教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(精選多篇)

1、教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 （ 精選多篇 ）第一篇：教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 2020-2020 學(xué)年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃魏國(guó)輝教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃一、教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不停進(jìn)步講堂服從。2、不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，找到最合適本身學(xué)科的教學(xué)方法。3、逐步形成本身的教學(xué)風(fēng)格。4、閱讀一到兩本講授理論冊(cè)本，充實(shí)自己。二、教研方面1、積極參加學(xué)校構(gòu)造的統(tǒng)統(tǒng)教研運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)課不少于20 節(jié)，評(píng)課不少于 20 節(jié)。向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的西席討教，不斷提升本身的教研理論程度。2、積極參加區(qū)、市構(gòu)造的教研運(yùn)動(dòng)。力爭(zhēng)寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，輔導(dǎo)一篇學(xué)生良好小論文。如有機(jī)會(huì)，力圖上一 堂優(yōu)質(zhì)課。三、個(gè)人素養(yǎng)1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)

2、的看法，多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人, 在書(shū)本中學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)政治頭腦理論，教育教學(xué)理論和種種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在 無(wú)字處 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人崇高的師德修養(yǎng)，富厚的講授履歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目標(biāo)。2、廣泛閱讀。廣泛閱讀各種有益的冊(cè)本，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)當(dāng)代信息科技，不斷構(gòu)建、富厚本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、勤于反思。反思本身在工作的不敷，在以后工作中高興革新。第二篇：教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃人自己有很大的可塑性，每個(gè)人的生命中都有無(wú)窮無(wú)盡的潛力。如果我們能對(duì)本身和將來(lái)充滿(mǎn)信心，我們的人生就一定會(huì)煥發(fā)出越發(fā)醒目的色澤。我始終認(rèn)為人生的選擇大于奮斗；選擇教育，就選擇了清平；選擇學(xué)生，

3、就選擇了責(zé)任；選擇學(xué)習(xí)，就選擇了忙碌；選擇寫(xiě)作，就選擇了快樂(lè)！結(jié)合自己的工作近況和自己興趣愛(ài)好，我的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)和教研計(jì)劃是以三年為限期來(lái)計(jì)劃的。一、金字塔式的人生目標(biāo)1、長(zhǎng)期目標(biāo)：對(duì)峙自學(xué)兒童心理學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)敘事類(lèi)文章和教誨漫筆，力爭(zhēng)每月公開(kāi)發(fā)表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教誨消息。形成閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀；對(duì)峙做讀書(shū)筆記，將重要的心靈感悟立刻記下來(lái)，并付諸行動(dòng)；對(duì)峙閱讀與思索，努力使自己向“學(xué)者 型教師”方向發(fā)展。2、中期目標(biāo)：在教務(wù)處和教研組的統(tǒng)一安排和擺設(shè)下，認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校校本教研籌劃。在開(kāi)展“朗讀與想象相結(jié) 合”的校本教研工作時(shí)，注重培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生

4、的閱讀思維能力， 訓(xùn)練孩子們的閱讀思索本領(lǐng)，竭力提高孩子們的閱讀闡發(fā)本領(lǐng)。捕捉孩子們的閱讀興趣，發(fā)掘他們的閱讀潛能。發(fā)掘個(gè)體孩子 的寫(xiě)作天賦，以此輻射班級(jí)大多數(shù)同硯，使全體同學(xué)養(yǎng)成留心 觀察身邊事物的好風(fēng)俗，懂得用優(yōu)美的文字來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn) 所聞、所思所想。3、短期目標(biāo)：遠(yuǎn)大的目的是樂(lè)成的動(dòng)力，而優(yōu)秀的綜合素質(zhì)是樂(lè)成最有力的包管。故而我必須加快教育學(xué)本科的自學(xué) 測(cè)驗(yàn)歷程，力爭(zhēng)在明年順利通過(guò)英語(yǔ)補(bǔ)考和結(jié)業(yè)答辯。認(rèn)真抓 好班風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)，根據(jù)兒童身心發(fā)展紀(jì)律，耐心細(xì)致地做 好畢業(yè)班學(xué)生的頭腦教誨工作。積累點(diǎn)滴時(shí)間，加強(qiáng)新課標(biāo)的 理論學(xué)習(xí)，結(jié)合屯子小學(xué)教誨現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。4、微型目標(biāo)：認(rèn)真

