幼兒園2018年園務(wù)工作總結(jié)

1、幼兒園 2018 年園務(wù)工作總結(jié)滿懷著希望與憧憬, 滿載著收獲與欣喜, 我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年 .一年來 , 我園全體教職工根據(jù)縣教育局 . 縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求 , 以幼兒園工作規(guī)程, 幼兒園管理條例為指針 , 以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革 , 優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手, 以辦人民滿意教育 , 創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨 , 樹立了新的形象, 作出了新的貢獻(xiàn), 取得了新的成績。今天 , 我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、 安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一年的工作， 請領(lǐng)導(dǎo)審閱。一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過單元

2、主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一， 也是本學(xué)年工作的亮點。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化， 墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫， 處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索， 自主學(xué)習(xí)， 積極參予到環(huán)境中來， 從中受到教育，成為環(huán)境的主人。 在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時， 我們也將心理環(huán)境放在重要位置， 我們要求

3、每一位教職工從自身做起， 積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中， 逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。 （班班設(shè)有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄（以相片為主） 。二、落實責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)管理的關(guān)鍵在于落實， 每學(xué)期各部門制定了一系列的計劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，

4、加強常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。三、開展園本培訓(xùn)，加強了課程改革的深入針對我園今年薪招聘教師多， 經(jīng)驗不足的實際， 我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、 寫論文總結(jié)等方法， 幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。主要開展了以下工作：1 、認(rèn)真組織開展了有關(guān)備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等 方面的專題培訓(xùn)， 加強教師基本功訓(xùn)練。 全體教師圍繞各年齡階段幼 兒的發(fā)展目標(biāo)， 將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機結(jié)合， 教師之間互相討論

5、，相互指導(dǎo)， 分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀， 帶領(lǐng)她們認(rèn)真開展每一次的公開教學(xué)觀摩活動， 每一天的教育游戲活動。 活動后及時與教師交流想法， 提出改進(jìn)意見， 使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。2 、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研幼兒活動材料用書 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力， 我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍， 定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)， 鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作， 就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看

6、法，最后形成共識（也就是教案和學(xué)案的形成： 適宜的活動設(shè)計和幼兒作業(yè)） 使教師們更深刻的理解了幼兒活動材料用書內(nèi)涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。 與此同時我們還編匯了各年齡段的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃與幼兒活動材料用書相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名想想、說說、做做 （正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊完成） 。 （在這一課題結(jié)束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）3 以“抓骨干， 帶一片”的工作策略， 積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革， 鼓勵青年骨干教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新， 以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機

7、聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力， 同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補短。4 正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期， 正副園長分組分片進(jìn)入在課堂中， 就教學(xué)活動的設(shè)計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動交流。 通過和老師相互觀摩的形式， 虛心聽取一線教師的評析、 深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。5 為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，并

8、逐步形成我園美術(shù)活動的特色。 本學(xué)期， 各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點， 選擇各異的美術(shù)材料和方式， 每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容， 全園統(tǒng)一時間開展美工活動， 以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作， 并逐步形成班級特色。 廢舊物粘貼、 噴刷畫、 拓印畫、 扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所， 鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式， 大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。 同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。6 、舉辦專題培訓(xùn)。就“主題活動的導(dǎo)入策略”、“主題背景

9、下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動中集體教學(xué)活動設(shè)計”這四個專題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識培訓(xùn)， 并進(jìn)行了理論考試。 大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實際， 不僅針對教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問題給予了具體的指導(dǎo)， 而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進(jìn)行了深層次的理解。另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式， 我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、 解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上（進(jìn)行了 10 多次集體園本教研，并將教研結(jié)果整理，匯編） 。強調(diào)集體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度， 都作為每一學(xué)期教研活動中的常規(guī)活動， 使教研組真正成為教師的練兵場。正因為營造這種自主、開放、

10、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學(xué)論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙領(lǐng)先。如： （我們園有20 幾篇論文在中國教育創(chuàng)新 教育與科研 魅力中國等國家級刊物上發(fā)表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。四、狠抓課題研究，促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀 xx 省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)及省編新教材的基礎(chǔ)上，對課改實施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績?nèi)缦拢簡卧黝}活動的內(nèi)容框架初步

