幼兒園小班上半年工作總結(jié)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園小班上半年工作總結(jié)第一篇:裕豐園幼兒園小班2020 年上半年工作總結(jié)2 裕豐園幼兒園小班2020 年上半年工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快, 2020 年上半年匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神,在這一學(xué)期中我們小班全組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,帶領(lǐng)全班教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),在科研工作的能力與水平上,有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來(lái)抓,一塊抓教研工作,一塊抓常規(guī)工作。一、教研工作:(一)增

2、強(qiáng)教師自身建設(shè),搞好區(qū)域活動(dòng)在本學(xué)期中我們將以主題背景下的語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn),用理論與實(shí)踐的方式相結(jié)合來(lái)提高本年段教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一認(rèn)識(shí)。在開學(xué)初我們請(qǐng)教科室,組織教師有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了主題背景下的區(qū)域活動(dòng)及本年齡段的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),接著讓老師動(dòng)手根據(jù)主題計(jì)劃制定了區(qū)域計(jì)劃, - 組織各班將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中 年段進(jìn)行材料的觀摩,并組織教師思考材料的適宜性 觀摩幼兒操作 再組織教師討論材料的適宜性 再學(xué)習(xí)如何讓語(yǔ)言區(qū)活起來(lái)的文章 再進(jìn)行材料的調(diào)整 相互談經(jīng)驗(yàn)與困惑。這樣一個(gè)循環(huán)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們老師知道了如何根據(jù)主題來(lái)制定區(qū)域計(jì)劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來(lái)尋找關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域的材料應(yīng)符合本年

3、齡本班孩子的特點(diǎn),興趣。在語(yǔ)言區(qū)中材料的互動(dòng)是創(chuàng)找想說(shuō)環(huán)境的關(guān)鍵。也慢慢體會(huì)到一個(gè)目標(biāo)可以用多種材料的投放來(lái)體現(xiàn)。但從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足如:許多區(qū)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)找的不準(zhǔn),材料間的遞進(jìn)即層次如何把握,區(qū)域與區(qū)域間的空間如何擺放更合理等。(二)督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力本學(xué)期中我們小半年段的小小 2 班是分享閱讀的實(shí)驗(yàn)班,我們以將這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行拓展,大家一起組織學(xué)習(xí)了分享閱讀的意義并從中發(fā)現(xiàn)良好的閱讀習(xí)慣包括:定時(shí)、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,從而

4、提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書的組成部分及其不同功能,如封面、封底、目錄、前言、頁(yè)碼,讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書,一幅幅連貫起來(lái)看,理解書中所表達(dá)的內(nèi),從而培養(yǎng)幼兒愛看書。二、常規(guī)工作(一)保教結(jié)合,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)在本學(xué)期中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)文章,同時(shí)還一起組織討論了兩位教師如何配班,使老師更加明確知道了自己的工作要求,使班級(jí)工作做的更加精密。同時(shí)我們也組織了豐富的活動(dòng)在秋春意濃濃的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行秋游。讓幼兒感受季節(jié)的變化,發(fā)現(xiàn)秋天的秘密。同時(shí)我們也根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行穿鞋子、兒歌朗誦賽。使幼兒的配合園務(wù)工作開展

5、“家家樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,在活動(dòng)中通過(guò)家長(zhǎng)參與,幼兒自己動(dòng)手獲取禮物,讓孩子家長(zhǎng)感受了游戲的快樂(lè)?。ǘ┳⒅丶覉@聯(lián)系工作的開展為了使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建,我們?cè)陂_學(xué)初開了家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳了入園前的準(zhǔn)備,還組織了親子游戲在平時(shí)的工作中我們還進(jìn)行家長(zhǎng)義工、助教月。許多家長(zhǎng)都踴躍參加,為我們的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。三、今后努力的方向在下學(xué)期中我們將繼續(xù)以一個(gè)點(diǎn)為重點(diǎn)來(lái)開展區(qū)域活動(dòng),以共同探討材料的適宜、層次性為重點(diǎn),同時(shí)也將加強(qiáng)對(duì)游戲性區(qū)域的研究。在常規(guī)工作中我們將繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)為重點(diǎn)并保教結(jié)合搞好教學(xué)質(zhì)量。第二篇:小班上半年工作總結(jié)一、教育工作追求個(gè)

