小學(xué)生家長該如何開展親子閱讀ppt課件

1、小學(xué)生家長該如何開展親子閱讀小學(xué)生家長該如何開展親子閱讀1一、為什么要開展親子閱讀一、為什么要開展親子閱讀21.親子關(guān)系需要親子關(guān)系需要2.精神成長需要精神成長需要3.終身學(xué)習(xí)需要終身學(xué)習(xí)需要3 孩子是愛的結(jié)晶，是家庭的孩子是愛的結(jié)晶，是家庭的希望，中國的父母幾乎無不愿希望，中國的父母幾乎無不愿意俯首甘為孺子牛，竭盡全力意俯首甘為孺子牛，竭盡全力給孩子創(chuàng)造良好的成長空間，給孩子創(chuàng)造良好的成長空間，豐富的物質(zhì)和無所不包無微不豐富的物質(zhì)和無所不包無微不至的愛，為什么那么多孩子卻至的愛，為什么那么多孩子卻皺緊了眉頭？孩子成長需要物皺緊了眉頭？孩子成長需要物質(zhì)上的質(zhì)上的“硬件硬件”，更需要精神，更需要

2、精神上的上的“軟件軟件”， 為了孩子童年為了孩子童年的幸福，為了奠定孩子一生的的幸福，為了奠定孩子一生的良好基礎(chǔ)，需要我們家長把傳良好基礎(chǔ)，需要我們家長把傳統(tǒng)的統(tǒng)的“家長說孩子聽家長說孩子聽”“”“家長家長指揮孩子做指揮孩子做”的家庭教育模式的家庭教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代父母、孩子在平，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動的親子教育模式。動的親子教育模式。1.親子關(guān)系需要親子關(guān)系需要4 親子閱讀，是親子教育的一個重親子閱讀，是親子教育的一個重要環(huán)節(jié)，通過親子閱讀形成良好的家庭要環(huán)節(jié)，通過親子閱讀形成良好的家庭閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，帶領(lǐng)閱讀氛圍，培養(yǎng)

3、孩子的讀書習(xí)慣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書籍的浩瀚海洋，就是為孩子孩子走進(jìn)書籍的浩瀚海洋，就是為孩子的精神成長提供了優(yōu)質(zhì)的的精神成長提供了優(yōu)質(zhì)的“軟件軟件”。 2.精神成長需要精神成長需要5 “終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)”已成為現(xiàn)代人的生活已成為現(xiàn)代人的生活方式。而閱讀則是終身學(xué)習(xí)的必備能力方式。而閱讀則是終身學(xué)習(xí)的必備能力之一。兒童文學(xué)作家秦文君老師用自己之一。兒童文學(xué)作家秦文君老師用自己的育兒親身經(jīng)歷告訴我們，讓孩子愛上的育兒親身經(jīng)歷告訴我們，讓孩子愛上閱讀，就等于將孩子帶上了知識大道。閱讀，就等于將孩子帶上了知識大道。3.終身學(xué)習(xí)需要終身學(xué)習(xí)需要6二、二、怎樣開展親子閱讀怎樣開展親子閱讀7 繪本故事繪本故事

4、兒歌兒歌 童謠童謠 童話童話 寓言寓言 神話故事神話故事 經(jīng)典兒童美文經(jīng)典兒童美文 當(dāng)代優(yōu)秀兒童小說當(dāng)代優(yōu)秀兒童小說 經(jīng)典名著經(jīng)典名著 科技類故事科技類故事 名人故事名人故事 成長類故事成長類故事 勵志類故事勵志類故事1.讀什么讀什么（內(nèi)容選擇）（內(nèi)容選擇）82.在哪讀（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）在哪讀（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）9 家長要為孩子創(chuàng)造一個舒適、色彩鮮明的閱家長要為孩子創(chuàng)造一個舒適、色彩鮮明的閱讀環(huán)境?？稍诩抑羞x一個光線充足的房間或角落讀環(huán)境?？稍诩抑羞x一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個，放置一張書桌，旁邊擺著一個適合適合的小書架，的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。和孩子坐在松軟的地書架上陳列

5、各類兒童讀物。和孩子坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地閱讀。墻壁上也可以毯上或是書桌前放松自在地閱讀。墻壁上也可以貼上圖片、成語等，使整個閱讀空間變得休閑又貼上圖片、成語等，使整個閱讀空間變得休閑又有趣味。有趣味。(1)平時帶領(lǐng)孩子在書房閱讀平時帶領(lǐng)孩子在書房閱讀10 在家庭中，在睡覺在家庭中，在睡覺前會與孩子一起閱讀，前會與孩子一起閱讀，在床上開展閱讀，親子在床上開展閱讀，親子共讀的時間大約在共讀的時間大約在30分分鐘。家長在家庭裝修、鐘。家長在家庭裝修、布置時，要考慮到孩子布置時，要考慮到孩子的閱讀需求，為親子共的閱讀需求，為親子共讀創(chuàng)設(shè)較好的閱讀硬環(huán)讀創(chuàng)設(shè)較好的閱讀硬環(huán)境，吸引孩子投入