5、開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)的繼承與創(chuàng)新”工作，認(rèn)真上好通例課，提煉教育藝術(shù)，創(chuàng)造性地計(jì)劃學(xué)生作業(yè)，批 改作業(yè)時(shí)，多利用激勵(lì)性的語(yǔ)言，經(jīng)心撰寫(xiě)講授反思，自動(dòng)與 搭檔交換，力圖有履歷結(jié)果。二、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，積極行動(dòng)。1、克服拖延，養(yǎng)成起而行的風(fēng)俗。教育學(xué)生是一個(gè)循規(guī)蹈矩的歷程，兒童的不良舉動(dòng)有大概重復(fù)出現(xiàn)。因此要降服教 誨的憂(yōu)慮感，樂(lè)觀的看待工作，分批教育差別本性差別的學(xué)生， 養(yǎng)成有紀(jì)律的教誨行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生少說(shuō)“你太貪玩了”，多說(shuō)“你進(jìn)步了”，不抱怨“我沒(méi)遇到一個(gè)好的班級(jí)”，不以“學(xué)生太調(diào)皮”做借口，利用工作慣性多做一些“培優(yōu)輔弱”的工作。2、定期評(píng)估，執(zhí)行計(jì)劃。養(yǎng)成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，牢固樹(shù)立

6、“為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了自己的終身發(fā)展”的人生理想。即使工作再忙，也要堅(jiān)持每周對(duì)自己的教學(xué)教研工作舉行綜合評(píng)估，并問(wèn)自己：“我如何能做得更好？”，在實(shí)行籌劃的時(shí)間，不斷地問(wèn)自己：“我如何做得更多？”埋頭感覺(jué)育人的高興，始終連結(jié)茂盛的工作熱情，不論在任何時(shí)刻都不喪失激情親切和創(chuàng)造力。永久連合教誨同仁，樹(shù)立大雁式的互助精力，高興提拔教誨品格。無(wú)數(shù)典范事例闡明，爭(zhēng)取教育成功不僅影響一自己的教誨生存質(zhì)量，而且能避免患“職業(yè)枯竭癥”，能夠改變將來(lái)教誨人生的見(jiàn)解。因此，我經(jīng)常通過(guò)有意識(shí)的自我暗示，時(shí)刻牢記內(nèi)心細(xì)致的籌劃，并制定一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表，確定時(shí)間界限來(lái)促進(jìn)本身工作的完成，不折不扣地落實(shí)每一個(gè)籌劃。

7、第三篇： 2020 年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為如許的西席。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展籌劃，我又重新審視了本身，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作籌劃的底子上，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：1、 思想目標(biāo)：增強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成崇高的品德，有一顆朝上進(jìn)步的心。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不停學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真研討本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬本身的知識(shí)視野，增長(zhǎng)

8、自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)便是必須始終如一。2、 職業(yè)道德：（ 1）要在平常的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。（ 2）要認(rèn)真上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的頭腦。（ 3 ）要為人師表，以身作則，注重身教。三、育人目標(biāo)：要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有泛愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有猛烈的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成本身的教學(xué)風(fēng)格。四、修養(yǎng)目標(biāo)：1、端正方向。自覺(jué)遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)度法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。2、敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作