6、性化“個(gè)性化教育”是近年來(lái)一個(gè)熱門的話題 , 無(wú)論是幼兒園指導(dǎo)綱要 , 多元智能理論, 還是如火如荼的新課改, 都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過(guò)的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模, 無(wú)疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是, 我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,創(chuàng)設(shè)條件 , 給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。如 , 我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手 , 深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié) , 盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平, 做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作; 其次 , 在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中 ,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇 , 活動(dòng)組織形式 , 幼兒表現(xiàn)方式上, 都力求突破 , 鼓勵(lì)幼兒積極參

7、與、互動(dòng)和探索 , 以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如 , 本學(xué)期 , 我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn) , 開展了我是乖寶寶、我有小小手等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教玩具 , 隨時(shí)更新主題墻飾 , 營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍 ; 同時(shí) , 充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能 , 積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。二、保育工作講究情感化剛開學(xué)時(shí), 調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的 : 男女生比例懸殊較大, 小齡幼兒又較多 ,而有過(guò)入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒(méi)有??磥?lái), 這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果然, 開學(xué)初的一個(gè)月里, 孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何

8、讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活, 養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中 , 既注重孩子身體健康, 更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn) , 觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化, 主動(dòng)和他們親近, 抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑, 用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明, 這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今, 從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園, 從不愿自己吃飯到大口大口自己吃 , 從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿 , 從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手在這其中的巨大變化,讓我們小班組四位老師深感欣慰。三、家長(zhǎng)工作力求

9、細(xì)致化為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作 , 早在開學(xué)初 , 我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況 , 作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的有力依據(jù), 力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化 , 實(shí)效化。通過(guò)調(diào)查得知 , 我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起 , 很多父母忙于工作, 日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高 , 育兒觀念陳舊 , 較難溝通 , 使家園共育難達(dá)成同步。同時(shí) , 部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解 ,存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng), 重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此, 我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先 , 開學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通, 詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖 , 耐心、

10、細(xì)心地回答他們的疑惑, 讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園 , 班級(jí)、老師的工作目的及工作方法 ; 其次 , 對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng), 我們采取了定期定時(shí)與他們交流, 或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn) , 幼兒表現(xiàn)反饋于他們, 使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥; 再次 , 充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源, 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如 : 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料, 制作教、玩具。鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫下育兒心得 , 相互交流。同時(shí), 充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì), 與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系 , 幫助家長(zhǎng)提高家教水平, 達(dá)成家園同步共育 , 促

11、進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。以上是我組教師本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡(jiǎn)單總結(jié) , 它將成為我們今后的工作的方向標(biāo), 催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作 , 以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn) !一、主要工作及成效1. 大興造林,不斷夯實(shí)生態(tài)基礎(chǔ)。在市委、市政府的推動(dòng)下,全市形成了“眾志成城促林業(yè),齊心協(xié)力抓造林”的良好局面。去冬今春,省林業(yè)廳下達(dá)我市的造林任務(wù)為 12.2 萬(wàn)畝(長(zhǎng)防林0.49 萬(wàn)畝,退耕還林1.65萬(wàn)畝,油茶造林2.70萬(wàn)畝,“三邊”造林4.45萬(wàn)畝,其它造林2.91萬(wàn)畝),義務(wù)植樹710萬(wàn)株。由于市委、市政府高度重視,林業(yè)部門積極組織,社會(huì)各界踴躍參與,我市經(jīng)省廳驗(yàn)收實(shí)際完成造林22.43 萬(wàn)

12、畝,義務(wù)植樹820 萬(wàn)株。今年全市營(yíng)造林工作呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):一是非公經(jīng)濟(jì)造林更為活躍,全社會(huì)辦林業(yè)、投資林業(yè)的熱潮方興未艾;二是政策引導(dǎo),科技支持,油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大;三是義務(wù)植樹活動(dòng)規(guī)??涨埃芯G委辦與市直機(jī)關(guān)工委直接組織參加義務(wù)植樹人數(shù)達(dá)2300 余人,沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)參加植樹的 9 個(gè)單位主動(dòng)交納以資代勞綠化費(fèi)1.8萬(wàn)余元。2. 優(yōu)化服務(wù),著力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)。今年上半年,全市實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)值25.1億元(預(yù)計(jì)數(shù)據(jù)),較去年同期增長(zhǎng)13.85% 。為服務(wù)林業(yè)產(chǎn)業(yè),我市申報(bào)項(xiàng)目 30 多個(gè),總投資1.5 億元(其中國(guó)家投資1 億元),到位資金2476 萬(wàn)元,完成招商引資到位資金6430 萬(wàn)元。武漢凱迪、

