二年級(jí)培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、二年級(jí)培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：你們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。 感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。 單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心， 對(duì)我們學(xué)校工作的支持， 對(duì)我們教育工作的最大幫助。 為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)， 在孩子們心中， 來參加家長(zhǎng)會(huì)， 也就是對(duì)他們的關(guān)心， 對(duì)他們的愛， 他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為 204 班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流

2、。首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90 分以上的 37人， 80 89.5 分以下的 8人，平均分93.42 分。比全段平均分多 4.05 分，學(xué)生失分主要有以下原因： 1、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。 2. 沒能夠認(rèn)真檢查。 3 造樣子寫句子稍難的就不動(dòng)腦筋； 4. 有些孩子的閱讀、看圖寫話能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重要包括以下幾個(gè)方面1 、識(shí)字與寫字。（ 1）在量的方面：要求認(rèn)識(shí) 450 個(gè)生字、

3、要求會(huì)寫350個(gè)漢字。（2）過程和習(xí)慣方面：A、要求學(xué)生能夠掌握基本 筆畫和常用的偏旁部首，寫字注意間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。B、能夠運(yùn)用音序和部首查字法查檢字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。C養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣， 書寫規(guī)范、 端正、 整潔。（ 3） 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀方面： 要求學(xué)生初步感受漢字的形體美， 喜歡學(xué)習(xí)漢字， 有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、閱讀。（1）能力、過程和習(xí)慣方面：A、學(xué)習(xí)用普通話正確、 流利、有感情地朗讀課文。R結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞 句的意思， 在閱讀中積累詞句。C、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。（ 2 ）情感、

4、態(tài)度和價(jià)值觀方面：A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。B、在閱讀中能 展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。3 、口語交際。（ 1）能力、過程和習(xí)慣方面： A 要學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 C 聽故事，能簡(jiǎn)單復(fù)述；能較完整地講述小故事。（ 2）情感、 態(tài)度和價(jià)值觀方面：A、 與別人交談， 態(tài)度自然大方， 有禮貌。 B、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感性趣的話題發(fā)表自己的意見。4、寫話。（1）能力、過程和習(xí)慣方面：A在寫話中樂于運(yùn)用閱 讀和生活中學(xué)到的詞語。B、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)

5、。C、了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。（2）情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。針對(duì)以上的目標(biāo)當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下習(xí)慣的培養(yǎng)幾個(gè)方面：習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成， 而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。1. 家庭作業(yè)書寫要認(rèn)真、工整、及時(shí)、不拖拉，完成作業(yè)后仔細(xì)檢查。習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任老師。 其實(shí) , 我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，

6、晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大部分家長(zhǎng)再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。 （一二年級(jí)扶著走，好習(xí)慣養(yǎng)成了我們就省心了）有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆, 每天只是走形式似的問 “作業(yè)做完了嗎？今天有作業(yè)嗎？”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了 , 孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣, 進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。 我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意， 對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)， 我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心， 理由是我們工作實(shí)在太忙了， 真的沒時(shí)間去管他， 也從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)， 總是拜托老師， 我

7、們也只是心有余而力不足，畢竟班上孩子45個(gè)，我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去，只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕，往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。 有些考試經(jīng)常在90分以上就拜托家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí)， 只有您對(duì)孩子要求具體, 檢查認(rèn)真 , 督促落實(shí)， 才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性, 才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想, 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求, 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定是一天天養(yǎng)成的 , 學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。2. 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：把課文讀通順，讀讀課后生字，讀詞語手冊(cè)、 同步閱讀完成相關(guān)的題目。 預(yù)習(xí)是提高聽課效率的有效方法，望家長(zhǎng)重視，并簽

