)度高一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次日期計(jì) 劃 進(jìn) 度備注18. 248. 28走進(jìn)化學(xué)科學(xué)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法約5課時(shí)28. 319. 4研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量約 5課時(shí)39. 79. 11氣體摩爾體積及阿定律推論約5課時(shí)49. 149. 18物質(zhì)的量濃度學(xué)生實(shí)驗(yàn)一約5課時(shí)59. 219. 25練習(xí)，測試，講評2課時(shí)放假，69. 2610. 3放假710. 410. 9放假元素與物質(zhì)分類 電解質(zhì)810. 12-10. 16電解質(zhì)及電離電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)約 5課時(shí)910. 19-10. 23練習(xí)、檢測、評講氧化劑和還原劑約5課時(shí)1010. 26-10. 30氧化還原反應(yīng)及相關(guān)應(yīng)用約5課時(shí)1111. 2 11.6期中考試與試卷講評 碳的多樣性約5課時(shí)1211.911.13氮的循環(huán)約5課時(shí)1311.16-11.20硫的轉(zhuǎn)化約5課時(shí)1411.23-11.27海水中的兀素約5課時(shí)1511.3012.4練習(xí)、評講硅無機(jī)非金屬材料約5課時(shí)1612.712.1