13、浙南楠竹等公司,在生物能源、楠竹開發(fā)等大型項(xiàng)目上正在炎陵、茶陵實(shí)施,建設(shè)資金已逐步到位。由于林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的帶動(dòng),全市的森林旅游、花卉苗木、竹木材加工、林產(chǎn)化工等幾大產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,并形成了一批有影響品牌產(chǎn)品,我市涉林省級(jí)龍頭企業(yè)達(dá)13家。3. 深化改革,充分挖掘行業(yè)潛力。穩(wěn)步推進(jìn)集體林權(quán)制度改革工作,通過(guò)“山定權(quán)、樹定根、人定心”,努力實(shí)現(xiàn)“生態(tài)得保護(hù),林農(nóng)得實(shí)惠,林業(yè)得發(fā)展”。通過(guò)集體林權(quán)制度改革,充分調(diào)動(dòng)了林農(nóng)的積極性,使林業(yè)發(fā)展更具潛力。全市集體林地面積 1005.61 萬(wàn)畝,截止5 月 31 日,已完成勘界確權(quán)916.37萬(wàn)畝,勘界率91.13% ;已發(fā)證 597.68萬(wàn)畝,發(fā)證率59.

14、43%??傮w來(lái)說(shuō),今年以來(lái),我市林改工作進(jìn)展較快,啟動(dòng)最晚的茶陵縣也進(jìn)入勘界、發(fā)證的高峰期。預(yù)計(jì)全市8 月底提前完成省廳下達(dá)的年度工作任務(wù)。4. 強(qiáng)化管理,全力保護(hù)森林資源。為有效保護(hù)森林資源、維護(hù)林區(qū)穩(wěn)定,我們積極采取措施強(qiáng)化管理。一是開展林木采伐和木材運(yùn)輸管理秩序的整頓,加強(qiáng)對(duì)木材經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)的整頓和治理。二是嚴(yán)格報(bào)批手續(xù),切實(shí)加強(qiáng)林地管理。三是認(rèn)真開展森林病蟲害防治工作,降低林業(yè)有害生物成災(zāi)率。四是開展“愛鳥周”等系列宣傳活動(dòng),加強(qiáng)市民的保護(hù)意識(shí)。五是不斷加強(qiáng)森林防火體系建設(shè),嚴(yán)防森林火災(zāi)。今年上半年共發(fā)生森林火災(zāi)50 起,受害面積約 87 公頃。與兄弟市州相比,我市發(fā)生最少、損失最小的市州

15、之一;與近年同期相比,發(fā)生次數(shù)和危害程度上都得到了有效遏制。5. 關(guān)注民生,切實(shí)解決存在問(wèn)題。為確保商品材采伐指標(biāo)100%入村到戶,市本級(jí)將下達(dá)木材生產(chǎn)計(jì)劃在株洲日?qǐng)?bào)上予以公示,實(shí)行陽(yáng)光操作。目前,除少量預(yù)留(用于國(guó)家和省市重點(diǎn)工程建設(shè)所需指標(biāo))生產(chǎn)計(jì)劃外,其它縣級(jí)木材生產(chǎn)計(jì)劃入村到戶率已達(dá)100%。建立辦理征占用林地相關(guān)手續(xù)的“綠色通道”,積極服務(wù)國(guó)家、省、市重點(diǎn)工程建設(shè)。今年我局共收到交辦的人大代表建議、政協(xié)委員提案4 件,內(nèi)容涉及到油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)公益林建設(shè)、森林城市建設(shè)等幾個(gè)方面。 6 月12 日,我局全面完成4件建議、提案辦理工作。建議、提案辦理回復(fù)率、面商率、滿意率均達(dá)100 。

