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文檔簡介

1、潮州市2008-2009學年度第一學期期末高三級質量檢測卷生 物本試卷分選擇題和非選擇題兩部分,共12頁,滿分150分,考試時間120分鐘注意事項:1答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案;不能答在試卷上。3非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 4考生必須保持答題卡的整潔,考試結束,將答題卡交回。第一部分 選擇

2、題(共64分)一、單項選擇題:本題共有20小題,每小題2分,共40分。每小題給出的四個選項中只有一個選項符合題目要求,用2B鉛筆在答題卡上把對應題目選定的答案標號涂黑。1在人體活細胞內都能進行的是A核苷酸合成核酸 B蔗糖分解成二分子葡萄糖C淀粉分解成葡萄糖 D氨基酸合成胰島素2實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋,結果如下圖所示。請問其中視野最暗的是AB C D3右圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分,下列有關該細胞敘述中,錯誤的是A結構1和5中含有DNAB結構1和3在行使其功能時一定有水生成C不含磷脂分子的細胞器是2和3D此細胞一定是高等動物唾液腺細胞4下

3、列生理活動中,不產生ATP的是A光反應 B葡萄糖分解為丙酮酸C暗反應 D丙酮酸分解為CO2和氫5下圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖。對這一圖示的敘述錯誤的是A患者肝細胞中膽固醇水平很高B該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質受體有缺失C該病可能會引發(fā)血管硬化等心血管疾病D該病的根本原因是基因突變導致遺傳信息發(fā)生了改變正常人脂質脂質受體肝細胞脂質肝細胞患者6下列關于細胞知識的敘述,不正確的是硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體,含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同蛙紅細胞、人腦細

4、胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但其化學成分都不斷更新ABCD7觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段。以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現象,你認為具有科學性的是A甲同學:菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結構B乙同學:質壁分離發(fā)生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深C丙同學:經解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中染色體向細胞兩極移動D丁同學:經蘇丹染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒82007年7月大阪大學松永幸大等在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關鍵蛋白質,并將其命名為“ASURA”。下列與之有關的敘述不正確的是AASURA合成的

5、場所是細胞質中的核糖體B在減數分裂兩次分裂的間期ASURA都可能大量合成C缺少ASURA的細胞,染色體數目可能會發(fā)生異常D細胞有絲分裂的后期的變化與ASURA密切相關9由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是A若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內b均為4種CATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為核糖D若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種10禿頂是由常染色體上顯性基因B控制,但只在男性身上表現,一個非禿頂男人與一個其父為非禿頂的女人結婚,生下的男孩長大以后表現為禿頂。這個女人和她父親的基因型

6、分別是:ABb和bb BBb和Bb Cbb和Bb DBB和bb11下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,錯誤的是 A孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法 B薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上 C格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法 D沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法12某種雌雄異株的植物體細胞中有10對染色體,若將其花藥離體培養(yǎng)獲得幼苗,再用秋水仙素處理,下列可能為所得植株的染色體組成的是A18+XYB20+XXC20+XYD18+YY13某嬰兒不能消化乳類,經檢查發(fā)現他的乳糖酶分

7、子中有一個氨基酸發(fā)生了改變,導致乳糖酶失活,其根本原因最可能是 A缺乏吸收某種氨基酸的能力B不能攝取足夠的乳糖酶C乳糖酶基因至少有一個堿基對改變了D乳糖酶基因有一個堿基對缺失了14下列關于生物進化的敘述,正確的是A用皮康霜治療皮膚病,使用一段時間后,藥效下降。這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后,產生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異B華南虎和東北虎的形成,是由于地理隔離導致生殖隔離的結果C19世紀的英國工業(yè)革命,使灰色樺尺蛾變成新物種黑色樺尺蛾D海南熱帶野生動植物園的公獅和母虎交配,產下不育的“獅虎獸”,說明獅子和老虎存在生殖隔離15下列變化發(fā)生于人體內環(huán)境中的是A淀粉水解為麥芽糖B乳酸與碳