6、到閱境，吸引孩子投入到閱讀中。讀中。2.睡前在床頭溫馨品讀睡前在床頭溫馨品讀11 周末，帶上孩子在周末，帶上孩子在野外享受大自然清新的野外享受大自然清新的空氣感受到寬松自由的空氣感受到寬松自由的氣氛，從心理上感到平氣氛，從心理上感到平等舒適，同時為孩子帶等舒適，同時為孩子帶上有趣的童話或者科普上有趣的童話或者科普讀物，與孩子進(jìn)行進(jìn)行讀物，與孩子進(jìn)行進(jìn)行閱讀互動、游戲延伸和閱讀互動、游戲延伸和平等交流，營造開放、平等交流，營造開放、寬松的閱讀環(huán)境。寬松的閱讀環(huán)境。3.周末可以陪孩子周末可以陪孩子在公園草地表演讀在公園草地表演讀12 積極參與孩子班積極參與孩子班上的讀書會，帶領(lǐng)孩上的讀書會，帶領(lǐng)孩

7、子在讀書會上展示親子在讀書會上展示親子閱讀的快樂。子閱讀的快樂。4.在孩子班級的讀在孩子班級的讀書會上參與閱讀書會上參與閱讀13 4.如何讀如何讀（方式方法）（方式方法） (1)親子一起靜讀親子一起靜讀 或開口讀或開口讀（2）互講互聽互講互聽（3）交流讀交流讀（4）復(fù)述式閱讀復(fù)述式閱讀 （5）表演讀表演讀（6）分角色讀分角色讀（7）接龍讀接龍讀（8）點(diǎn)評讀點(diǎn)評讀（9）續(xù)編式閱讀續(xù)編式閱讀（10）讀讀畫畫寫寫讀讀畫畫寫寫（11）圖書館暢閱圖書館暢閱14 5.讀多少讀多少（容量選擇）（容量選擇） 定量定量 定時定時 盡興盡興 留有余味留有余味156.怎樣展（成果呈現(xiàn)）（1 1）設(shè)計(jì)親子共讀書卡）設(shè)

8、計(jì)親子共讀書卡（2）開展家庭讀書交流會開展家庭讀書交流會（3）家長和學(xué)生到校共同家長和學(xué)生到校共同展示童話劇展示童話?。?）學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)生在家長的指導(dǎo)下制作各種繪本書或續(xù)寫故制作各種繪本書或續(xù)寫故事事（5）評選出的評選出的“故事媽媽故事媽媽”進(jìn)校為孩子們講故事進(jìn)校為孩子們講故事16 7.7.如何評如何評（體驗(yàn)分享）（體驗(yàn)分享）（1 1）對話分享（閱讀）對話分享（閱讀后及時分享）后及時分享）（2）寄送圖書介紹函寄送圖書介紹函（3）書面分享，寫讀書面分享，寫讀書筆記書筆記17 8.如何導(dǎo)如何導(dǎo)（延展激趣）（延展激趣）（1 1）故事與故事之間之故事與故事之間之間留下懸念勾起閱讀欲望間留下懸念

9、勾起閱讀欲望（2）課外閱讀與課內(nèi)學(xué)課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)保持關(guān)聯(lián)引起興趣習(xí)保持關(guān)聯(lián)引起興趣（3）利用系列叢書延續(xù)利用系列叢書延續(xù)興趣興趣（4）適時轉(zhuǎn)換書籍類型適時轉(zhuǎn)換書籍類型激發(fā)興趣激發(fā)興趣18三、怎樣堅(jiān)三、怎樣堅(jiān)持親子閱讀持親子閱讀1.親子閱讀的儀式親子閱讀的儀式如何建立如何建立2.親子閱讀的習(xí)慣親子閱讀的習(xí)慣如何養(yǎng)成如何養(yǎng)成3.親子閱讀的交流親子閱讀的交流如何開展如何開展19（1 1）關(guān)掉電視）關(guān)掉電視（2 2）燈光營造氛圍）燈光營造氛圍（3 3）到指定的閱讀環(huán)境中閱讀）到指定的閱讀環(huán)境中閱讀（4 4）語言創(chuàng)造情景）語言創(chuàng)造情景1.親子閱讀的儀式如何建立親子閱讀的儀式如何建立20（1 1）營造氛圍）營造氛圍（2 2）選擇孩子愛看的書籍）選擇孩子愛看的書籍（3 3）及時激勵）及時激勵2.親子閱讀的習(xí)慣如何養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣如何養(yǎng)成