8、字。. 堅(jiān)持每天閱讀想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書， 這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力， 增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后， 可以讓孩子用自己的話說一說， 他有什么收獲，劃劃好詞好句，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為 5 萬字。 現(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有看課外書的作業(yè)， 就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習(xí)慣。一個(gè)孩子， 今天少讀一頁書看不出什么變化， 明天 少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)， 而讀書贏得的是一世。 希望家長(zhǎng)朋友們都給自己的孩子買 “好” 書，有時(shí)間陪孩子看好書。.端正習(xí)作態(tài)度，勤

9、寫日記作文在小學(xué)考試中 30 分左右， 初中 60 分， 高考 80 分左右， 可見，作文在語文中的重要性。 關(guān)于作文， 想要一下子提高作文水平是很難的。 二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)， 課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫話 （規(guī)定 自定 評(píng)講 表 揚(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活， 記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)， 記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長(zhǎng) 可以做好以下幾件事情： 1. 多看課外書， 2. 另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（ xx 年 3 月 30 日）二年級(jí)語文教師 胡

10、世平各位家長(zhǎng)朋友：你們好！首先， 感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心， 對(duì)我們學(xué)校工作的支持， 對(duì)我們教育工作的最大幫助。 為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。 這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)， 加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。 作為這個(gè)班的語文老師， 接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。剛才，大家看了孩子們的作業(yè)、試卷，對(duì)周圍同學(xué)也做了了解。下面說一下這次考試情況： 本次考試試卷有些難度， 大多數(shù)孩子

11、考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90 分以上的 14人，不及格的 11 人，平均分71.71 分。當(dāng)然，我們不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，孩子沒考好，原因是多方面的，有的孩子其實(shí)很聰明，只是沒把心思用在學(xué)習(xí)上，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，有的是懶。我們要想辦法讓孩子變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“孩子考試不及格。錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！闭_做法 : 安慰孩子：“孩子，我知道你

12、心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步?！苯Y(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！闭Z文學(xué)科的重要性：語文是一門工具性很強(qiáng)的基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)，高考占 180 分，小學(xué)考試120 分。學(xué)習(xí)語文沒得巧， 關(guān)鍵是多讀多記多寫。 “書讀百遍， 其義自見” ，“讀書破萬卷，下筆如有神”。語文作業(yè)實(shí)際上就是抄，抄工整，抄漂亮。當(dāng)然，隨著年級(jí)的不 斷升高，學(xué)習(xí)的難度也越來越大，二年級(jí)仍然識(shí)字是重點(diǎn)，（ 1）在量的方面：要求認(rèn)識(shí) 460 個(gè)生字、要求會(huì)寫 3

13、01 個(gè)漢字。學(xué)習(xí)過程中一些必要的輔導(dǎo)資料是必須的， 有不少的家長(zhǎng)還是非常重視的， 給孩子買了 英才教程 ， 有助于孩子自學(xué)、 查找資料等。 要用好這本書。（2）過程和習(xí)慣方面：A、要求學(xué)生能夠掌握基本筆畫和常用的 偏旁部首，寫字注意間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。B、能夠運(yùn)用音序和部首查字法查檢字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。C養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：要求學(xué)生初步感受漢字的形體美，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí) 字的愿望。2、閱讀。（1）能力、過程和習(xí)慣方面：A、學(xué)習(xí)用普通話正確、 流利、有感情地朗讀課文。R結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞 句的意思，

14、在閱讀中積累詞句。 C、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、 問號(hào)、 感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。（ 2 ） 情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面：A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。B、在閱讀中能 展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。3 、口語交際。（ 1）能力、過程和習(xí)慣方面： A 要學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 C 聽故事，能簡(jiǎn)單復(fù)述；能較完整地講述小故事。（ 2）情感、 態(tài)度和價(jià)值觀方面：A、 與別人交談， 態(tài)度自然大方， 有禮貌。B、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感性趣的話題發(fā)表自己的意見。4、寫話。