8、酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D神經遞質和激素的合成16下列有關人體甲狀腺激素的說法不正確是A作用于垂體,促進其分泌促甲狀腺激素B作用于全身幾乎所有細胞,促進代謝C有利于所作用的細胞產生更多的熱量D作用于下丘腦,其作用機制為負反饋172008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”,他們生理上出現的適應性變化是體溫下降機體耗氧量降低皮膚血管收縮 體溫調節(jié)中樞生理性增強甲狀腺激素分泌量增加 A BC D20下列關于生態(tài)系統(tǒng)結構與功能的說法錯誤的是A在農業(yè)生產中,過度耕作導致分解者有氧呼吸加強,這是溫室效應加劇的一個原因B在食物鏈中,每一個營養(yǎng)級的能量都有一部分流向

9、下一個營養(yǎng)級C競爭和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關系D在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者不一定都能進行光能自養(yǎng)代謝19為保護生態(tài)環(huán)境,我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,隨著時間的推移,退耕地上將會發(fā)生一系列的群落演替。有關該群落演替的敘述,不正確的是A最終一定演替出森林B物種豐富度增加,群落結構復雜化C演替初期種間關系以競爭為主D該群落演替屬于次生演替18下圖中胚芽鞘的生長方向相同的一組是(圖中涂黑的片狀物為云母片,帶點的小方塊是含適宜濃度生長素的瓊脂塊)A B C D二、多項選擇題:本題共有8小題,每小題3分,共30分。每小題給出的四個選項中有不止一個選項符合題目要求,每小題全對給3分,選對但選不全

10、給1分,其他情況不給分。用2B鉛筆在答題卡上把對應題目選定的答案標號涂黑。21下列有關水的敘述,不正確的是A洋蔥根尖細胞中能合成水的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體B細胞內自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一C癌細胞是一種失控的細胞,其自由水含量較正常的細胞低D有氧呼吸過程中僅第三階段有水的生成22在探究酵母菌的呼吸作用方式的實驗中,與鑒定CO2、酒精相關的試劑包括:A澄清石灰水B溴麝香草酚藍水溶液C重鉻酸鉀溶液D濃硫酸23下圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖,下列說法正確的是A該過程表明細胞可以迅速合成出大量的蛋白質B該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸C該過程直接合成的都是多肽鏈D合

11、成的場所在細胞核,而不一定附著在內質網上24下列有關人類紅綠色盲遺傳的說法正確的是:A紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因BB女孩是紅綠色盲基因攜帶者時,則該色盲基因是由父方遺傳下來的C男人的紅綠色盲基因只傳給女兒,若女兒不顯色盲,也可能會生下患色盲的外孫子D男性色盲患者的女兒患色盲的幾率為二分之一25在生產實踐中,欲想獲得無子果實,常采用的方法有A人工誘導多倍體育種B人工誘變育種C單倍體育種D用適宜濃度的生長素處理未開花的雌蕊26下列符合現代生物進化理論觀點的是A種群是生物進化的基本單位B生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變C不同物種之間、生物與環(huán)境之

12、間在相互影響中不斷進化發(fā)展,形成生物的多樣性D隔離是生物進化的根本原因27下列對酶和激素的共同點敘述中正確的是 A激素和酶的功能都具有高效性 B某些激素的化學成分也是蛋白質 C由內分泌細胞分泌D二者在細胞外起作用28為了追求經濟利益最大化,有些地區(qū)將大面積的自然林開發(fā)成單一樹種的經濟林,而林產品的長期單一化,會使生物資源的可持續(xù)發(fā)展面臨困境,這是因為A這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性B森林生態(tài)系統(tǒng)結構的變化造成其功能的變化C能量流動損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展D生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害第二部分 非選擇題(共86分)三、簡答題:本題共11小題,除說明外,每空1分,共86分

13、。其中29-37題為必做題,共76分;第38和39為選做題,每題10分,請在第38、39題中任選一題作答,若二題都做,則按第38題進行計分。29(5分)我國運動員在2008年北京奧運會中獲得51塊金牌,榮居金牌榜第一位,這和他們在平時科學的訓練分不開的。為證實某些假設,研究者做了以下觀察:讓自行車運動員連續(xù)5天進行大強度的訓練,盡量消耗肌糖元;之后,在相同環(huán)境條件下,進行“運動能力與糖攝入量關系”的研究,結果如下表。分組觀測時間運動強度維持運動時間高糖膳食組連續(xù)3天盡力蹬車50.280.2min低糖膳食組連續(xù)3天盡力蹬車31.851.4min請回答下列問題: 從表中研究表明,原因是這樣的飲食提

