河南省開封市高三上學(xué)期定位模擬考試生物

1、河南省開封市2018屆高三上學(xué)期定位模擬考試生 物一、選擇題：本大題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請用2B鉛筆在答題卡上把所選答案涂黑。1.“有氧運動”近年來很流行，是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致血漿pH值降低C.若運動強度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力D.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在

2、ATP中2.下圖為有關(guān)細胞分裂的概念圖，下列說法錯誤的是A過程中無紡錘體和染色體出現(xiàn)，不發(fā)生DNA制B過程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系C過程有利于維持親子代細胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性D過程中具有特殊細胞周期，精原細胞以或的方式增殖3.中心法則及其發(fā)展描述了遺傳信息的流動方向。下列敘述錯誤的是 Ab、d所表示的兩個過程分別是轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄B需要mRNA和核糖體同時參與的過程是cC在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的場所只有細胞核De過程不能發(fā)生在病毒的體內(nèi)4.瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A蔗糖和

3、細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮D第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低5.Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素（如右圖所示）；寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。下列有關(guān)說法錯誤的是( )AGraves病屬自身免疫病B圖中Y激素是促甲狀腺激素CUDP可能抑制漿細胞分泌該種抗體D患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平6.下列關(guān)于種群的敘述，不正確的是A. 增加遷入率降低遷出率可增加本種群的K值B. 調(diào)查種群密度可以用于監(jiān)測和預(yù)報農(nóng)林害蟲C. 研究年齡

4、組成能預(yù)測種群數(shù)量未來發(fā)展趨勢D. 破壞害蟲正常的性別比例可使種群密度降低二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第11題第14題為必考題，每個試題考生都必須做答。第15題第16題為選考題，考生根據(jù)要求選做一題做答。（一）必考題（4題，共35分。除注明外，每空2分）7（8分）電鏡下觀察某人的小腸上皮細胞，發(fā)現(xiàn)細胞膜上有許多種不同的膜蛋白。如:與Na+轉(zhuǎn)運有關(guān)的膜蛋白A、與細胞黏著性有關(guān)的膜蛋白B、能與某種激素發(fā)生結(jié)合的膜蛋白C、水解二糖的膜蛋白D等。請回答：（1）膜蛋白的合成場所是_（填細胞器），導(dǎo)致該細胞中四種膜蛋白分子結(jié)構(gòu)差異的根本原因是_。（2）膜蛋白D的功能特性是_。（3）發(fā)生癌變的小

5、腸上皮細胞的膜蛋白_ (填“A”或“B”或“C”或“D”）減少。將發(fā)生癌變的小腸上皮細胞用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液多代培養(yǎng)使所有染色體都被標(biāo)記，再移至普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)三個細胞周期，檢測到有3H標(biāo)記的癌細胞的比率范圍是_。8（10分）現(xiàn)從外地引入植物A，為觀察引入植物A對本地生態(tài)的影響，將其與本地植物B對照研究（植物A、B中有喜陰植物、喜陽植物）。具體步驟如下，請回答下列有關(guān)問題：現(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定葉片放氧速率，結(jié)果如下表所示。光照強度mol光子/(m2s)0102550100

6、250500600放氧速率molO2/(m2s)植物A/-10-5-15153030植物B/-0.51.536121210（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，屬于喜陰植物的是_。（2）光照強度250mol光子/(m2 s)時，可推知此時葉肉細胞光合作用所需CO2的來源是_。（3）若將植物A、B葉片的放氧速率繪制成曲線圖，大約在180mol光子/(m2 s)時兩條曲線相交，則此交點的生物學(xué)含義是_。將調(diào)查的地塊劃分成10等份，每份內(nèi)取1個樣方，分別統(tǒng)計各樣方內(nèi)A、B兩種植物的數(shù)量并計算其種群密度。近五年兩種植物種群變化（單位/株m-2）的調(diào)查結(jié)果如下：2000年2001年2002年2003年2004年植物

7、A1.95.19.415.116.5植物B8.03.21.10.50（4）分析表中數(shù)據(jù)，敘述錯誤的是_。A該調(diào)查采取的方法是樣方法，調(diào)查過程需要注意隨機取樣B當(dāng)?shù)刂参顱的基因庫在5年中逐步減小C植物A與植物B之間屬于競爭關(guān)系D植物A的數(shù)量增加，該群落中的豐富度增大 欲研究植物B消失的原因，通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)：植物A在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發(fā)育。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計實驗進行驗證。實驗?zāi)康模禾骄恐参顰分泌物對植物B種子萌發(fā)率的影響。實驗材料：植物A分泌物提取液、清水、植物B種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管。實驗步驟：將植物B種子分為第一、二兩

8、組，每組等分為兩份，置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中，控制適宜的環(huán)境溫度。 。 。9（7分）圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖，圖24依次是圖13的局部放大圖，其中標(biāo)號17代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)、811代表不同的液體。（1）圖1所示，刺激迷走神經(jīng)，能促使胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應(yīng)器是。（2）圖2中標(biāo)號5由（填“細胞體”、“樹突”或“軸突”）的膜構(gòu)成。（3）參考圖2，簡述該類型的細胞間信息交流的特點：。（4）圖3中，在飯后5小時，標(biāo)號 的細胞分泌的激素濃度增加。（5）用數(shù)字和箭頭表示圖4中811四種液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系_。10（14分）果蠅的灰身和黑身（A、a）、剛毛和截毛（B、b）各為一對相對性

