幼兒園小班上半年工作總結(jié)

1、幼兒園小班上半年工作總結(jié)第一篇：裕豐園幼兒園小班2020 年上半年工作總結(jié)2 裕豐園幼兒園小班2020 年上半年工作總結(jié)時間過的真快， 2020 年上半年匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，在這一學(xué)期中我們小班全組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全班教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來抓，一塊抓教研工作，一塊抓常規(guī)工作。一、教研工作：（一）增

2、強教師自身建設(shè)，搞好區(qū)域活動在本學(xué)期中我們將以主題背景下的語言區(qū)為重點，用理論與實踐的方式相結(jié)合來提高本年段教師對區(qū)域活動的進一認(rèn)識。在開學(xué)初我們請教科室，組織教師有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了主題背景下的區(qū)域活動及本年齡段的特點及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動手根據(jù)主題計劃制定了區(qū)域計劃， - 組織各班將區(qū)域計劃落實到班級中 年段進行材料的觀摩，并組織教師思考材料的適宜性 觀摩幼兒操作 再組織教師討論材料的適宜性 再學(xué)習(xí)如何讓語言區(qū)活起來的文章 再進行材料的調(diào)整 相互談經(jīng)驗與困惑。這樣一個循環(huán)的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)我們老師知道了如何根據(jù)主題來制定區(qū)域計劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來尋找關(guān)鍵經(jīng)驗。區(qū)域的材料應(yīng)符合本年

3、齡本班孩子的特點，興趣。在語言區(qū)中材料的互動是創(chuàng)找想說環(huán)境的關(guān)鍵。也慢慢體會到一個目標(biāo)可以用多種材料的投放來體現(xiàn)。但從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足如：許多區(qū)域的關(guān)鍵經(jīng)驗找的不準(zhǔn)，材料間的遞進即層次如何把握，區(qū)域與區(qū)域間的空間如何擺放更合理等。（二）督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力本學(xué)期中我們小半年段的小小 2 班是分享閱讀的實驗班，我們以將這個點進行拓展，大家一起組織學(xué)習(xí)了分享閱讀的意義并從中發(fā)現(xiàn)良好的閱讀習(xí)慣包括：定時、定點看書的習(xí)慣；分類整理圖書的習(xí)慣；定期上書店及圖書館的習(xí)慣；與同伴，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換，從而

4、提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣，認(rèn)識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達的內(nèi)，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。二、常規(guī)工作（一）保教結(jié)合，加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)在本學(xué)期中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)文章，同時還一起組織討論了兩位教師如何配班，使老師更加明確知道了自己的工作要求，使班級工作做的更加精密。同時我們也組織了豐富的活動在秋春意濃濃的日子里，組織幼兒到公園進行秋游。讓幼兒感受季節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)秋天的秘密。同時我們也根據(jù)教學(xué)要求進行穿鞋子、兒歌朗誦賽。使幼兒的配合園務(wù)工作開展

5、“家家樂親子運動會”，在活動中通過家長參與，幼兒自己動手獲取禮物，讓孩子家長感受了游戲的快樂！（二）注重家園聯(lián)系工作的開展為了使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，我們在開學(xué)初開了家長會向家長宣傳了入園前的準(zhǔn)備，還組織了親子游戲在平時的工作中我們還進行家長義工、助教月。許多家長都踴躍參加，為我們的教學(xué)工作得到了家長的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。三、今后努力的方向在下學(xué)期中我們將繼續(xù)以一個點為重點來開展區(qū)域活動，以共同探討材料的適宜、層次性為重點，同時也將加強對游戲性區(qū)域的研究。在常規(guī)工作中我們將繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)為重點并保教結(jié)合搞好教學(xué)質(zhì)量。第二篇：小班上半年工作總結(jié)一、教育工作追求個

6、性化“個性化教育”是近年來一個熱門的話題 , 無論是幼兒園指導(dǎo)綱要 , 多元智能理論, 還是如火如荼的新課改, 都將幼兒的個性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模, 無疑具有了個性化教育的先機。于是, 我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,創(chuàng)設(shè)條件 , 給予幼兒更多個性化發(fā)展的可能。如 , 我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手 , 深入幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié) , 盡可能了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展水平, 做好日常的個案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作; 其次 , 在教育教學(xué)活動實施的過程中 ,從活動內(nèi)容的選擇 , 活動組織形式 , 幼兒表現(xiàn)方式上, 都力求突破 , 鼓勵幼兒積極參