14、高了的儲備,保證運動中的供應。 大運動量的訓練后,運動員血液中脂肪酸含量增加,說明的消耗比平時明顯增多;同時尿氮排出量也相應增多,說明運動員在高糖膳食的同時應加強補充。30(10分)閱讀以下三段材料,根據材料回答問題:關于線粒體等細胞器的起源有真核生物的內共生起源假說:大約在15億年前,一些大型的具有吞噬能力的原始真核細胞,先后吞并了幾種原核生物(例如細菌和藍藻),由于后者沒有被分解消化,它們從寄生逐漸過渡到共生,成為宿主細胞里面的細胞器。例如被吞噬的好氧細菌成為了線粒體,而被吞噬的藍藻成為了葉綠體。DenalParsons最先建立了分離線粒體外膜、內膜和其他組分的方法。首先將線粒體放在低滲溶

15、液中吸水漲破外膜,離心后可以將外膜與線粒體質(包括線粒體內膜和線粒體基質)分開。去垢劑可以破壞線粒體內膜,釋放基質,破裂的內膜可以重新閉合成小泡,離心后可以進一步將二者分開。在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,下圖一是葉肉細胞中相關的生理過程示意圖,下圖二為不同光照下綠色植物對CO2吸收相對值的相應曲線。大氣中的CO2大氣中的O2CO2O2C6H12O6CO2(1)由上述資料推測,通過DNA測序發(fā)現,線粒體和葉綠體的基因組序列應分別與相似。(2)以下研究支持內共生假說的有。(選填字母,答案可以有多個。2分)A對玉米葉綠體rRNA的研究發(fā)現,與細菌的相似而與細胞質不同B葉綠體

16、中許多代謝途徑與藍藻相似而與細胞質不同C線粒體在真核細胞中普遍存在D線粒體和葉綠體都含有DNA,能自我復制。(3)線粒體基質中可能含有的化學成分有。(選填字母,答案可以有多個。2分)A水 B丙酮酸 C核苷酸 D葡萄糖 EADP FPi G蛋白質(4)分離得到的內膜小泡能夠合成ATP。實驗發(fā)現,內膜小泡上含有一種F1顆粒,用尿素破壞內膜小泡后,離心將F1顆粒與小泡分開,發(fā)現內膜小泡合成ATP的功能消失。實驗結果說明。 (5)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中小寫字母表示,2分)。圖二中乙丙段時,限制光合作用的主要因素是,如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量。31

17、(9分)洋蔥是高中課堂教學中經常用到的實驗材料。請回答:(1)用洋蔥根尖作為實驗材料可以觀察植物細胞的有絲分裂,在這個實驗中要用到解離液,目的是。(2分)(2)洋蔥根尖分生區(qū)細胞能否用于植物細胞質壁分離實驗?為什么?。(2分)(3)鋁是自然界中含量最多的金屬元素,但在人和動、植物體內的含量卻較低。有文章報道,鋁對植物生長有益,但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用。請設計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響。(提示:細胞分裂情況可用細胞分裂指數來衡量,即分裂中期細胞數與所觀察的細胞總數之比值)a實驗材料:市售優(yōu)質無污染洋蔥,1.0gL的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,

18、鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等。b實驗步驟:將兩個洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中,在室溫下培養(yǎng)發(fā)根,每天換水一次。約38h-48h后洋蔥萌生新根。(2分)培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數個,經過制成臨時裝片。(2分)觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細胞,分別計算分裂指數。c實驗預期結果與結論:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數明顯大于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有促進作用;A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數和B相差不大,說明三氯化鋁對細胞分裂沒有影響;A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數明顯小于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有抑制作用。d根據你的預期結果,在本實驗的基礎上請再提出一個值得探究的

19、課題。bb32(7分)下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(和表示著絲點,1表示的染色體是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細胞內染色體數變化的曲線圖。請據圖回答:(1)圖A細胞中含有同源染色體對,該細胞分裂后形成的子細胞的最終去向是:。(2)圖A細胞的變化,應發(fā)生在圖B中的時段。(3)請寫出該生物個體可以產生的配子的基因型。(2分)(4)如果對該生物進行測交,請參照右圖中已繪染色體及基因,在該圖中畫出另一親本體細胞中的其余染色體及有關基因的組成。(2分)33(7分)美國某研究小組最新發(fā)現抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,反義RNA可以

