九年級化學(xué)教案：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

1、.九年級化學(xué)教案：化學(xué)反響中的能量變化教學(xué)目的知識目的使學(xué)生理解化學(xué)反響中的能量變化，理解放熱反響和吸熱反響;介紹燃料充分燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源和保護環(huán)境意識;通過學(xué)習(xí)和查閱資料，使學(xué)生理解我國及世界能源儲藏和開發(fā);通過布置研究性課題，進一步認(rèn)識化學(xué)與消費、科學(xué)研究及生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。才能目的通過對化學(xué)反響中的能量變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的才能，進步自學(xué)才能和創(chuàng)新才能。情感目的在人類對能源的需求量越來越大的如今，開發(fā)利用新能源具有重要的意義，借此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會知識的遷移、擴展是很難得的。注意科學(xué)開發(fā)與保護環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)建議教材分析本節(jié)是第一章第三節(jié)?化學(xué)反響中的能

2、量變化?。可以講是高中化學(xué)理論聯(lián)絡(luò)實際的開篇，它起著連接初高中化學(xué)的紐帶作用。本節(jié)教學(xué)介紹的理論主要用于聯(lián)絡(luò)實際，分別從氧化復(fù)原反響、離子反響和能量變化等不同反響類型、不同反響過程及本質(zhì)加以聯(lián)絡(luò)和理解，使學(xué)生在感性認(rèn)識中對知識深化和總結(jié)，同時進步自身的綜合才能。教法建議以探究學(xué)習(xí)為主。老師是組織者、學(xué)習(xí)上的效勞者、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和問題的提出者。建議教材安排的兩個演示實驗改為課上的分組實驗，內(nèi)容不多，準(zhǔn)備方便。這樣做既能充分表達以學(xué)生為主體和調(diào)動學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能。老師不能用化學(xué)課件代替化學(xué)實驗，學(xué)生親身實驗所得實驗現(xiàn)象最具說服力。教學(xué)思路：影像遠古人用火引入課題

3、化學(xué)反響中的能量變化學(xué)生實驗驗證和討論理論根據(jù)確定吸熱反響和放熱反響的概念討論燃料充分燃燒的條件和保護環(huán)境能源的展望和人類的進步布置研究學(xué)習(xí)和自學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計方案課題：化學(xué)反響中的能量變化教學(xué)重點：化學(xué)反響中的能量變化，吸熱反響和放熱反響。教學(xué)難點：化學(xué)反響中的能量變化的觀點的建立。能量的“儲存和“釋放。教學(xué)過程：引入新課 影像：?遠古人用火?01/07過渡北京猿人遺址中發(fā)現(xiàn)用火后的炭層，說明人類使用能源的歷史已非常長遠。板書 化學(xué)反響中的能量變化一、化學(xué)反響中的能量變化過渡 化學(xué)反響中能量是怎樣變化的?學(xué)生分組實驗請學(xué)生注意操作方法;仔細觀察實驗現(xiàn)象;總結(jié)實驗結(jié)論;寫出化學(xué)方程式。1反響產(chǎn)

4、生大量氣泡，同時試管溫度升高，說明反響過程中有熱量放出?；瘜W(xué)反響方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H22混合攪拌后，玻璃片和小燒杯粘在一起，說明該反響吸收了大量的熱，使水溫降低結(jié)成冰?；瘜W(xué)反響方程式：BaOH2?8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O結(jié)論放熱反響：化學(xué)上把有能量放出的化學(xué)反響叫做放熱反響。如 CH4g+2O2g CO2g+2H2Ol吸熱反響：化學(xué)上把吸收熱量的化學(xué)反響叫做吸熱反響。如 Cs+H2Og COg+H2g討論 現(xiàn)代人怎樣利用化學(xué)反響?結(jié)論：現(xiàn)代人利用化學(xué)反響主要是利用化學(xué)反響中釋放出的能量;利用化學(xué)反響制取或合成新物質(zhì)。板書二、燃料燃燒的條件

5、和環(huán)境保護學(xué)生分組討論1燃料充分燃燒條件?2大量使用化石燃料的缺點?結(jié)論1使燃料充分燃燒需要考慮兩點：燃燒時要有足夠多的空氣;燃料與空氣要有足夠大的接觸面?？諝馊狈Γ豪速M資源;產(chǎn)生大量一氧化碳污染空氣，危害人體安康?？諝膺^量：過量空氣會帶走部分熱量，浪費能源。增大接觸面：改變?nèi)剂系臓顟B(tài)。如固體燃料粉碎、將液體燃料以霧狀噴出、固體燃料液化等。2大量使用化石燃料：能引起溫室效應(yīng);會造成化石燃料蘊藏量的枯竭;煤燃燒排放二氧化硫，導(dǎo)致酸雨;煤燃燒會產(chǎn)生大量的煙塵。板書三、現(xiàn)代能源構(gòu)造和新能源展望討論 現(xiàn)代人怎樣利用化學(xué)反響中釋放出的能量?結(jié)論：人類所需要能量，絕大部分是通過化學(xué)反響產(chǎn)生。主要是煤、石油

6、和天然氣等化石燃料或它們的制品燃燒所產(chǎn)生的。講述現(xiàn)代能源構(gòu)造。2019年我國化石燃料和水電能源的消耗構(gòu)造:能源煤石油天然氣水電比例76.2%16.6%2.1%5.1%講述我國化石燃料與世界主要國家或地區(qū)比照。石油儲量/1×1010t天然氣儲量/1×1010m3煤炭/1×1010t北美5.68.4262.9西歐3.46.199.3日本001.0前蘇聯(lián)8.342.5241.0中東5424.20中國2.40.899.0討論我國能源構(gòu)造的缺點和新能源展望環(huán)保、防止能源危機。學(xué)生發(fā)表自己的想法。結(jié)論得出以下構(gòu)造。閱讀能源與人類進步。請學(xué)生閱讀教材2223頁。本節(jié)課的總結(jié)和評