9、。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的本領(lǐng)，提高工作效率。3、教書(shū)育人。全面貫徹教育方針，積極實(shí)行素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探索精力和創(chuàng)新頭腦，造就學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)。4、熱愛(ài)學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、珍惜學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，建立民主、同等調(diào)和的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的西席調(diào)和相處，互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛(ài)、奮發(fā)向上、配合朝上進(jìn)步的群體氣氛。6、以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會(huì)公德，追求科學(xué)文明的生存方法。五、合作目標(biāo)：1、增強(qiáng)與西席的互助。學(xué)會(huì)與他人互助，包括與同類(lèi)學(xué)科教師的合作、與差別學(xué)科西席的互助。2、增強(qiáng)

10、與學(xué)生的互助。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、配合發(fā)展的互動(dòng)歷程。3、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互助。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)教師上課、參與評(píng)課、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來(lái)參與孩子的綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)等要領(lǐng)，讓更多的家長(zhǎng)來(lái)了解新課程的科學(xué)理念、認(rèn)識(shí)新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程革新的連續(xù)發(fā)展。六、技能目標(biāo)：（ 1）提高了解學(xué)生及同學(xué)生來(lái)往的本領(lǐng)。西席要善于相識(shí)學(xué)生，能夠接納多種要領(lǐng)，向家長(zhǎng)了解，向同學(xué)了解，看成績(jī)單與換行考語(yǔ)等等，但是最重要的方法是西席的直接視察，教師要對(duì)學(xué)生的思想行為、智力活動(dòng)、情感表現(xiàn)有敏銳的視察本領(lǐng)。這是在教誨歷程中發(fā)明題目，捕捉教誨機(jī)遇的關(guān)鍵條件，善于觀察學(xué)生的西席能及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目，

11、自動(dòng)去解決問(wèn)題?？梢允盏骄冀陶d結(jié)果。反之，題目沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，拖延很長(zhǎng)時(shí)間，到了較為嚴(yán)峻水平再去辦理，教師就很被動(dòng)。（ 2 ）進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)與學(xué)生交換的重要本領(lǐng)，從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。對(duì)教師語(yǔ)言的基本要求是：起首是語(yǔ)音準(zhǔn)確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，說(shuō)普通話(huà)，表達(dá)的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受；其次要用詞正確，語(yǔ)句完整，正確轉(zhuǎn)達(dá)頭腦內(nèi)容，既保證科學(xué)性又通俗易懂，為學(xué)生所理解；第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強(qiáng)，善于運(yùn)用獨(dú)自式語(yǔ)言，講述知識(shí)或闡明題目條理清晰，重點(diǎn)突出，結(jié)論明確；第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對(duì)話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)，在對(duì)話(huà)中善于勉勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思索，勇于頒發(fā)自己意見(jiàn)，進(jìn)而形成生動(dòng)

12、、幽默的語(yǔ)言氣勢(shì)派頭，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴；最后，在音量、語(yǔ)速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達(dá)內(nèi)容的要求，符合學(xué)生身心衛(wèi)生的必要，適中而有變化。（ 3）提高運(yùn)用現(xiàn)代教誨妙技的本領(lǐng)。教師要懂得先進(jìn)妙技的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí)，并有制作教學(xué)軟件的本領(lǐng)，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。教育現(xiàn)代化必然實(shí)現(xiàn)教育妙技的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運(yùn)用現(xiàn)代教育妙技的根本本領(lǐng)。第四篇：西席個(gè)人成長(zhǎng)籌劃一 . 情況分析 從 1994 年踏上工作崗位至今, 已經(jīng)快十年了 . 在這近十年的時(shí)間里, 我較順利的完成了社會(huì)腳色的轉(zhuǎn)換, 從一名師范生到一名及格的小學(xué)教師