16、6. 創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,激發(fā)機(jī)關(guān)內(nèi)部活力。從今年 5 月開始,我局開展了科室“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)要求,我們擬定了方案、成立了班子、出臺(tái)了舉措,干部職工參與的積極性很高。 6 月初,我局?jǐn)M定株洲市林業(yè)局關(guān)于在所屬各支部和共產(chǎn)黨員中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見。 6 月 13 日,我局召開大會(huì),對(duì)全局的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。通過(guò)會(huì)議局黨組對(duì)廣大干部職工提出三點(diǎn)要求:一是全局黨員要以“五個(gè)表率”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;二是機(jī)關(guān)黨委、黨支部要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,以“五個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織;三是黨員個(gè)人要將創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)與林業(yè)工作緊密結(jié)合,以工作帶動(dòng)活動(dòng)的開展,

17、以活動(dòng)的結(jié)果檢驗(yàn)工作成效。通過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng),振奮精神,提高效率,激發(fā)了機(jī)關(guān)內(nèi)部活力。二、下一階段工作重點(diǎn)1 . 集體林權(quán)制度改革工作。林改工作是當(dāng)前全國(guó)林業(yè)工作的重點(diǎn),省廳下達(dá)我市的林改工作任務(wù)為:勘界率、發(fā)證率分別達(dá)到90%、 80%。市委、市政府要求林業(yè)部門在8 月底以前提前完成年度工作任務(wù)。下一階段,我們將進(jìn)一步加大工作力度,切實(shí)采取有效措施,積極推進(jìn)林改工作進(jìn)程。2 . 以“三邊”造林為重點(diǎn)的秋冬造林工作。我市“路邊、水邊、城邊”(簡(jiǎn)稱“三邊”)造林的總?cè)蝿?wù)為3 .53 萬(wàn)畝,目前已完成4 .8 萬(wàn)畝。今冬明春,我局將把“三邊”造林、油茶造林作為營(yíng)造林工作重點(diǎn),合

18、理安排造林任務(wù),籌劃好秋冬造林工作。3. “火案二號(hào)”等專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)。今年以來(lái),省林業(yè)廳統(tǒng)一部署了“火案二號(hào)”等打擊涉林犯罪為重點(diǎn)的專項(xiàng)行動(dòng)。目前我市開展了一輪摸底排查,下一階段將集中開展整治,依法嚴(yán)厲查處破壞森林和野生動(dòng)物資源案件及涉嫌違法犯罪人員。在執(zhí)法過(guò)程中,我局將采取統(tǒng)一組織調(diào)度、異地用警、聯(lián)合辦案的形式,加大打擊力度,確保工作實(shí)效。4. 完成測(cè)土配方工作。林木測(cè)土配方信息系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)核查工作是今年林業(yè)工作的重點(diǎn),核查內(nèi)容主要包括三個(gè)方面:一是小班主要立地因子核查,二是小班主要土壤肥力因子核查,三是小班主要適生造林樹種匹配核查和小班適宜種植樹種的推薦。整個(gè)工作從4 月開始到 12 月結(jié)

19、束,目前,前期準(zhǔn)備工作已基本完成,市林業(yè)局成立了林木測(cè)土配方工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了工作班子,對(duì)參與人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,籌措了專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)。目前,外業(yè)調(diào)查工作已全面展開。5. 森林資源保護(hù)工作。當(dāng)前雖然不屬于森林火險(xiǎn)高發(fā)期,但森林防火工作不容懈怠。下一階段,重點(diǎn)開展火源管控、防火宣傳、信息報(bào)送、備戰(zhàn)執(zhí)勤等工作,防范未然。加強(qiáng)林業(yè)有害生物監(jiān)測(cè)工作,一旦發(fā)生危害,做到及時(shí)防治,避免林業(yè)有害生物泛濫成災(zāi)。對(duì)松材線蟲病等外來(lái)有害生物的防控長(zhǎng)抓不懈,嚴(yán)防松材線蟲病傳入我市。三、存在的問(wèn)題和困難今年以來(lái),林業(yè)工作雖然取得了一些成績(jī),但當(dāng)前仍存在一些突出問(wèn)題,制約林業(yè)的發(fā)展:一是林權(quán)制

20、度配套改革進(jìn)展緩慢。銀企合作還有待加強(qiáng),特別是森林保險(xiǎn)還停留在理論階段,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。導(dǎo)致林業(yè)發(fā)展后勁不足,投資渠道單一,基層林農(nóng)的生產(chǎn)積極性不高。二是是生態(tài)保護(hù)機(jī)制還不完善。目前,國(guó)家、省級(jí)生態(tài)公益林生態(tài)補(bǔ)償偏低,市級(jí)生態(tài)公益林建設(shè)還未啟動(dòng),生態(tài)保護(hù)缺乏保障,影響了我市林業(yè)生態(tài)建設(shè)進(jìn)程。這些問(wèn)題也引起了我們高度重視,將在今后的工作中采取有效措施認(rèn)真加以解決。第三篇:幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)時(shí)間過(guò) 得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期 里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同 努力,在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,幼兒園小班工 作總結(jié)。為了更好