7、與、互動和探索 , 以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如 , 本學(xué)期 , 我們以幼兒的興趣為切入點 , 開展了我是乖寶寶、我有小小手等多個主題活動。并發(fā)動家長參與制作相關(guān)的教玩具 , 隨時更新主題墻飾 , 營造豐富的教育活動氛圍 ; 同時 , 充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能 , 積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發(fā)。二、保育工作講究情感化剛開學(xué)時, 調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的 : 男女生比例懸殊較大, 小齡幼兒又較多 ,而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有?？磥? 這一學(xué)期的保育工作將是一場硬仗。果然, 開學(xué)初的一個月里, 孩子哭、家長愁、老師忙。如何

8、讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活, 養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中 , 既注重孩子身體健康, 更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點 , 觀察他們情緒上的點滴變化, 主動和他們親近, 抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑, 用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明, 這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今, 從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園, 從不愿自己吃飯到大口大口自己吃 , 從不會穿衣到學(xué)著自己穿 , 從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰。三、家長工作力求

9、細(xì)致化為了做好班級家長工作 , 早在開學(xué)初 , 我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況 , 作為本學(xué)期家長工作的有力依據(jù), 力求家長工作細(xì)致化 , 實效化。通過調(diào)查得知 , 我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起 , 很多父母忙于工作, 日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高 , 育兒觀念陳舊 , 較難溝通 , 使家園共育難達成同步。同時 , 部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解 ,存在著重知識傳授輕習(xí)慣培養(yǎng), 重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。因此, 我們將家長定位于以下幾個方面。首先 , 開學(xué)初主動與新生家長溝通, 詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖 , 耐心、

10、細(xì)心地回答他們的疑惑, 讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園 , 班級、老師的工作目的及工作方法 ; 其次 , 對于工作較忙的雙職工家長, 我們采取了定期定時與他們交流, 或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點 , 幼兒表現(xiàn)反饋于他們, 使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥; 再次 , 充分發(fā)揮家長資源, 調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如 : 發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料, 制作教、玩具。鼓勵家長寫下育兒心得 , 相互交流。同時, 充分發(fā)揮家長會、家長開放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作的優(yōu)勢, 與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系 , 幫助家長提高家教水平, 達成家園同步共育 , 促

11、進幼兒健康和諧全面發(fā)展。以上是我組教師本學(xué)期各項工作的簡單總結(jié) , 它將成為我們今后的工作的方向標(biāo), 催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作 , 以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn) !一、主要工作及成效1. 大興造林，不斷夯實生態(tài)基礎(chǔ)。在市委、市政府的推動下，全市形成了“眾志成城促林業(yè)，齊心協(xié)力抓造林”的良好局面。去冬今春，省林業(yè)廳下達我市的造林任務(wù)為 12.2 萬畝（長防林0.49 萬畝，退耕還林1.65萬畝，油茶造林2.70萬畝，“三邊”造林4.45萬畝，其它造林2.91萬畝），義務(wù)植樹710萬株。由于市委、市政府高度重視，林業(yè)部門積極組織，社會各界踴躍參與，我市經(jīng)省廳驗收實際完成造林22.43 萬

12、畝，義務(wù)植樹820 萬株。今年全市營造林工作呈現(xiàn)以下幾個特點：一是非公經(jīng)濟造林更為活躍，全社會辦林業(yè)、投資林業(yè)的熱潮方興未艾；二是政策引導(dǎo)，科技支持，油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大；三是義務(wù)植樹活動規(guī)?？涨?，市綠委辦與市直機關(guān)工委直接組織參加義務(wù)植樹人數(shù)達2300 余人，沒有在現(xiàn)場參加植樹的 9 個單位主動交納以資代勞綠化費1.8萬余元。2. 優(yōu)化服務(wù)，著力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)。今年上半年，全市實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)值25.1億元（預(yù)計數(shù)據(jù)），較去年同期增長13.85% 。為服務(wù)林業(yè)產(chǎn)業(yè)，我市申報項目 30 多個，總投資1.5 億元（其中國家投資1 億元），到位資金2476 萬元，完成招商引資到位資金6430 萬元。武漢凱迪、