15、（1）能力、過程和習(xí)慣方面：A在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。B、 根據(jù)表達(dá)的需要， 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、 句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。C 了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。（2）情感、態(tài)度 和價(jià)值觀方面：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。針對(duì)以上的目標(biāo)當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下習(xí)慣的培養(yǎng)幾個(gè)方面：好習(xí)慣，好人生：有記者采訪一諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，能取得成功最關(guān)鍵時(shí)期的是什么？他答：是幼兒園。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣害人一輩子。習(xí)慣比智商更重要。 （責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)

16、重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。習(xí)慣很多，包括讀書的習(xí)慣，寫字的習(xí)慣，平常坐立行走的習(xí)慣，我們學(xué)校去年、今年長(zhǎng)期訓(xùn)練的三種習(xí)慣：有序行走，不亂吐亂扔，文明有序就餐。現(xiàn)有明顯好轉(zhuǎn)，還需要家長(zhǎng)的配合，做得更好。舉例：正：反：讀書 寫字 做作業(yè) 坐1. 家庭作業(yè)書寫要認(rèn)真、工整、及時(shí)、不拖拉，完成作業(yè)后仔細(xì)檢查。習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師的培養(yǎng)，更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任老師。 其實(shí) , 我非常能理解做父母的心情。 我們白天來回走很遠(yuǎn)的路回家干活， 晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大部分家長(zhǎng)再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩

17、子的教育和輔導(dǎo)。 （一二年級(jí)扶著走，好習(xí)慣養(yǎng)成了我們就省心了）有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆, 每天只是走形式似的問 “作業(yè)做完了嗎？今天有作業(yè)嗎？”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了 , 孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣, 進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意， 對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)， 我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心， 理由是我們工作實(shí)在 太忙了， 真的沒時(shí)間去管他， 也從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩 子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)， 總是拜托老師， 我們也只是心有余而力不足， 畢竟班上有這么多學(xué)生， 我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué) 習(xí)效果。這樣下去，只會(huì)讓

18、孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕，往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。 有些考試經(jīng)常在90分以上就拜托家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí)， 只有您對(duì)孩子要求具體, 檢查認(rèn)真 , 督促落實(shí)， 才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性, 才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想, 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求, 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定是一天天養(yǎng)成的 , 學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。2. 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：把課文讀通順，讀讀課后生字，讀詞語手冊(cè)、 同步閱讀完成相關(guān)的題目。 預(yù)習(xí)是提高聽課效率的有效方法，望家長(zhǎng)重視，并簽字。3. 堅(jiān)持每天閱讀想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書， 這樣才能提

19、高孩子的閱讀能力和寫作能力， 增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后， 可以讓孩子用自己的話說一說， 他有什么收獲，劃劃好詞好句，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為 5 萬字。 現(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有看課外書的作業(yè)， 就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習(xí)慣。一個(gè)孩子， 今天少讀一頁書看不出什么變化， 明天 少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)， 而讀書贏得的是一世。 希望家長(zhǎng)朋友們都給自己的孩子買 “好”書，有時(shí)間陪孩子看好書。4. 端正習(xí)作態(tài)度，勤寫日記作文在小學(xué)考試中 30 分左右， 初中 60 分， 高考 80 分左右， 可見，作文在語

20、文中的重要性。 關(guān)于作文， 想要一下子提高作文水平是很難的。 二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)， 課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫話 （規(guī)定 自定 評(píng)講 表 揚(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活， 記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)， 記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長(zhǎng) 可以做好以下幾件事情： 1. 多看課外書， 2. 另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些， 讓孩子做些家務(wù)， 帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。 3. 端正孩子習(xí)作的態(tài)度，注重寫的指導(dǎo)，先打草稿，再寫，寫好后多修改?？磮D寫話，讓孩

21、子先說?. 再寫 ?.這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情， 這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子， 這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個(gè)階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生各方面的習(xí)慣， 就不會(huì)有豐收。 一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。我就提綱挈領(lǐng)地來說一下：（ 1） 要有正確的坐立行姿勢(shì)。（ 2） 講衛(wèi)生，每個(gè)小朋友要盡量保持桌椅和地面的整潔。（ 3） 懂禮貌，每天出門上學(xué)要和家里人說再見。到學(xué)?？吹嚼?/p>