11、形成每一個主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成：1 、主題經(jīng)驗：即大主題的核心經(jīng)驗如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗”。2 、集體活動：包括本園教師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動 以及雙語活動， 每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內(nèi)容要素包括活動目標(biāo)、 活動準(zhǔn)備、 活動流程呈現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié)， 以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語、 主要提問、 對幼兒的要求、 內(nèi)容重點、備注 （ 一些需要注意的， 如有的活動內(nèi)容是園外收集的， 要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性） 。3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示

12、：幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置） ，材料投放（按照閱讀區(qū)、 表現(xiàn)區(qū)、 生活區(qū)、 操作區(qū)、 陳列區(qū)分別呈現(xiàn)） ， 個別學(xué)習(xí) （ 目的、材料、個別探索、個別指導(dǎo) ） 。4 、可用于本主題的環(huán)境提示：按照環(huán)境名稱、照片實例、墻面或材料說明進(jìn)行整理，并附有教師自己的分析與想法。5 、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、 材料與制作說明， 并配有照片、 生活、 運動、 家園共育提示：詳細(xì)地列出生活、 運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法。單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開。五、開展競

13、賽性活動，提高了幼兒的各種能力本學(xué)年我們結(jié)合節(jié)日、 紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動。 圍繞主題活動，我們采用向課本學(xué)、 向社會學(xué)的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。1 、組織各種比賽活動。本學(xué)年我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風(fēng)箏親子活動，在祖國六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動， 我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進(jìn)行了多次報道，并給以高度評價。2 、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。今年4 月我園有380 多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽， 取得

14、了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績可喜， 在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數(shù)最多，獲獎名次最好。一等獎1 名，二等獎 3 名，三等獎4 名。六、家園雙向互動，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)滿懷著希望與憧憬， 滿載著收獲與欣喜， 我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年 .一年來，我園全體教職工根據(jù)縣教育局 . 縣幼教室的總體工作目標(biāo)要 求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條例為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新

15、的貢獻(xiàn)，取得了新的成績。今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一年的工作，請領(lǐng)導(dǎo)審閱。一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我園圍繞通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學(xué)年工作的亮點。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化， 墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫， 處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處

16、都留下了教育的痕跡， 孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題， 在環(huán)境中主動探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。 在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時， 我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中， 逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。 （班班設(shè)有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄（以相片為主）2018年， xx 縣實驗中學(xué)認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策，繼續(xù)高舉“安全為天，質(zhì)量為地，

17、發(fā)展是硬道理”的興校旗幟，深入實施“德育優(yōu)校、素質(zhì)立校、名師育校、科研興校、質(zhì)量強校、體藝特?！钡霓k學(xué)思路，實踐發(fā)展“讓夢想成為一種動力，讓管理成為一種智慧，讓精神成為一種導(dǎo)航，讓尊重成為一種文化，讓成人成為一種修養(yǎng)， 讓特色成為一種內(nèi)涵”的工作理念， 把握時代脈搏，搶抓發(fā)展機遇，追求卓越，提升內(nèi)涵，凝聚合力，開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素 , 扎實推進(jìn)學(xué)校的各項工作邁上了新水平。一、抓實工作重點，突出特色亮點，追求內(nèi)涵發(fā)展，增強學(xué)校核心競爭力。1 、以實施績效工資為契機，完善績效考核，激發(fā)工作活力。在國家實施績效工資之初，我校就搶占先機，果敢決斷，將其融入到學(xué)校的管理之中。

18、學(xué)校根據(jù)多年來的傳統(tǒng)崗位情況， 并結(jié)合當(dāng)前教育形勢，由校委會出臺實驗中學(xué)教職員工定編設(shè)崗方案 ，音、體、美、史、地、生短缺崗位和其他學(xué)科出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量事故被淘汰的空缺的教學(xué)崗位，以及各個處室的職員崗位，經(jīng)校委會研究決定，定編設(shè)崗， 定職明責(zé)， 要求全員下崗， 重新競爭上崗， 雙向選擇， 擇優(yōu)選聘。并依次召開了不同年齡段不在教學(xué)一線的教師和 50 歲以下工作量不足的教師會議，講清政策，說明情況，促進(jìn)了教職工的工作積極性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了實驗中學(xué)教師績效考核方案（初稿） ，方案以德為先，凸現(xiàn)教師職業(yè)道德，激勵教師盡心做事，良心做人，不以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序；以績?yōu)橹?，視年齡和工作量等情況分別考核，注重教師履行崗位