21、地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn), 特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面隨著改革形勢(shì)的不斷深入,我的心里對(duì) 當(dāng)前形勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí),平時(shí)我積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞 動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù) 責(zé),在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài) 去完成園里安排的各項(xiàng)工作,以一個(gè)蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要 求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極要求進(jìn)步,愛崗敬 業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、業(yè)務(wù)方面學(xué)期初,針對(duì)班中的孩子各方面常規(guī)都需要 培養(yǎng)這一狀況,加之本學(xué)期新報(bào)三名幼兒,我和張老師幾乎天 天都在幼兒園中,既做孩子的媽媽,又做孩子的老師

22、。通過(guò)我 們的共同努力,班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活,形成了 較好的常規(guī),較快的投入到蒙氏工作中。一段時(shí)間的教學(xué)后, 我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)其實(shí)是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去 充實(shí),不斷地去學(xué)習(xí),所以一方面我會(huì)向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、 有好想法的老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時(shí)間, 上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識(shí),參閱蒙氏的有 關(guān)書籍,使自己增長(zhǎng)了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)我們的共同努力, 班上的一切工作都走上了軌道,我們幾位老師也合作的非常默 契和愉快。三、教學(xué)方面1 、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了走進(jìn)春天、蠶寶寶的秘密、玩具總動(dòng)員、快樂(lè)你我他、七彩世界等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)

23、程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹綱要的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),幫助孩子從小樹立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的 , 同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。2 、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。作為一個(gè)蒙氏教師,要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說(shuō)話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)

24、節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學(xué)期,我們的日常生活訓(xùn)練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。感官教具進(jìn)行了:粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(zhǎng)棒、三角形盒等的展示工作;數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,重視幼兒觀察能力的培養(yǎng),提高幼兒的動(dòng)手能力。在開學(xué)初半個(gè)月左右,我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。 隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅(jiān)持做1 個(gè)小時(shí)的蒙氏工作,有的孩子在結(jié)束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō):“老師我還能再工作一會(huì)嗎?”這說(shuō)明孩子工

25、作的積極性和堅(jiān)持性都比剛?cè)雸@時(shí)提高了。在教學(xué)中,我會(huì)堅(jiān)持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅(jiān)持采用提由規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐 步形成常規(guī)。我們不斷地要求孩子,有時(shí)會(huì)對(duì)提醒幾次無(wú)效的 孩子一點(diǎn)小小的懲罰,請(qǐng)他坐到一邊的小椅子上,現(xiàn)在孩子們 基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規(guī)則,就算有違犯規(guī)則的小朋友, 他身邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)提醒他:“請(qǐng)你小聲說(shuō)話,你打擾我 的工作了"、“你這樣做不對(duì),請(qǐng)你把工作材料收起來(lái)”,通 過(guò)孩子的這些話不難看由,通過(guò)我們的共同努力,孩子們已經(jīng) 形成了良好的常規(guī)。在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念,處理好 幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對(duì)每個(gè)孩子制訂不同的 計(jì)

26、劃。例如:辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明,喜歡學(xué)習(xí),專注力、 注意力比較集中,但相對(duì)來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針 對(duì)他,每次在制定工作時(shí),他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一 樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩, 但這也充分體現(xiàn)由了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教,因人施教。 在教學(xué)中,我還注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在 都是獨(dú)生子女,父母包辦代替的太多,孩子得不到鍛煉,遇到 一點(diǎn)小問(wèn)題只會(huì)哭,工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)。在教 學(xué)時(shí),我不是第一時(shí)間由來(lái)但解決問(wèn)題的“救火隊(duì)員”,而是豉勵(lì)幼兒自己想辦法,自己解決。另外,利用中午午休的時(shí) 問(wèn),我和張老師會(huì)一起制作各個(gè)領(lǐng)域的延伸教具。如數(shù)