22、師要主動(dòng)問好。（ 4） 愛惜糧食，不挑食。中午在校就餐的同學(xué)要學(xué)習(xí)自己清潔課桌面和飯勺。（ 5） 上課發(fā)言要舉手，站起來回答后再坐下去。（ 6） 早睡早起，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。（ 7） 帶齊每天要用到的書本、工具，自己的書包自己。一開始家長(zhǎng)可以根據(jù)課程表教孩子。形成習(xí)慣后讓他們自己。_二年級(jí)培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，持之以恒是關(guān)鍵。小學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，只要你肯花工夫，肯下力氣，就能培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。有一本書叫做 21 天培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，科學(xué)家們經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)如果每天堅(jiān)持訓(xùn)練，平均每21 天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。 21 天也就是三個(gè)星期，相對(duì)于六年

23、的小學(xué)生涯來說并不是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間， 所以家長(zhǎng)們?nèi)绻婚_始花功夫下力氣， 以后就不會(huì)抱怨孩子難管教了。二、家校合作生活向?qū)W校提出的任務(wù)變得如此復(fù)雜， 以至于如果沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的高度的教育素養(yǎng)， 那么不管教育付出多大的努力， 都收不到完滿的效果。在這里，我提幾點(diǎn)需要各位家長(zhǎng)配合的地方：1 、本學(xué)期時(shí)間短，所學(xué)的生字多，希望當(dāng)天教的生字及時(shí)鞏固，之前所學(xué)的生字詞每天也要有抽默的習(xí)慣；2 、經(jīng)常帶孩子去書店逛一逛，看一看，感受濃濃的書香氛圍，為 孩子提供書源。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，和孩子一起讀書，互相交流讀書的心得。3 、打掃教室衛(wèi)生可以培養(yǎng)孩子責(zé)任心，鍛煉孩子各種能力。如果 你的孩子值日，希望你能耐

24、心一點(diǎn)，等待他，給他做好一件事情的機(jī) 會(huì)。4 、放學(xué)時(shí)，我們有自己的紀(jì)律。比如說，排隊(duì)時(shí)不說話，到指定 地點(diǎn)才可以散隊(duì)。希望你能配合。5 、上課時(shí)，為了孩子能保持專注，連貫地聽課，請(qǐng)您盡量不要到 教室。6 、對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)，一開始肯定是比較煩的，我們要講原則，講方法， 不要看到孩子叫苦就心軟。_二年級(jí)培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。7 、為了孩子能有所進(jìn)步，如果您有任何的疑問或是建議，歡迎及時(shí)和我聯(lián)系。 最后，我要送給各位家長(zhǎng)幾句話，希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈⑹荆? 、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師2 、孩子更需要的是榜樣，而不是批評(píng)。3 、 播下一個(gè)行動(dòng)， 收獲一種習(xí)慣； 播下一個(gè)習(xí)慣， 收獲一種性格

25、；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。三年級(jí)四班xx 年 3 月份家長(zhǎng)會(huì)材料平陰實(shí)驗(yàn)學(xué)校席傳英尊敬的各位家長(zhǎng)：非常感謝你能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要有一下幾個(gè)內(nèi)容：1、 總結(jié)這次學(xué)生月考及開學(xué)一個(gè)月的情況?？偟膩碚f，這次考試的成就不夠理想，我們看著成績(jī)單詳細(xì)說一說。2、 和大家共同學(xué)習(xí) 養(yǎng)成良好習(xí)慣， 成就美好人生 這篇文章。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培 養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任， 共同的愿望。 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步， 除了

26、老師的辛勤培育之外， 家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：（一）、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用1. 父母為孩子樹立良好的榜樣父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水， 她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來洗腳水。 這就是榜樣的力量！我還看到過一位父親批評(píng)他的兒子：“你這幾天總玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己， 把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？” 您猜他兒子怎么回答他“你還說我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻

27、將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在中，家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止， 努力樹立良好形象， 在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。2. 多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。與孩子溝通這個(gè)問題也許是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)普遍問題。如果經(jīng)常以一個(gè)較為嚴(yán)厲的家長(zhǎng)的角色對(duì)待孩子， 可能時(shí)間長(zhǎng)了， 孩子更不愿意與家長(zhǎng)溝通了，代溝也許會(huì)越來越深，無法進(jìn)行有效溝通。家長(zhǎng)應(yīng)以一個(gè)朋友和指導(dǎo)者的角色與孩子溝通。 在了解她的同時(shí)在無形的交流中引導(dǎo)她。既然是溝通，那自然是相互的，家長(zhǎng)要做好榜樣，經(jīng)常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，出現(xiàn)問題了，然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問

28、題， 為什么孩子不愿意和自己聊天。 其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子一定會(huì)喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。如果你找到一種感覺，每天陪孩子聊天是一種很幸福的事情，就對(duì)了。 孩子每天放學(xué)回家愿意與你分享在學(xué)校的任何事情， 你要學(xué)會(huì)像他們身邊最好的朋友一樣，理解他們，才能無話不說，無話不談。當(dāng)他們能把同學(xué)之間最秘密的事兒都愿意和你一起分享時(shí)，你才能真正了解他們，也才能時(shí)刻真正把握他們的心理。學(xué)習(xí)上也一樣，成績(jī)固然重要， 但每次成績(jī)出來時(shí)，咱們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求，要讓他們感覺到成績(jī)雖重要，更重要是讓他們看出學(xué)習(xí)上暴露出的

29、問題，下次改進(jìn)， 久而久之， 你就是他們心中最信任的了。 也愿意敞開心扉，每天像個(gè)小鳥一樣，跟在你身后，說個(gè)不停了，很幸福的。3. 家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親， 孩子同樣需要父親， 父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。 在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上， 夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持高度一致。 在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上， 夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí)； 當(dāng)批評(píng)孩子時(shí)， 雙方應(yīng)態(tài)度一致， 不應(yīng)該一方講原則，嚴(yán)格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上，雙方不應(yīng)互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。 夫妻雙方還應(yīng)

30、注意避免在孩子面前爭(zhēng)論， 尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。 因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。 因此， 當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。 如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣， 孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣， 有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立，為家庭的幸福埋下禍患。 對(duì)方教育孩子的方法不妥， 你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)， 用心平氣和的探討問題的方式， 來表達(dá)你的建議或意見。 通過你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合， 兩人在教育孩子的問題上必然會(huì)逐步趨向一致的。_二年級(jí)培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。因此，父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感，

31、共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)， 主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中， 讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。（二）、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣葉圣陶老人說： "什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 "父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣， 那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣， 我們要努力做到以下幾個(gè)方面：1. 家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞， 直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。 好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：（ 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；（ 2）如果孩子生活在

32、敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；（3 ）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。孟母三遷的故事告訴我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候，家庭中的每一名成員都有責(zé)任， 要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍， 使孩子在學(xué)習(xí)過程中不受到人為的外力干擾， 鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。 如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！同時(shí)，模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。 因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)， 父母和其他家庭成員應(yīng)以

33、身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。 大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)， 另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達(dá)到一定程度時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)我們說：“你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我？”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。2. 給孩子制定適宜的作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭 孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。 家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩

34、子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣， 到了學(xué)習(xí)時(shí)間， 他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了， 而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱，家長(zhǎng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表， 并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。 這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度， 使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。 有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓， 寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力

35、發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注， 高效率地完成任務(wù)， 幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。同時(shí)， 為了保護(hù)孩子的視力一般孩子周一到周五不宜看電視時(shí)間，打電腦。周末可以玩一玩， 時(shí)間控制在1 小時(shí)以內(nèi)。防止電腦游戲上癮。3. 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力， 成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心， 而不是一味的給他潑冷水， 我們?cè)撟龅氖歉?/p>