13、浙南楠竹等公司，在生物能源、楠竹開發(fā)等大型項目上正在炎陵、茶陵實施，建設(shè)資金已逐步到位。由于林業(yè)建設(shè)項目的帶動，全市的森林旅游、花卉苗木、竹木材加工、林產(chǎn)化工等幾大產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，并形成了一批有影響品牌產(chǎn)品，我市涉林省級龍頭企業(yè)達13家。3. 深化改革，充分挖掘行業(yè)潛力。穩(wěn)步推進集體林權(quán)制度改革工作，通過“山定權(quán)、樹定根、人定心”，努力實現(xiàn)“生態(tài)得保護，林農(nóng)得實惠，林業(yè)得發(fā)展”。通過集體林權(quán)制度改革，充分調(diào)動了林農(nóng)的積極性，使林業(yè)發(fā)展更具潛力。全市集體林地面積 1005.61 萬畝，截止5 月 31 日，已完成勘界確權(quán)916.37萬畝，勘界率91.13% ；已發(fā)證 597.68萬畝，發(fā)證率59.

14、43%?？傮w來說，今年以來，我市林改工作進展較快，啟動最晚的茶陵縣也進入勘界、發(fā)證的高峰期。預(yù)計全市8 月底提前完成省廳下達的年度工作任務(wù)。4. 強化管理，全力保護森林資源。為有效保護森林資源、維護林區(qū)穩(wěn)定，我們積極采取措施強化管理。一是開展林木采伐和木材運輸管理秩序的整頓，加強對木材經(jīng)營市場的整頓和治理。二是嚴(yán)格報批手續(xù)，切實加強林地管理。三是認(rèn)真開展森林病蟲害防治工作，降低林業(yè)有害生物成災(zāi)率。四是開展“愛鳥周”等系列宣傳活動，加強市民的保護意識。五是不斷加強森林防火體系建設(shè)，嚴(yán)防森林火災(zāi)。今年上半年共發(fā)生森林火災(zāi)50 起，受害面積約 87 公頃。與兄弟市州相比，我市發(fā)生最少、損失最小的市州

15、之一；與近年同期相比，發(fā)生次數(shù)和危害程度上都得到了有效遏制。5. 關(guān)注民生，切實解決存在問題。為確保商品材采伐指標(biāo)100%入村到戶，市本級將下達木材生產(chǎn)計劃在株洲日報上予以公示，實行陽光操作。目前，除少量預(yù)留（用于國家和省市重點工程建設(shè)所需指標(biāo)）生產(chǎn)計劃外，其它縣級木材生產(chǎn)計劃入村到戶率已達100%。建立辦理征占用林地相關(guān)手續(xù)的“綠色通道”，積極服務(wù)國家、省、市重點工程建設(shè)。今年我局共收到交辦的人大代表建議、政協(xié)委員提案4 件，內(nèi)容涉及到油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)公益林建設(shè)、森林城市建設(shè)等幾個方面。 6 月12 日，我局全面完成4件建議、提案辦理工作。建議、提案辦理回復(fù)率、面商率、滿意率均達100 。

16、6. 創(chuàng)優(yōu)爭先，激發(fā)機關(guān)內(nèi)部活力。從今年 5 月開始，我局開展了科室“流動紅旗”評比活動，根據(jù)活動要求，我們擬定了方案、成立了班子、出臺了舉措，干部職工參與的積極性很高。 6 月初，我局?jǐn)M定株洲市林業(yè)局關(guān)于在所屬各支部和共產(chǎn)黨員中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動的實施意見。 6 月 13 日，我局召開大會，對全局的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進行再動員、再部署。通過會議局黨組對廣大干部職工提出三點要求：一是全局黨員要以“五個表率”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；二是機關(guān)黨委、黨支部要進一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以“五個好”的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建先進基層黨組織；三是黨員個人要將創(chuàng)優(yōu)爭先活動與林業(yè)工作緊密結(jié)合，以工作帶動活動的開展，