27、學(xué)區(qū)的 各種圖形、數(shù)字卡片,利用制作教具的時(shí)間,我們會(huì)一起討論 如何能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以及討論如何幫助班 上由現(xiàn)問(wèn)題的小朋友更好的改進(jìn)。四、保育方面在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣 為重點(diǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,并作好標(biāo)記。學(xué)習(xí) 正確的入廁的習(xí)慣,培養(yǎng)飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,每次的手 工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。并督促幼兒多喝水,及時(shí)穿 * 物,尤其在流感的多發(fā)季節(jié),我們班的出勤率一直比較高。( 1)午睡:現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡,個(gè)別的小朋友需要老師在旁邊陪同,過(guò)一會(huì)也能睡著。像我們班的郝雅卓、

28、祁陳煜小朋友,開學(xué)初睡覺(jué)在旁邊哄一個(gè)小時(shí)也睡不著,現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說(shuō)明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子們?cè)谌胨岸寄苡幸庾R(shí)的將自己的衣服疊好,放在床頭或腳旁邊,只有脫不下來(lái)或紐扣在身后的,才需要老師幫忙,有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時(shí),有個(gè)別幼兒會(huì)自己將被子疊好,并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗?,而這些小孩子們,得到了哥哥姐姐的幫助,還會(huì)主動(dòng)謝謝哥哥姐姐們,班上的周璇、田欣等幾個(gè)小朋友,他們每天都是在收拾好自己被子之后,去幫助別小朋友。( 2 )進(jìn)餐:剛開始入學(xué)時(shí),小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,幼兒進(jìn)餐時(shí)能做到不講話,安靜愉快的吃完

29、自己的飯菜。在平時(shí)注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。( 3)喝水:現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣,知道排好隊(duì)拿自己的杯子接水喝,而且每次都能喝上滿滿一杯,以前一些很不喜歡喝水的小朋友,現(xiàn)在也能主動(dòng)接水喝了。( 4)消毒:每天定時(shí)消毒,定時(shí)洗手至少兩次(飯前使用香皂洗手)。早晨、中午一來(lái)園,我們會(huì)開窗通風(fēng),中午孩子們起床后,上特色課,保育員會(huì)對(duì)寢室進(jìn)行開窗通風(fēng),我們還隨時(shí)保持地面的衛(wèi)生,及時(shí)清理。五、做好家長(zhǎng)工作,進(jìn)行家園溝通在工作中,我深知幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持與配合。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,

30、它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。于是我們?cè)陂_學(xué)初召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題和家長(zhǎng)們作了一些交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、知道幼兒園及班級(jí)正在開展或即將進(jìn)行的一些活動(dòng),家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作做以反饋, 有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。在開放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。尤其在孩子的

31、月匯報(bào)會(huì)上,家長(zhǎng)們看到我們的特色展示活動(dòng)后,都很感動(dòng),連聲說(shuō):“謝謝你們了,你們太不容易了?!奔议L(zhǎng)們的肯定是對(duì)我們最好的鼓勵(lì),我們會(huì)不負(fù)眾望的。孩子的快樂(lè),是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。在入園初,很多家長(zhǎng)擔(dān)心我們的素質(zhì),為贏得家長(zhǎng)的信任與理解,我們用心地與每一位家長(zhǎng)爭(zhēng)取溝通,促進(jìn)家園之間的合作。我們處處嚴(yán)格要求自己 ,甚至生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都認(rèn)真對(duì)待,孩子不會(huì)拿筷子,我們握著孩子的手一遍遍的教,孩子不想吃飯,我們想盡辦法讓孩子愉快進(jìn)餐,孩子睡覺(jué)想媽媽,我們象媽媽媽一樣哄孩子入睡,我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,我們的關(guān)系也由陌生變?yōu)榱伺笥?,很多家長(zhǎng)都說(shuō),你們老師好辛苦呀,我

32、們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆,你們要帶那么多孩子,必須要有很好的耐心,其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。六、幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們這個(gè)班有 33 個(gè)小朋友,而且女生少,男生多,有的是私立園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,有的沒(méi)有上過(guò)幼兒園。且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮,存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。剛?cè)雸@時(shí),就連一點(diǎn)的紀(jì)律觀念都沒(méi)有。針對(duì)這一情況,

33、我們?nèi)唤處熃g盡腦汁想辦法,共同協(xié)商,把班級(jí)的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在學(xué)習(xí)生活中開展了值日生輪換制,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)發(fā)剪刀、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他

