初中生物中考復(fù)習(xí)專題(認(rèn)識(shí)生物)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生物 認(rèn)識(shí)生物中考復(fù)習(xí)專題卷（有答案） 一、單選題（共20題；共40分）1. ( 2分 ) 含羞草的葉子被碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉子會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有(  ) A.變異現(xiàn)夠用 B.生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的現(xiàn)象 D.繁殖現(xiàn)象2. ( 2分 ) 下列屬于生物的是(  )   A.珊瑚 B.石頭 C.機(jī)器人 D.魚(yú)3. ( 2分 ) “葵花朵朵向太陽(yáng)”描述了生物基本特征中的生物對(duì)（）做出反應(yīng) A. 陽(yáng)光          &

2、#160;                           B. 溫度                    

3、60;                 C. 水                               

4、       D. 空氣4. ( 2分 ) 相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物，下列屬于生物的是(      ) A. 孔子鳥(niǎo)化石                          B.&

5、#160;珊瑚                          C. 木馬病毒                     

6、;     D. 石頭上的青苔5. ( 2分 ) “螳螂捕蟬，黃雀在后”，“龍生龍，鳳生鳳”，“一母生九子，連母十個(gè)樣”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征分別是（    ） 生物能夠生長(zhǎng)   生物都有遺傳特性   生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)   生物能變異A.                

7、0;                B.                                 C.

8、                                 D. 6. ( 2分 ) 下列不屬于生命現(xiàn)象的是（） A. 阿爾法狗機(jī)器人下棋         

9、;B. 母雞帶領(lǐng)小雞吃米         C. 葵花朵朵向太陽(yáng)         D. 嬰兒聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)7. ( 2分 ) 詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，許多詩(shī)詞歌賦蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞能體現(xiàn)生物生殖現(xiàn)象的是(     ) A. 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙      

10、0;               B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)C. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知                      D. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花8. ( 2分

11、 ) 下列關(guān)于生物特征的敘述，正確的是(     ) A. 動(dòng)物的生命活動(dòng)都由神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)               B. 生物的生命活動(dòng)都需要有氧氣參與C. 植物體的結(jié)構(gòu)和功能都由DNA控制               &

12、#160;     D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的9. ( 2分 ) 2017 年年 10 月，“女性”類人機(jī)器人 SopHia 被授予沙特國(guó)籍，下列有關(guān) SopHia 的描述正 確的是（    ） A.   SopHia 是生物，因?yàn)樗溆猩程貒?guó)籍              B. SopHia 是生物，因?yàn)樗恰迸浴盋. Sop

13、Hia 是生物，因?yàn)樗穷惾藱C(jī)器人                D. SopHia 不是生物，因?yàn)樗荒苌L(zhǎng)和緊殖10. ( 2分 ) 下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物（） A. 落葉、豌豆、青霉、鯊魚(yú)                  

14、0;                 B. 金魚(yú)、電腦病毒、水杉、人C. 鸚鵡、蜂巢、牛肝菌、獅子                          

15、      D. 榕樹(shù)、仙人掌、海豹、生石花11. ( 2分 ) 在調(diào)查校園生物時(shí)，下列敘述是幾位同學(xué)的做法，正確的是（     ） A. 小軍發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B. 小梅撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C. 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，感到太惡心了，于是不作記錄12. ( 2分 ) 在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法正確的是（&

16、#160;    ） A. 將自己喜歡的花草采回家種植                             B. 邊觀察邊記錄C. 看到自己喜歡的花就采摘       

17、0;                            D. 品嘗異果，嗅賞奇花13. ( 2分 ) 關(guān)于“調(diào)查”的敘述正確的是（     ） A. 調(diào)查必須制作調(diào)查問(wèn)卷       &

18、#160;                           B. 不能逐一調(diào)查時(shí)可以采用抽樣調(diào)查的方式C. 抽樣調(diào)查時(shí)選擇的樣本要有突出特點(diǎn)              

19、;D. 調(diào)查的結(jié)果與事實(shí)可能存在誤差，必要時(shí)可以修正14. ( 2分 ) 要了解某校青少年的近視率，我們應(yīng)該采用的方法是（       ） A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.文獻(xiàn)法15. ( 2分 ) 下列各項(xiàng)關(guān)于調(diào)查方法的描述，不正確的是：(     ) A.森林資源的定期清查、人口普查都是常見(jiàn)的的調(diào)查B.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和對(duì)象C.調(diào)查過(guò)程要如實(shí)記錄，并仔細(xì)整理分析結(jié)果，有時(shí)還需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)D.調(diào)查時(shí)要將所有對(duì)象都逐一調(diào)查16. ( 2分 ) 在某地域調(diào)查生物的種類時(shí),

20、你認(rèn)為正確的步驟排列是（      ） 選擇調(diào)查范圍    歸類     調(diào)查     整理資料  設(shè)計(jì)調(diào)查路線    分組A.                   B.   &#

21、160;               C.                   D. 17. ( 2分 ) 下列的哪個(gè)語(yǔ)句能夠體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（   ） A. 種瓜得瓜，種豆得豆   

22、                                        B. 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子C. 螳螂捕蟬，黃雀在后    

23、                                       D. 朵朵葵花向太陽(yáng)18. ( 2分 ) 綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀

24、粉等有機(jī)物，這體現(xiàn)了生物（   ） A. 需要營(yíng)養(yǎng)                  B. 能進(jìn)行呼吸                  C. 能生長(zhǎng)繁殖   

25、               D. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)19. ( 2分 ) 2011年，科學(xué)家在火星上首次發(fā)現(xiàn)有流動(dòng)水的痕跡，并推測(cè)“火星可能存在生命”。以下有一條概述，可作為支持該推出的理論證據(jù)。請(qǐng)找出(    ) A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)             

26、                              B. 生物能進(jìn)行呼吸C. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)                                D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖20. ( 2分 ) “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征？（） A. 需要營(yíng)養(yǎng)         &