17、以活動的結(jié)果檢驗工作成效。通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“流動紅旗”評比活動，振奮精神，提高效率，激發(fā)了機關(guān)內(nèi)部活力。二、下一階段工作重點1 . 集體林權(quán)制度改革工作。林改工作是當(dāng)前全國林業(yè)工作的重點，省廳下達我市的林改工作任務(wù)為：勘界率、發(fā)證率分別達到90%、 80%。市委、市政府要求林業(yè)部門在8 月底以前提前完成年度工作任務(wù)。下一階段，我們將進一步加大工作力度，切實采取有效措施，積極推進林改工作進程。2 . 以“三邊”造林為重點的秋冬造林工作。我市“路邊、水邊、城邊”（簡稱“三邊”）造林的總?cè)蝿?wù)為3 .53 萬畝，目前已完成4 .8 萬畝。今冬明春，我局將把“三邊”造林、油茶造林作為營造林工作重點，合

18、理安排造林任務(wù)，籌劃好秋冬造林工作。3. “火案二號”等專項執(zhí)法行動。今年以來，省林業(yè)廳統(tǒng)一部署了“火案二號”等打擊涉林犯罪為重點的專項行動。目前我市開展了一輪摸底排查，下一階段將集中開展整治，依法嚴(yán)厲查處破壞森林和野生動物資源案件及涉嫌違法犯罪人員。在執(zhí)法過程中，我局將采取統(tǒng)一組織調(diào)度、異地用警、聯(lián)合辦案的形式，加大打擊力度，確保工作實效。4. 完成測土配方工作。林木測土配方信息系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)核查工作是今年林業(yè)工作的重點，核查內(nèi)容主要包括三個方面：一是小班主要立地因子核查，二是小班主要土壤肥力因子核查，三是小班主要適生造林樹種匹配核查和小班適宜種植樹種的推薦。整個工作從4 月開始到 12 月結(jié)

19、束，目前，前期準(zhǔn)備工作已基本完成，市林業(yè)局成立了林木測土配方工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了工作班子，對參與人員進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定了切實可行的實施方案，籌措了專項工作經(jīng)費。目前，外業(yè)調(diào)查工作已全面展開。5. 森林資源保護工作。當(dāng)前雖然不屬于森林火險高發(fā)期，但森林防火工作不容懈怠。下一階段，重點開展火源管控、防火宣傳、信息報送、備戰(zhàn)執(zhí)勤等工作，防范未然。加強林業(yè)有害生物監(jiān)測工作，一旦發(fā)生危害，做到及時防治，避免林業(yè)有害生物泛濫成災(zāi)。對松材線蟲病等外來有害生物的防控長抓不懈，嚴(yán)防松材線蟲病傳入我市。三、存在的問題和困難今年以來，林業(yè)工作雖然取得了一些成績，但當(dāng)前仍存在一些突出問題，制約林業(yè)的發(fā)展：一是林權(quán)制

20、度配套改革進展緩慢。銀企合作還有待加強，特別是森林保險還停留在理論階段，沒有實質(zhì)性進展。導(dǎo)致林業(yè)發(fā)展后勁不足，投資渠道單一，基層林農(nóng)的生產(chǎn)積極性不高。二是是生態(tài)保護機制還不完善。目前，國家、省級生態(tài)公益林生態(tài)補償偏低，市級生態(tài)公益林建設(shè)還未啟動，生態(tài)保護缺乏保障，影響了我市林業(yè)生態(tài)建設(shè)進程。這些問題也引起了我們高度重視，將在今后的工作中采取有效措施認(rèn)真加以解決。第三篇：幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)時間過 得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學(xué)期 里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同 努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高，幼兒園小班工 作總結(jié)。為了更好

21、地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)， 特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對 當(dāng)前形勢有了全新的認(rèn)識，平時我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞 動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù) 責(zé)，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài) 去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要 求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極要求進步，愛崗敬 業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。二、業(yè)務(wù)方面學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要 培養(yǎng)這一狀況，加之本學(xué)期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天 天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師

22、。通過我 們的共同努力，班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了 較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。一段時間的教學(xué)后， 我發(fā)現(xiàn)自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去 充實，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方面我會向本園的一些有經(jīng)驗、 有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時間， 上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有 關(guān)書籍，使自己增長了不少知識和經(jīng)驗。通過我們的共同努力, 班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默 契和愉快。三、教學(xué)方面1 、常規(guī)教學(xué)活動。本學(xué)期我們進行了走進春天、蠶寶寶的秘密、玩具總動員、快樂你我他、七彩世界等五個主題活動。在活動中過