20、與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷基因的表達,使細胞癌變,如下圖所示。請據圖回答下列問題:(1)過程稱為,在中進行。(2)過程在中進行,除圖中所示外,與過程直接有關且不呈細胞器形態(tài)的核酸還有,根據遺傳密碼表推測它最可能有種。(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是,如果細胞中出現了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時(填序號)過程被抑制。34(8分)中國載人航天工程總指揮、總設計師顧逸東院士曾在第36屆世界空間科學大會上透露:我國將在4到5年內建立空間實驗室系統(tǒng)。在實施這一宏偉計劃之前要進行大量的航天實驗,我國此前已順利地完成了“神舟”號載人宇宙飛船和航天育種衛(wèi)星的

21、發(fā)射返回等多項實驗工作,取得了許多重大成果。(1)育種衛(wèi)星將農作物種子帶到太空后,利用空間特殊條件最終培育出高產優(yōu)質新品種,將會創(chuàng)造出很大的經濟效益,這種育種方法叫做,其最大優(yōu)點是。(2分) (2)我國科學家還利用“神舟”飛船進行了人的大顆粒淋巴細胞NK92對腫瘤靶細胞的殺傷作用的研究。研究表明飛船攜帶的NK92對腫瘤靶細胞的殺傷作用較地面對照有所減弱,但其增殖速率約為地面對照的12.5倍。在空間特殊條件下NK92的細胞周期發(fā)生的變化是。(3)2008年10月“神舟”七號實現了航天員太空行走。由于太空的特殊條件,為了航天員的安全,在挑選航天員時, 航天員的遺傳特征不容忽視。研究表明,有些人由于

22、遺傳方面的原因對宇宙射線特別敏感,一旦受到照射就容易出現嚴重的反應,甚至產生,導致癌癥。右圖為某宇宙射線敏感癥的系譜(假定對宇宙射線特別敏感由單基因控制)。若15號已被有關部門初步確定為航天員人選,盡管其綜合條件優(yōu)越,但航天醫(yī)學工程問題專家卻態(tài)度謹慎。原因是宇宙射線敏感癥的遺傳方式為,15號人員攜帶對宇宙射線敏感癥基因的幾率為,故需進一步做。35(9分)2008年10月,海南省部分市縣發(fā)生了霍亂疫情。霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病,霍亂弧菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌,嚴重者上吐下瀉,導致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡?;歼^霍亂的

23、人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見。有研究小組做了以下兩個實驗。實驗一:第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產生);第三步:分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液;第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量。實驗二:向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發(fā)病。四天后,對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小

24、鼠全部正常生活。請分析回答下列問題:(1)實驗一第二步的目的和意義是:。(2分)(2)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內,使體內產生了相應的免疫活性物質,該過程曾出現下圖(填A或B)所示的現象。(3)寫出與圖B中5的產生有關的所有細胞名稱:。(2分)(4)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病,但會在實驗小鼠體內發(fā)生一系列重要的生理反應,其中主要的是。你認為要使實驗二更具說服力,應補充的實驗操作是。(2分)(5)要防止霍亂病的發(fā)生和傳染,你可做到的是。36(9分)植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),下面是有關植物激素的知識及實驗研究,請根據有關信息分別回答下列問題:(1

25、)植物激素對植物的生長發(fā)育產生顯著調節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:部位激素的相對濃度生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸莖尖+-幼葉+-伸長莖+-側芽+-成熟葉+-+根+-根尖+-+表示含量高;+表示含量中等;+表示含量低;-表示無(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是。(2)比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細胞角度分析植物的生長,說明生長素和赤霉素主要通過促進,從而促進生長;細胞分裂素主要通過促進,而促進生長。(3)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫

26、落酸而不含細胞分裂素??茖W家通過進一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現衰老的特點,因此,可通過來證明。(2分)實驗步驟:第一步:選取葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組、乙組。第二步:在甲組葉片上涂一定濃度的細胞分裂素,在乙組葉片的相同位置涂等量的蒸餾水。第三步:。實驗結果預測:。實驗結論:。37(12分)某同學暑假放假期間,從事大豆田間管理,除