9、狀。某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗，得到的F1代表現(xiàn)型及其相對數(shù)量如下圖：（1）該科研小組進行了多次雜交實驗，其主要目的是。（2）造成上述實驗結(jié)果的原因可能是（填寫相應(yīng)基因型）的受精卵不能正常發(fā)育成活。（3）上述實驗中，F(xiàn)1代中黑身基因的基因頻率為。（4）讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2代雌果蠅中黑身截毛果蠅所占的比例為。（5）該科研小組用純合的紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅進行雜交的實驗，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。該小組欲用一次雜交實驗來判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因。注：控制果蠅紅眼(R)對白眼（r）的基因位于X染色體上，紅眼對白眼為顯性。研究發(fā)現(xiàn)，控制果蠅紅

10、眼、白眼的眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失;若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因， 則其無法存活。請你寫出實驗的基本思路。若不考慮環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異情況，請寫出實驗結(jié)果預(yù)測及分析。（二）選考題：15分。請考生從給出的2道生物題中任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。11生物選修1：生物技術(shù)實踐（15分）燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染。比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物。臨床使用時，有時需要做細菌耐藥實驗。實驗時，從病人身上獲取少量樣本，按下列一定的實驗步驟操作，以確定病人體內(nèi)的綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性。（1）

11、獲取綠膿桿菌單菌落配制培養(yǎng)基。主要步驟是計算稱量溶化分裝倒平板。圖2所示接種方法為法，這種方法的主要目的是使接種物。圖1的操作中，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是。在圖2所示操作前，需要隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是。（2）檢測綠膿桿菌對不同抗生素的敏感度綠膿桿菌對不同抗生素的敏感度的對比、對照實驗結(jié)果如圖3所示：在恒溫箱培養(yǎng)3天后，培養(yǎng)基上有綠膿桿菌滋生，且除浸有無菌水的圓紙片外，其他浸有美羅培南、比阿培南、頭孢菌素或碳青霉烯類抗生素的圓紙片周圍都出現(xiàn)了抑菌環(huán)。圖2綠膿桿菌無菌水頭孢菌素碳青霉烯類比阿培南美羅培

12、南圖1圖3圖1如果你是醫(yī)生，建議患者最好選用抗生素，判斷的的理由是。（3）菌種保藏將分離純化后的菌株接種到上，在適宜條件下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長成后，將試管置于4冰箱中保藏待用。（4）常采用法統(tǒng)計活菌數(shù)目直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù)的做法是錯誤的，正確的操作是。12生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）苧麻俗稱“中國草”，苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點，頗受國內(nèi)外消費者青睞。 （1）苧麻的-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成，該酶能提高反應(yīng)速率的機理是。降低化學(xué)反應(yīng)的活化能（2）幾丁質(zhì)是許多真菌細胞壁的重要成分，幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入苧麻體內(nèi)，可增

13、強其抗真菌病的能力。若要從真菌細胞中提取幾丁質(zhì)酶所需的mRNA，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是_。以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是_。若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中）抗真菌病的能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是_。（3）為解決苧麻纖維顏色單一的問題，科研人員利用基因工程對苧麻進行了改良，其基本流程如下圖。請分析回答下列問題：構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要用到限制酶和DNA連接，質(zhì)粒的端會和切出的目的基因的_端 (填或) 相連接。DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是_。某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取藍色色素基因B的過程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引

14、物等，還加入了序列甲作為_，加入了_作為合成DNA的原料。若要使幾丁質(zhì)酶基因在受體細胞中表達，采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的目的是_。苧麻莖尖細胞通過植物組織培養(yǎng)獲得完整植株的過程，有力地證明了即使高度分化的細胞仍具有_性。生物參考答案一、選擇題：本大題共6小題，每小題6分，共36分。1.C 2.D 3.C 4. D 5.D 6.A二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第710題為必考題，每個試題考生都必須做答。第1112題為選考題，考生根據(jù)要求選做一題做答。（一）必考題（35分。除注明外，每空2分）7（8分）（1）核糖體（1分）轉(zhuǎn)錄的基因不同 （2）高效性和專一性、反應(yīng)條件的溫和性（1分）（3）B25

15、100%8（10分）(1) B（1分） (2)從氣孔吸收和線粒體釋放(1分） (3) 在該光照條件下，植物A和植物B的凈光合速率相等(A、B兩葉片凈光合速率相等） D A組：加入植物A分泌物提取液；B組：加入等量清水。將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計種子萌發(fā)率。9（7分）891011（1）迷走神經(jīng)的傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部（1分）（2）細胞體或樹突（1分）（3）細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，擴散到靶細胞，與靶細胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞（4）6（1分）（5）10（14分）（1）為了獲得足夠數(shù)量的子代，以減少因數(shù)目較少而產(chǎn)生的誤差（2）AAXBXB或AAXBXb（3）8/15（4）1/12（5）讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交，觀察后代果蠅的表現(xiàn)型情況若子代果蠅雌雄個體數(shù)量之比為1:1，是基因突變導(dǎo)致的(2分)；若子代果蠅雌雄個體數(shù)量之比為2:l，是染色體片段缺失導(dǎo)致的(2分)。（二）選考題：15分。請考生從給出的2道生物題中任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。11生物選修1：生物技術(shù)實踐（15分。除注明外，每空1分）（1）調(diào)pH和滅菌（2分） 劃線 逐步稀釋（或單個菌落） 殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）（2分） 檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格（2分）（2）美羅