23、程中能夠圍繞目標(biāo)進行，根據(jù)幼兒的年齡特點，注重以游戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認(rèn)真在活動中貫徹綱要的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的 , 同時也是他們喜愛的、感興趣的。2 、蒙氏教學(xué)活動。作為一個蒙氏教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)

24、節(jié)，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓(xùn)練從基本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進行了學(xué)習(xí)。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數(shù)學(xué)進行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動手能力。在開學(xué)初半個月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。 隨后我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1 個小時的蒙氏工作，有的孩子在結(jié)束時還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工

25、作的積極性和堅持性都比剛?cè)雸@時提高了。在教學(xué)中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提由規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐 步形成常規(guī)。我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的 孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們 基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友， 他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我 的工作了"、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通 過孩子的這些話不難看由，通過我們的共同努力，孩子們已經(jīng) 形成了良好的常規(guī)。在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好 幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個孩子制訂不同的 計

26、劃。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、 注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針 對他，每次在制定工作時，他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一 樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩， 但這也充分體現(xiàn)由了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。 在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。因為現(xiàn)在 都是獨生子女，父母包辦代替的太多，孩子得不到鍛煉，遇到 一點小問題只會哭，工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)。在教 學(xué)時，我不是第一時間由來但解決問題的“救火隊員”，而是豉勵幼兒自己想辦法，自己解決。另外，利用中午午休的時 問，我和張老師會一起制作各個領(lǐng)域的延伸教具。如數(shù)

27、學(xué)區(qū)的 各種圖形、數(shù)字卡片，利用制作教具的時間，我們會一起討論 如何能夠更好地進行教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗，以及討論如何幫助班 上由現(xiàn)問題的小朋友更好的改進。四、保育方面在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣 為重點，幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子，并作好標(biāo)記。學(xué)習(xí) 正確的入廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，每次的手 工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。并督促幼兒多喝水，及時穿 * 物，尤其在流感的多發(fā)季節(jié)，我們班的出勤率一直比較高。（ 1）午睡：現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡，個別的小朋友需要老師在旁邊陪同，過一會也能睡著。像我們班的郝雅卓、

28、祁陳煜小朋友，開學(xué)初睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著，現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時，有個別幼兒會自己將被子疊好，并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗?，而這些小孩子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會主動謝謝哥哥姐姐們，班上的周璇、田欣等幾個小朋友，他們每天都是在收拾好自己被子之后，去幫助別小朋友。（ 2 ）進餐：剛開始入學(xué)時，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，幼兒進餐時能做到不講話，安靜愉快的吃完

29、自己的飯菜。在平時注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。（ 3）喝水：現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣，知道排好隊拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現(xiàn)在也能主動接水喝了。（ 4）消毒：每天定時消毒，定時洗手至少兩次（飯前使用香皂洗手）。早晨、中午一來園，我們會開窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，上特色課，保育員會對寢室進行開窗通風(fēng)，我們還隨時保持地面的衛(wèi)生，及時清理。五、做好家長工作，進行家園溝通在工作中，我深知幼兒園的工作離不開家長的支持與配合。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，

30、它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。于是我們在開學(xué)初召開了家長會，對于緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長們普遍關(guān)心的問題和家長們作了一些交流，讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、知道幼兒園及班級正在開展或即將進行的一些活動，家長也有對我們工作做以反饋, 有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。在開放日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。尤其在孩子的

31、月匯報會上，家長們看到我們的特色展示活動后，都很感動，連聲說：“謝謝你們了，你們太不容易了?！奔议L們的肯定是對我們最好的鼓勵，我們會不負(fù)眾望的。孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵，家長的滿意，是對我們工作的肯定。在入園初，很多家長擔(dān)心我們的素質(zhì)，為贏得家長的信任與理解，我們用心地與每一位家長爭取溝通，促進家園之間的合作。我們處處嚴(yán)格要求自己 ，甚至生活中每一個細(xì)節(jié)我們都認(rèn)真對待，孩子不會拿筷子，我們握著孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃飯，我們想盡辦法讓孩子愉快進餐，孩子睡覺想媽媽，我們象媽媽媽一樣哄孩子入睡，我們的工作得到了家長的認(rèn)可，我們的關(guān)系也由陌生變?yōu)榱伺笥眩芏嗉议L都說，你們老師好辛苦呀，我