34、們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。我們同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí),幫助幼兒自我約束自己。在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。開學(xué)初 , 幼兒對(duì)新的陌生環(huán)

35、境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。幼兒楊佳欣,甚至都不想吃飯,別的小朋友睡覺(jué),她不睡,不肯進(jìn)寢室。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活 , 對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感, 對(duì)老師產(chǎn)生親切感,進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動(dòng)中,我們請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)她;午睡時(shí),我們?yōu)樗v好聽的故事,唱輕柔的曲子,孩子感到我們的溫柔,感到幼兒園像家一樣的溫暖,孩子漸漸地融入集體,有了進(jìn)步。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在教學(xué)方面,

36、幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很大的進(jìn)步。七、問(wèn)題及不足一份耕耘,一份收獲,緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步,但是仍存在許多不足之處:1 、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大膽與老師交談。2 、蒙氏教學(xué)與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行更好的融合,進(jìn)一步豐富幼兒的操作材料,尤其是制作蒙氏延伸教具。3 、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮,

37、應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。八、下一步的打算1 、在新的學(xué)年中,我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng) 新和改進(jìn)中去,不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中,要充分挖掘其中的精髓。2 、大膽創(chuàng)新,多設(shè)計(jì)一些延伸教具。我相信,在這個(gè)充 滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中,只要我不斷努力,不斷摸索,把工作,做好、做精、做細(xì),那么一定會(huì)取得成功 的。第四篇:幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)隨著孩子們朗誦兒歌稚嫩的聲音,又是一年的深秋。在這一年 中我努力工作、勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究業(yè)務(wù)。本著“為家長(zhǎng)服好 務(wù)”的宗旨,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 后,我了解到綱要立足于我國(guó)幼兒教育改革的現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持貫徹黨的教育方針

38、,堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育的思想;倡導(dǎo)先進(jìn) 的教育觀念,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律;力求體現(xiàn)終身教育的思想;將社會(huì)、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合的思想;努力實(shí)現(xiàn)教 育的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的思想以及教師與幼兒的相互作用,成長(zhǎng) 的思想。在九月新學(xué)期開始時(shí),為了減輕入園新生分離焦慮的問(wèn)題,我班配合園里組織新生提前在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)園認(rèn)識(shí)新 老師,熟悉新環(huán)境,結(jié)交新朋友。雖然新來(lái)的幼兒已有了來(lái)園的經(jīng)驗(yàn),但畢竟是第一次離開朝夕相處、疼愛自己的父母,來(lái) 到一個(gè)不是完全熟悉的環(huán)境中,他們難免哭鬧,我們班上的老師用愛心、關(guān)心、耐心的對(duì)待著他們。很快孩子們不哭了,對(duì) 我們笑了,能跟著我們學(xué)東西了。家長(zhǎng)們從孩子們的身

39、上看到了不同于入園前的變 化,對(duì)我們的工作很滿意。開學(xué)初是幼兒園各班最忙的一段時(shí)間,但此時(shí)我們接到上級(jí)通知,管理處要舉辦慶祝建國(guó)五十五周年的文藝演出,因此園里抽調(diào)出不少老師進(jìn)行節(jié)目排練。我在排練節(jié)目的期間,盡量抽時(shí)間幫助班上的老師走好一些工作,以感謝她們對(duì)我的支持。我在排練過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí),努力練習(xí),爭(zhēng)取盡自己的能力做到最好,保持最好的狀態(tài)直到演出那一天。演出結(jié)束后,我又投入到了緊張而又充滿樂(lè)趣的工作中,和各位老師一起愉快的合作。在工作中有收獲也有不足之處。我雖然能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備、進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng),但有時(shí)對(duì)每次活動(dòng)過(guò)后的反思不夠具體,無(wú)法抓住其中重點(diǎn)問(wèn)題。這些有待于在今后的工作中逐漸摸索、完善,努

40、力提高這一方面的水平第五篇:幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)固堤街道泊子小學(xué)周美美2020.1 幼兒園小班工作總結(jié)固堤街道泊子小學(xué) 周美美時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):一、班級(jí)情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我進(jìn)行了電訪,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼 兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家長(zhǎng)園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。二、教育教學(xué)工作1 、 本學(xué)期,我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展

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