27、感受到“粒粒皆辛苦”外,還嘗試著將生物學的相關知識運用到實踐中。請幫他完成以下內容。(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數量,哪么他應該A一棵一棵去數進行比較 B用樣方法估算出種群密度進行比較C用標志性重捕法估算出種群密度 D用調查法統(tǒng)計出往年數量進行比較(2)若大豆地中有某種害蟲,為降低其種群密度,你認為最好的方法是A一個一個去捉 B噴灑農藥C釋放一種特定激素誘捕 D從外地引入該害蟲的天敵(3)該農田中有一種從外地帶來的昆蟲,則在短期內,該昆蟲會呈增長,最終將呈增長。原因是。(2分)(4)大豆與大豆田中的雜草之間的關系是,從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理。(2分)(5)若人長期不

28、種這塊地,將會發(fā)生演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度,自我調節(jié)能力。以下兩題,請任選一題作答,若兩題都做,按38題進行計分。38生物技術實踐(10分)啤酒是我們日常生活中最常見的飲料之一。在啤酒生產過程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)。生產過程大致如下:將經過滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多。當糖度下降到一定程度后,結束發(fā)酵。最后分別輸出有形物質和啤酒。根據上述過程,回答以下問題:(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:步驟1

29、:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理。步驟2:制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎上,注意和,加瓊脂后滅菌,制成固體平板。步驟3:將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板。步驟4:根據是否能在上生長篩選出突變菌。(2)釀酒過程中,經檢測活菌數量適宜但卻不產生酒精,應采取的措施是。(3)小麥脫粒以后還有大量的麥稈,主要成分為木質素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無法直接利用,原因是其。請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法。(列舉兩種方法,2分)(4)突變菌往往帶有一些特殊的基因。在獲得這些基因的過程中,PCR技術相當重要。PCR擴增反應中加入引物的作用是(2分),加入DNA聚合酶的作用是。39現代生物科技專題(

30、10分)右圖表示用顯微注射法導入目的基因獲得 轉基因鼠的過程,據圖回答。(1)培育轉基因哺乳動物時,與用早期胚胎細胞相比較,受精卵的優(yōu)勢是。受精卵可以從供體母鼠體內獲得,也可以通過體外受精獲取。若受精卵細胞從供體母鼠體內獲得,其基本過程是:首先對供體母鼠用促性腺激素進行處理,再通過自然交配或人工受精完成受精,最后通過從供體母鼠輸卵管中獲得受精卵。(2)過程表示受精卵經過體外培養(yǎng),形成早期胚胎,再移植到受體母鼠體內。培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液添加一定量的,以防止雜菌污染;在含有5CO2的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng),CO2的主要作用是。(3)用顯微注射技術將目的基因導入受體細胞,需要構建基因表達載體,目的是。(2分

31、)(4)在獲得目的基因的過程中,PCR技術相當重要。PCR擴增反應中加入引物的作用是(2分),加入DNA聚合酶的作用是。潮州市2008-2009學年度第一學期期末高三級質量檢測卷生物參考答案和評分標準第一部分 選擇題 (64分)120題為單選題,每小題2分,共40分。2128題為多選題,每小題3分,共24分,全對給3分,錯選、不選給0分,選對但選不全給1分。12345678910ADDCACBBCA11121314151617181920CDCDBADBA B2122232425262728ACABCDACDACADABCABBD第二部分 非選擇題(86分) 2937題為必做題,共76分;第38、39題為選做題,每小題均為10分,請在第38、39題中任選一題作答,若二題皆做,則按第38題進行計分。除注明外,每空1分,共86分。29(5分)(1)高糖膳食可以增加運動能力 肌糖元 能量(2)脂肪 蛋白質 30(10分) (1)細菌和藍藻 (2)B D(2分) (3)ABCEFG(2分,每少選2個扣1分)(4)F1顆??赡芎信cATP合成有關的酶 (5)afgh(2分)光照強度升高31(9分)(1)殺死、固定細胞;使根尖細胞分離開來(2分)(2)不能。根尖分生區(qū)細

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