32、們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，必須要有很好的耐心，其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。六、幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們這個班有 33 個小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立園轉(zhuǎn)過來的，有的沒有上過幼兒園。且大部分幼兒個性好動較調(diào)皮，存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。剛?cè)雸@時，就連一點的紀(jì)律觀念都沒有。針對這一情況，

33、我們?nèi)唤處熃g盡腦汁想辦法，共同協(xié)商，把班級的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在學(xué)習(xí)生活中開展了值日生輪換制，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)發(fā)剪刀、點人數(shù)抓住這些細(xì)小的機會，既培養(yǎng)了他

34、們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。我們同時注意培養(yǎng)幼兒社會性意識，幫助幼兒自我約束自己。在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。開學(xué)初 , 幼兒對新的陌生環(huán)

35、境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。幼兒楊佳欣，甚至都不想吃飯，別的小朋友睡覺，她不睡，不肯進寢室。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活 , 對集體生活產(chǎn)生安全感, 對老師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動中，我們請小朋友去邀請她；午睡時，我們?yōu)樗v好聽的故事，唱輕柔的曲子，孩子感到我們的溫柔，感到幼兒園像家一樣的溫暖，孩子漸漸地融入集體，有了進步。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在教學(xué)方面，

36、幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很大的進步。七、問題及不足一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實一學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步，但是仍存在許多不足之處：1 、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。2 、蒙氏教學(xué)與常規(guī)教學(xué)進行更好的融合，進一步豐富幼兒的操作材料，尤其是制作蒙氏延伸教具。3 、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，

37、應(yīng)加強傾聽能力的培養(yǎng)。八、下一步的打算1 、在新的學(xué)年中，我們會把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng) 新和改進中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。2 、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計一些延伸教具。我相信，在這個充 滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會取得成功 的。第四篇：幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)隨著孩子們朗誦兒歌稚嫩的聲音，又是一年的深秋。在這一年 中我努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究業(yè)務(wù)。本著“為家長服好 務(wù)”的宗旨，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 后，我了解到綱要立足于我國幼兒教育改革的現(xiàn)實，堅持貫徹黨的教育方針

38、，堅持全面推進素質(zhì)教育的思想；倡導(dǎo)先進 的教育觀念，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律；力求體現(xiàn)終身教育的思想；將社會、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合的思想；努力實現(xiàn)教 育的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的思想以及教師與幼兒的相互作用，成長 的思想。在九月新學(xué)期開始時，為了減輕入園新生分離焦慮的問題，我班配合園里組織新生提前在家長的陪同下來園認(rèn)識新 老師，熟悉新環(huán)境，結(jié)交新朋友。雖然新來的幼兒已有了來園的經(jīng)驗，但畢竟是第一次離開朝夕相處、疼愛自己的父母，來 到一個不是完全熟悉的環(huán)境中，他們難免哭鬧，我們班上的老師用愛心、關(guān)心、耐心的對待著他們。很快孩子們不哭了，對 我們笑了，能跟著我們學(xué)東西了。家長們從孩子們的身

39、上看到了不同于入園前的變 化，對我們的工作很滿意。開學(xué)初是幼兒園各班最忙的一段時間，但此時我們接到上級通知，管理處要舉辦慶祝建國五十五周年的文藝演出，因此園里抽調(diào)出不少老師進行節(jié)目排練。我在排練節(jié)目的期間，盡量抽時間幫助班上的老師走好一些工作，以感謝她們對我的支持。我在排練過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，爭取盡自己的能力做到最好，保持最好的狀態(tài)直到演出那一天。演出結(jié)束后，我又投入到了緊張而又充滿樂趣的工作中，和各位老師一起愉快的合作。在工作中有收獲也有不足之處。我雖然能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備、進行各項教育活動，但有時對每次活動過后的反思不夠具體，無法抓住其中重點問題。這些有待于在今后的工作中逐漸摸索、完善，努

40、力提高這一方面的水平第五篇：幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)固堤街道泊子小學(xué)周美美2020.1 幼兒園小班工作總結(jié)固堤街道泊子小學(xué) 周美美時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我堅持以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼 兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。二、教育教學(xué)工作1 、 本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展