力彈力重力復(fù)習(xí)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上12.4 力 知識(shí)點(diǎn)歸納1、力的概念：力是物體對(duì)物體的 。2、力產(chǎn)生的條件：必須有 或兩個(gè)以上的物體。物體間必須有 （可以不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的 。力可以改變物體的 。說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變5、力的單位：國際單位制中力的單位是 簡稱牛，用 表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約_N。6、力

2、的測量：測力計(jì)：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計(jì)、握力計(jì)。彈簧測力計(jì)：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成_。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的最大量程。D、物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計(jì)、彈簧測力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。7、力的三要素：力的_、_、_。 8、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方

3、向、作用點(diǎn)表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練)1.一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的推、拉、提、壓、吸引和排斥等作用都是物體對(duì)物體的作用，我們將這種一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的_叫做力。2.當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，力的作用效果可以使物體發(fā)生_，也可以使物體的_發(fā)生變化。3.我們將力的大小、方向和作用點(diǎn)，叫做力的_。4.關(guān)于力的說法，下列結(jié)論正確的是（）A.只有有生命的物體才會(huì)施加力B.受力的物體同時(shí)也是施力的物體C.靜止的物體不受力，運(yùn)動(dòng)的物體才受力D.只有接觸的物體間才可能相互施加力10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練)1.關(guān)于力的圖示，以下說法中正確的是（）A.

4、由力的圖示可以知道物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.由力的圖示可以知道物體質(zhì)量的大小C.由力的圖示一定可知道力的全部要素 D.由力的圖示可以知道物體的形變情況2.下列說法中正確的一組是（）物體間力的作用是相互的只有相互接觸的物體才有力的作用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因只受重力作用的物體一定豎直向下運(yùn)動(dòng)A. B. C. D.3.(2010江蘇淮安模擬)如圖12-4-1所示的四幅圖中，力的作用使物體發(fā)生明顯形變的是（）圖12-4-14.用力壓彈簧，彈簧縮短了;用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長了。這表明力能使物體發(fā)生_。5.如圖12-4-2（a）、（b）表示力的作用效果，其中（a）主要是表示了力可以使物體發(fā)生_；（b）主要

5、是表示了力可以使物體的_發(fā)生改變。圖12-4-120分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練)不定項(xiàng)選擇題1.下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.力是物體對(duì)物體的作用B.只有直接接觸的物體間才有力的作用C.由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨(dú)立存在D.力的作用效果是一定會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)2.一人用細(xì)繩拉著一個(gè)重物在地面上前進(jìn)，則（）.施力物體是人，受力物體是重物.如研究細(xì)繩對(duì)重物的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是重物.如研究重物對(duì)細(xì)繩的拉力，則施力物體是重物，受力物體是繩.如研究繩子對(duì)人的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是人3.下列情況中，哪些情況說明“力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”（）A.在地面上靜止不動(dòng)的

6、桌子B.勻速直線行駛的火車C.從車站駛出的公共汽車D.在空中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的飛機(jī)4.下列哪對(duì)力是相互作用力（）A.手對(duì)水桶向上的拉力、地球?qū)λ跋蛳碌囊.電線對(duì)電燈的拉力、電燈對(duì)電線的拉力C.書對(duì)桌面的壓力、地面對(duì)桌子的支持力D.地面對(duì)車的阻力、車對(duì)地面的壓力5.圖12-4-3所示是放在水平桌面上的木塊受到5 N水平拉力的力的示意圖。其中正確的是（）圖12-4-36.圖12-4-4中的（a）、（b）、（c）三圖分別表示打棒球的情況，觀察圖中的現(xiàn)象可以得出初步結(jié)論是_。圖12-4-47.在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果不同。前者主

7、要是改變了跳板的_，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的_。8.觀察圖12-4-5的三幅圖，可得出的結(jié)論是：_。12-4-59.如圖12-4-6所示，物體受到一個(gè)與水平方向成30°角、大小為27 N的斜向左上方的拉力，畫出這個(gè)力的示意圖。 12-4-6 10.根據(jù)你對(duì)力的大小的認(rèn)識(shí)，從10-3 N、5×102 N、6×106 N、5×103 N四個(gè)數(shù)值中選擇適當(dāng)?shù)牧?，填在圖12-4-8中的橫線處。圖12-4-811.站在滑板上的甲、乙兩位同學(xué)相對(duì)而立，如圖12-4-9所示，甲同學(xué)用60 N的力推乙同學(xué)。圖12-4-9（1）用圖中的標(biāo)度，畫出甲對(duì)乙推力的示意圖。（2）