36、一起努力，想想_ 把他的成績(jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。4. 要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（ 1）獨(dú)立思考能力。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確， 但孩子究竟有了思考的過程， 不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)， 就喊 “媽媽， 你來看看這題” ， 一會(huì)又喊 “媽媽你來看看這題” 。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。（ 2）做題認(rèn)真的習(xí)慣。不少孩子做作業(yè)時(shí)只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題：不是寫了錯(cuò)別

37、字，就是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對(duì)的沒幾題，這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。 也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣， 他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)， 而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。 這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。 為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 , 提高正確率與責(zé)任感, 不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里， 代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。 建議您開 始時(shí)可以和孩子一起檢查作業(yè)， 應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，二對(duì)孩子 作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見，建議孩子重新思考。 （當(dāng)

38、然實(shí)在不行再進(jìn)行提示） 三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)， 養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。一般說來， 好習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)過21 天的反復(fù)訓(xùn)練， 所以家長(zhǎng)千萬不能急躁。而壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻很容易，要改變它將是十分困難的，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。 “播下一個(gè)行動(dòng)， 收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”一句話，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。（ 3） 培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。 要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁。有的家長(zhǎng)一看很簡(jiǎn)單的問題孩子不會(huì)，氣呼地就上來了： “這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你真是笨死了，上課你都干什么去了！”這樣的厲聲斥責(zé)會(huì)打

39、消孩子學(xué)習(xí)的積極性。孩子問你，你不但不幫助他，反而訓(xùn)斥他，那以后孩子有不會(huì)的地方根本就不敢問，也不想問了。有一個(gè)成功的案例：一個(gè)父親給孩子講題，講了一遍孩子不會(huì)，他溫和地對(duì)孩子說： “爸爸再給你講一遍。 ” 孩子還是不會(huì)， 他也沒有失去耐心，直講道第五遍的時(shí)候，孩子還沒會(huì)，爸爸也沒生氣，孩子這時(shí)反倒不好意思了，說： “爸爸，讓我自己想想吧！”后來孩子經(jīng)過自己的認(rèn)真思考，把題做出來了。（ 4） 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。 經(jīng)常督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒有學(xué)會(huì)，日積月累，學(xué)習(xí)就會(huì)越來越困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí) - 聽講 -復(fù)習(xí) - 作業(yè) - 總結(jié)的

40、系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。 我們老師有時(shí)布置預(yù)習(xí)作業(yè)， 讓孩子讀書并要求家長(zhǎng)簽字， 有部分家長(zhǎng)這一點(diǎn)就做得不夠好， 要么覺得覺得很煩躁，根本不理會(huì)，要么隨便把字簽上，這樣都不利于培養(yǎng)孩子良好的讀書和預(yù)習(xí)習(xí)慣。（ 5）自己學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。每天做完作業(yè)后，要自己好書包后在做其他事情。希望不要再出現(xiàn)家長(zhǎng)送課本的現(xiàn)象。（ 6）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)情況怎樣，只從作業(yè)的書寫質(zhì)量上就能看出來。 現(xiàn)在我們一起欣賞我們班前十名與最后十名同學(xué)的作業(yè)。并請(qǐng)尹佳蕾的家長(zhǎng)介紹她是怎樣培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的。（有請(qǐng)尹佳蕾的家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹）三、 安全問題1 、作息時(shí)間早上： 7:40 正式早讀下午： 4:30 出校門 （值日生晚

41、 10 鐘）2 、在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。坐校車的家長(zhǎng)及時(shí)到站點(diǎn)接送孩子。3 、上學(xué)路上的安全。四、衛(wèi)生問題：1 、每天洗腳、換襪子 2 、經(jīng)常洗頭、洗澡3 、勤剪指甲、換衣服五、督促的力量作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得 出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注