七年級數(shù)學軸對稱復習題

1、.七年級數(shù)學軸對稱復習題以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學軸對稱復習題，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數(shù)學軸對稱復習題一、知識點1、關(guān)于軸對稱圖形與軸對稱的認識軸對稱圖形：假如_個圖形沿某條直線折疊后，直線兩旁的部分可以_，那么這個圖形叫軸對稱圖形，這條直線叫做_。軸對稱：對于_個圖形，假如沿著一條直線對折后，它們能完全重合，那么稱這兩個圖形成_，這條直線就是對稱軸。兩個圖形中的對應點叫做_2、線段垂直平分線的性質(zhì)線段是軸對稱圖形，它的對稱軸是_線段的垂直平分線上的點到_相等3、角平分線的性質(zhì)角是軸對稱圖形，其對稱軸是_角平分線上的點到_相等4、等腰三角形的特征和識別等腰三角形的兩個

2、_相等簡寫成_等腰三角形的_、_、_互相重合簡稱為_假如一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的_也相等簡稱為_5、等邊三角形的特征和識別等邊三角形的各_相等，各_相等并且每一個角都等于_三個角相等的三角形是_三角形有一個角是60的_三角形是等邊三角形一、選擇題1.以下幾何圖形中，1線段 2角 3直角三角形 4半圓，其中一定是軸對稱圖形的有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個2.圖9-19中，軸對稱圖形的個數(shù)是A.4個B.3個C.2個D.1個3.以下判斷正確的選項是A.經(jīng)過線段中點的直線是該線段的對稱軸B.假設(shè)兩條線段相等，那么這兩條線段關(guān)于某直線對稱C.假設(shè)兩條線段關(guān)于某直線對稱，那么

3、這兩條線段相等D.銳角三角形都是軸對稱圖形4.以下圖形中不是軸對稱圖形的是A.有兩個角相等的三角形;B.有一個角是45的直角三角形.C.有兩個角分別是50和80的三角形D.平行四邊形.5.一個等腰三角形的一個角是50,它的一腰上的高與底邊的夾角是A.25B.40C.25或40D.不確定.6.有一個等腰三角形的周長為25,一邊長為11,那么腰長為A.11B.7C.14D.7或117.假設(shè)三角形中最大內(nèi)角是60,那么這個三角形是A.等腰三角形B.等邊三角形C.不等邊三角形D.不確定8.等邊三角形的兩條高線相交所成鈍角的度數(shù)是A.105B.120C.135D.1509.假設(shè)ABC兩邊的垂直平分線的交

4、點在三角形的外部，那么ABC是 A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形Xkb1D.都有可能10.假設(shè)三角形一邊上的高也平分這條邊，那么這個三角形是A.直角三角形B.有兩條邊相等C.等邊三角形D.銳角三角形11.圖9-12中，點D在BC上，且DEAB，DFAC。假設(shè)DE=DF，那么線段AD是ABC的A.高B.中線C.角平分線D.BC的中垂線二、填空題xkb11.寫出兩個只有一條對稱軸的幾何圖形：.2、等腰三角形一邊長是7cm，另一邊長15cm，那么等腰三角形的周長是_3、等腰三角形中的一個角等于100，那么另兩個內(nèi)角的度數(shù)分別是_4、等腰三角形的一個外角是100，那么這個三角形的三個內(nèi)角分別

5、為_5、如圖，在ABC中，AB=AC，A=50CD為腰AB上的高，那么BCD=_6、在ABC中，AB=AC，假設(shè)B=30那么A=_，B=_7.如圖9-13所示，ABC中，BC邊的垂直平分線DE交BC于D，交AC于E，BE=5厘米，BCE的周長是18厘米，那么BC= 厘米.8.如圖9-14，在RtABC中，C=90.BD平分ABC交AC于D，DE垂直平分AB，假設(shè)DE=1厘米，那么AC=厘米.三、解答題1.在某一地區(qū)有居民區(qū)A、B、C，如圖9-15.現(xiàn)想在此地區(qū)建造一牛奶站P，使P到A、B、C三點的間隔 相等.請你作出P點.2.AOB，試在AOB內(nèi)確定一點P，如圖9-16，使P到OA、OB的間隔

6、 相等，并且到M、N兩點的間隔 也相等.3.試確定一點P，使點P到DA、AB、BC的間隔 相等，如圖9-17.4、如下圖，有一等腰三角形木塊，小剛想把它分成兩個直角三角形，但沒有畫直角的工具，僅有一把刻度尺，你能幫小剛想一個方法嗎?說明理由。5、如圖，A、B兩個村莊在河岸的同一側(cè)，現(xiàn)要在河岸上開設(shè)取水口，鋪設(shè)灌溉管道。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事

7、了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。為了使管道鋪設(shè)間隔 最短，請在圖中畫出取水口P的位置。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)

8、幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。6、如圖，在ABC中，AB=AC，D是BC邊上的中點，BAC=110，求C和BAD的度數(shù)。7、如圖，AOB=40，CD為OA的垂直平分線，求ACB的度數(shù)。8、如圖，ABC中，A=90，BD為ABC平分線，DEBC，E是BC的中點，求C的度數(shù)。9、例4：如圖：在ABC中，AB=AC，ADBC，DEAB于點E,DFAC于點F。試說明DE=DF。老師范讀的是