8、你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并說明其中的道理。12.氣球是我們常玩的一種玩具，請(qǐng)你利用一只氣球，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表。操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)示例用力推靜止的氣球氣球飛出去力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二13.1 彈力 彈簧測力計(jì)知識(shí)點(diǎn)歸納彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力（1） 產(chǎn)生條件：_（2） 彈力的方向：_。彈簧測力計(jì)的原理：在測量范圍內(nèi)，彈簧的伸長與它所受到的拉力成正比。彈簧測力計(jì)的使用方法：1. 看清量程和分度值；2. 測量前觀察指針是否在零刻線，否則先調(diào)到零位置；3. 使用時(shí)，拉力方向應(yīng)與彈簧軸線方向一致，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻線垂直提示：所測的力不能大于測力計(jì)

9、的測量限度；使用前沿軸線方向輕輕來回拉動(dòng)掛鉤幾次，以檢查指針彈簧和外殼之間是否 摩擦。重難點(diǎn)剖析1.怎樣判斷物體是否受到彈力的作用？答：判斷一個(gè)物體是否受到彈力作用，必須要弄清產(chǎn)生彈力的物體一定同時(shí)滿足兩個(gè)條件： 首先，兩個(gè)物體互相接觸，這是產(chǎn)生彈力的前提沒有物體、只有一個(gè)物體或兩個(gè)物體不互相接觸都無法產(chǎn)生彈力； 其次，兩個(gè)互相接觸的物體間還必須互相擠壓，即發(fā)生彈性形變2.如何正確使用彈簧測力計(jì)？答：彈簧測力計(jì)的正確使用方法：（1）首先看清彈簧測力計(jì)的量程，也就是彈簧測力計(jì)上的最大刻度即彈簧測力計(jì)的測量范圍.加在彈簧測力計(jì)上的力，不能超出這個(gè)范圍.（2）認(rèn)清彈簧測力計(jì)上最小刻度值，即每一小格表

10、示多少N，以便用它測量時(shí)可以迅速讀出測量值.（3）測量前要把指針調(diào)到零點(diǎn)，讀數(shù)時(shí)，視線要與指針相平.可簡記為：1看量程、看分度、要校零；2一順拉、不摩擦、不猛拉；3正對(duì)看、記數(shù)值、帶單位。（4）測量時(shí)，要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的一致，不可用力猛拉彈簧或讓彈簧測力計(jì)長久受力，以免損壞.典例分析題型一 知道什么叫彈力，知道彈力產(chǎn)生的條件例 關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用 C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力 D壓力、支持力、拉力都屬于彈力知識(shí)點(diǎn) 彈力的概念及其產(chǎn)生的條件圖12-

11、5題型二 了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造，會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)例1 如圖12-5，彈簧測力計(jì)的量程是_，分度值是_，該彈簧測力計(jì)_(選填“能”或“不能”)直接用來測力的大小需先_，否則會(huì)使測得的值比真實(shí)值偏_（選填“大”或“小”）知識(shí)點(diǎn) 彈簧測力計(jì)的正確使用例2 使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 ( ) A彈簧測力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測量力的大小不能超出測量范圍知識(shí)點(diǎn) 掌握正確使用彈簧測力計(jì)的技巧圖12-6題型三 知道彈簧測力計(jì)的工作原理，會(huì)自制簡單的彈簧測力計(jì)并能準(zhǔn)確地標(biāo)注它的刻度例 如圖12-6為某同學(xué)

12、自制的彈簧測力計(jì)他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)下不掛物體時(shí)，彈簧測力計(jì)的指針指在A處，當(dāng)彈簧測力計(jì)下掛2N重的鉤碼時(shí)，其指針指在B處根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)你給他的彈簧測力計(jì)刻上刻度要求：(1)每一大格表示1 N且標(biāo)上數(shù)值；(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N；(3)標(biāo)明該彈簧測力計(jì)的單位 鞏固提高1物體形狀或體積的改變叫做作用在物體上的外力越大，物體的就越大根據(jù)這個(gè)特性制成的，可以測量力的大小，就是其中的一種2物體形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做拉力、壓力都屬于3關(guān)于彈簧測力計(jì)的說法中，不正確的是 ( ) A彈簧測力計(jì)是常見的測力計(jì) B彈簧測力計(jì)的最大刻度就是它的量程C彈簧測力計(jì)的刻度是不均勻的D彈簧測力計(jì)的刻度是根

13、據(jù)彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的4在使用彈簧測力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是 ( )A試試彈簧的彈性B可避免彈簧被卡殼C是無意識(shí)的隨便拉拉D看看能測多大的拉力，以便確定量程5. 關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用方法的說法中，錯(cuò)誤的是 ( ) A.測力計(jì)的量程不允許超過被測力的大小B.彈簧測力計(jì)不僅能測豎直方向的力，也能測其他方向上的力C.被測力應(yīng)作用在掛鉤上D.測量時(shí)指針不要與外殼接觸6某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是( ) A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測力計(jì)