13、, 并有幸于 98 年參與了國(guó)家級(jí)課題 新基礎(chǔ)教育 實(shí)驗(yàn)的研究 , 得到了華師大課題組專(zhuān)家的引導(dǎo) , 幫助 , 從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展, 科研意識(shí)也有所加強(qiáng) , 科研能力也得到肯定的進(jìn)步 . 如今 , 我擔(dān)任了校長(zhǎng)辦公室主任 , 并分管整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)講授工作 , 承擔(dān)了市級(jí)課題小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)價(jià)值問(wèn)題的研究 . 去年年底 , 我還參加了中國(guó)共產(chǎn)黨 , 成為一名慶幸的共產(chǎn)黨員 . 大概在別人的眼里, 我是一帆風(fēng)順的 , 但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了 高原期 , 就象處于長(zhǎng)跑中的 極限 , 以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了死后 , 前進(jìn)的步伐卻受到林林總總的束縛 , 范圍而逐步減速. 只

14、有沖出 極限 , 超越自我 , 才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間 , 迎來(lái)更輝煌光耀的來(lái)日誥日 . 怎樣才能沖出這一 極限 呢 我認(rèn)為必須找到自身的不敷, 對(duì)癥下藥 . 首先 ,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)本身有所放松, 以工作取代了學(xué)習(xí) , 導(dǎo)致本身迷失了發(fā)展偏向 . 其次 , 由于缺乏學(xué)習(xí) , 造成工作中缺乏思索 , 無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作, 使自己逐步淪為 算盤(pán)珠子 , 領(lǐng)導(dǎo)撥一撥,動(dòng)一動(dòng) , 怎么撥 , 怎么動(dòng) . 同時(shí) , 學(xué)習(xí)上的欠缺, 也造成了理論功底不踏實(shí) , 缺乏理論積淀, 因此也就畏懼寫(xiě)文章, 使自己的專(zhuān)題研究大多停頓在實(shí)踐層面, 無(wú)法提拔到理論層面上 . 二 , 發(fā)展目標(biāo) 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的看法 ,

15、 抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電 , 使學(xué)習(xí)成為本身的一種內(nèi)需, 通過(guò)學(xué)習(xí)提拔師德修養(yǎng), 豐富知識(shí)結(jié)構(gòu), 增強(qiáng)理論底蘊(yùn) ; 工作中 , 積極投身教育科研的革新與實(shí)踐, 從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué) ; 實(shí)踐中 , 不斷探求 , 感悟 ,反思 , 時(shí)刻提示本身用腦筋工作, 使本身漸漸成為研究型, 開(kāi)拓型, 全能型的教師. 三, 具體實(shí)施方案1, 勤于學(xué)習(xí) , 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的看法 . 他山之石 , 可以攻玉 ; 他山之玉 , 可以剖金 . 學(xué)習(xí) , 可以使我們相識(shí)古人和他人, 相識(shí)已往和將來(lái), 關(guān)照反思自我, 從而得到新的天生 . 所以 , 我覺(jué)得要做到 三學(xué) . (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué) . 活到

16、老 , 學(xué)到老 , 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的看法 . (2) 多渠道地學(xué) . 要做學(xué)習(xí)的有心人, 在書(shū)本中學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)政治頭腦理論, 教育教學(xué)理論和種種專(zhuān)業(yè)知識(shí) , 增強(qiáng)自己的理論積淀; 也要在 無(wú)字處 學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)他人崇高的師德修養(yǎng), 富厚的講授履歷, 以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的 (3) 廣泛地學(xué) . 廣泛地閱讀各種有益的冊(cè)本, 學(xué)習(xí)種種范疇的知識(shí), 技能 , 特別要學(xué)習(xí)當(dāng)代信息科技, 不斷構(gòu)建 , 富厚本身的知識(shí)結(jié)構(gòu). 2, 善于思考 , 在實(shí)踐中探求, 感悟 . 要對(duì)峙用腦筋工作 , 力爭(zhēng)做到 : 反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng) ; 審視今天在審視中甄別 ; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新 . 時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合,

17、 在思考中工作, 在工作中思考, 創(chuàng)造性地開(kāi)展工作. 3, 樂(lè)于動(dòng)筆 , 進(jìn)步教誨科研程度. (1) 認(rèn)真每月的文摘花絮和科研札記 , 及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料. (2) 嘗試舉行講授案例的闡發(fā) , 學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例 2 篇 . (3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文 , 把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提拔至理論層面. 不停進(jìn)步論文質(zhì)量 , 本學(xué)期至少要在市 , 區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表2 篇論文 . 通向未來(lái)的路不是回家的路; 過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的來(lái)日誥日帶來(lái)失敗. 我相信 ,自己有能力經(jīng)受住 極限 的考驗(yàn) , 在超越自我的同時(shí), 漸漸實(shí)現(xiàn)人生的代價(jià).第五篇： 2020 年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 2020

18、年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃倪邱中心學(xué)校 劉春華1、 思想目標(biāo)：增強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成崇高的品德，有一顆朝上進(jìn)步的心。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不停學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真研討本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬本身的知識(shí)視野，增長(zhǎng)自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)便是必須始終如一。2、 職業(yè)道德：（ 1）要在平常的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。（ 2）要認(rèn)真上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的頭腦。（ 3）要為人師表，以身作則，注重身教。三、育人目標(biāo)：要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生

19、有泛愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有猛烈的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu) 化，形成本身的教學(xué)風(fēng)格。四、修養(yǎng)目標(biāo)：1、端正方向。自覺(jué)遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)度法律法 規(guī)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。2、敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞 好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的本領(lǐng)，提高工作效率。3、教書(shū)育人。全面貫徹教育方針，積極實(shí)行素質(zhì)教 育，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探索精力和創(chuàng)新頭腦，造就學(xué) 生的實(shí)踐本領(lǐng)。4、熱愛(ài)學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、珍惜學(xué)生的責(zé)任意識(shí)， 建立民主、同等調(diào)和的師生關(guān)系，做學(xué)生的

20、良師益友。5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的西席調(diào) 和相處，互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛(ài)、奮發(fā)向上、 配合朝上進(jìn)步的群體氣氛。6、以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為 人師表。遵守社會(huì)公德，追求科學(xué)文明的生存方法。五、合作目標(biāo)：1、增強(qiáng)與西席的互助。學(xué)會(huì)與他人互助，包括與同 類(lèi)學(xué)科教師的合作、與差別學(xué)科西席的互助。2、增強(qiáng)與學(xué)生的互助。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、 引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、配合發(fā)展的互動(dòng)歷程。3、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互助。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)教師上課、 參與評(píng)課、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來(lái)參與孩子的綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)等要領(lǐng)， 讓更多的家長(zhǎng)來(lái)了解新課程的科學(xué)理念、認(rèn)識(shí)新課程改革的重

21、大意義、關(guān)注新課程革新的連續(xù)發(fā)展。六、技能目標(biāo)：（ 1）提高了解學(xué)生及同學(xué)生來(lái)往的本領(lǐng)。西席要善于相識(shí)學(xué)生，能夠接納多種要領(lǐng)，向家長(zhǎng)了解，向同學(xué)了解，看成績(jī)單與換行考語(yǔ)等等，但是最重要的方法是西席的直接視察，教師要對(duì)學(xué)生的思想行為、智力活動(dòng)、情感表現(xiàn)有敏銳的視察 本領(lǐng)。這是在教誨歷程中發(fā)明題目，捕捉教誨機(jī)遇的關(guān)鍵條件， 善于觀察學(xué)生的西席能及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目，自動(dòng)去解決問(wèn)題?？梢?收到精良教誨結(jié)果。反之，題目沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，拖延很長(zhǎng)時(shí)間， 到了較為嚴(yán)峻水平再去辦理，教師就很被動(dòng)。（ 2）進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)與學(xué)生交換的重要本領(lǐng)，從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。（ 3）提高運(yùn)用現(xiàn)代教誨妙技的本領(lǐng)。教師要懂得先進(jìn)妙技的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí)，并有制作多媒體課件