14、已不能使用B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1NC仍可以直接測出拉力數(shù)值，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免D. 必須換一個(gè)彈簧測力計(jì)測量，該彈簧測力計(jì)已不能使用7. 測力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測力計(jì)測量時(shí)，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是 ( ) A.測量值比原來的測量值大 B比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)8有一個(gè)彈簧測力計(jì)，彈簧及其構(gòu)件完好無損，只是指針已經(jīng)無法校到0刻度，只能校到0.2N處，那么這彈簧測力計(jì)還能用嗎？如果用它測力時(shí)，讀數(shù)為3.6N，那么這個(gè)力的大小實(shí)際

15、為多少？鞏固提高7. 測力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測力計(jì)測量時(shí)，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是 ( ) A.測量值比原來的測量值大 B比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)8有一個(gè)彈簧測力計(jì)，彈簧及其構(gòu)件完好無損，只是指針已經(jīng)無法校到0刻度，只能校到0.2N處，那么這彈簧測力計(jì)還能用嗎？如果用它測力時(shí)，讀數(shù)為3.6N，那么這個(gè)力的大小實(shí)際為多少？13.2重力知識(shí)點(diǎn)歸納重力：由于_而使物體受到的力。（用G表示）（1）重力的施力物體是_；（2）地球上的一切物體都收到_的作用。

16、因此在分析物體受力時(shí)，首先就要考慮重力。l 重力大?。褐亓的大小與物體的質(zhì)量m成_，即G=mg，g=_N/Kgl 重力方向：_。（重錘線原理;懸掛法）l 重力作用點(diǎn)：_。（形狀規(guī)則質(zhì)地均勻的物體重心在幾何中心；物體的重心不一定在物體上）重難點(diǎn)剖析1.重力的方向總是“豎直向下”，為什么不能說成“垂直向下”？圖12-1友情提示：也不能簡單地說成是向下的答：“豎直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下，這個(gè)面不一定是水平面。如果這個(gè)面是斜面（如圖12-1所示），這時(shí)豎直向下和垂直向下就是兩個(gè)不同的方向。所以，我們不能把重力方向說成“垂直向下”。2.利用公式Gmg應(yīng)注意什么？答

17、： Gmg是一個(gè)物理公式,而不是單位換算. 明確公式中各物理量都必須用國際單位.m的單位用kg,G的單位用N. 公式中g(shù)9.8N/kg,讀作9.8牛每千克,它的物理意義是:質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N. 要會(huì)將公式正確變形,靈活應(yīng)用,如已知物體的重力求質(zhì)量時(shí),可變形為m. 在理解重力與質(zhì)量的聯(lián)系時(shí),我們不能說物體的質(zhì)量和它受到的重力成正比.3.重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系有哪些？答：如下表所示：質(zhì)量重力區(qū)別定義物體所含物質(zhì)的多少由于地球的吸引而使物體受到的力方向沒有方向 豎直向下大小 不隨物體所處位置的改變而改變 隨在地球上位置的改變而變化符號(hào)mG單位 千克(kg) 牛頓(N)測量工具 托

18、盤天平 彈簧測力計(jì)聯(lián)系Gmg，其中g(shù)9.8N/kg典例分析題型一 知道重力的概念、方向例1 關(guān)于重力，下列的說法中正確的是 ( ) A地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力 B在空中向上運(yùn)動(dòng)的物體不受重力作用 C重力的方向總是垂直向下的 D拋出去的物體總會(huì)落向地面，這是由于物體受到重力作用的緣故知識(shí)點(diǎn) 重力的概念和方向例2 關(guān)于重力的方向，下列說法正確的是（ ）A物體放在斜面上，物體所受重力的方向垂直指向斜面B物體放在支持面上，物體所受重力的方向垂直指向支持面C在任何情況下，物體所受重力的方向總是垂直向下D在任何情況下，物體所受重力的方向總是豎直向下知識(shí)點(diǎn) 重力的方向總是豎直向下題型二 理解重力大小

19、與質(zhì)量的正比關(guān)系，會(huì)利用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)計(jì)算例1 甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2，若甲物體的質(zhì)量是20 kg，則乙物體的重力大小是 ；甲、乙兩物體的重力之比為 知識(shí)點(diǎn) 重量與質(zhì)量成正比例2 重29.4N的銅塊，能否用最大稱量是500g的天平稱它的質(zhì)量?知識(shí)點(diǎn) 重力大小的計(jì)算例3 瓶子的質(zhì)量為300g，瓶內(nèi)裝有500cm3的某種液體，瓶子和液體的總重力為7N求： 瓶內(nèi)液體的質(zhì)量； 液體的密度(g10Nkg)知識(shí)點(diǎn) 熟練運(yùn)用公式Gmg進(jìn)行計(jì)算題型三 探究重力大小跟物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)題例 某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具是_和_；（2）在上表空白處填出比值G/m的平均值（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：_知識(shí)點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)探究，知道重力大小與質(zhì)量成正比鞏固提高1.由于地球的_而使物體受到的力叫做重力。地面附近的_都受到重力。重力的施力物體是_，受力物體是_2.已知物體的質(zhì)量，計(jì)算物體受到的重力的公式是_，其中G表示物體的 _,它的單位要用_，m表示物體