海底世界的教案

1、13、海 底 世 界教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課的10個生字“澎、湃、寧、爍、竊、肌、峽、胞、蘊(yùn)、儲”；積累10個詞語以及表示動物“叫”的象聲詞。2、正確朗讀課文。3、用總起句將一段話寫具體；4、初步了解說明方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入和預(yù)習(xí)的檢查：1、出示一幅海底世界的圖片，你們從這幅圖聯(lián)想到哪些形容大海的詞語？先說表示海面上情況的詞語(目的:導(dǎo)入)預(yù)設(shè)：風(fēng)平浪靜，波濤洶涌請?jiān)僬f說海底。預(yù)設(shè)：五光十色、多姿多彩。確認(rèn)答案：都可以。2、（ppt展示十個詞語）老師想檢查你們的預(yù)習(xí)情況，要求開火車詞語。我們知道，預(yù)習(xí)的時候除了讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。還要求讀通課文。請7名同學(xué)分別讀一小節(jié)課文.（目的:正音)二

2、：初讀課文，整體感知：自己讀課文，然后讀一讀ppt上的填空題。（目的：整體感知課文）（ppt上呈現(xiàn)題目）：大海深處是一個( ）和 ( )的世界!最后ppt上公布答案。三：再讀課文，了解文體和結(jié)構(gòu)：1、說：這道填空題做完，同學(xué)們對這篇課文的主體內(nèi)容有了大致的了解。老師想告訴大家，這是一篇說明文。說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實(shí)體事物科學(xué)地進(jìn)行解說讓人們清楚地知道這歌事物的真實(shí)樣子。說明文當(dāng)中非常注重說明方法，今天我們要在課文中了解到這些方法。（目的：解釋說明文）四：分析課文：1、 同學(xué)們，現(xiàn)在請大家默讀第2、3小節(jié)，能概括回答出海底有什么景色嗎？（目的：讓學(xué)生說說讀出了什么

3、，鍛煉尋找信息和語言表達(dá)能力；）確認(rèn)答案：1、感受到：海底很寧靜；海面上波濤澎湃時，海底依然很寧靜（解釋好“波濤澎湃”和“寧靜”的意思）2、看到有光線板書：光線：海底有深水魚有發(fā)光器官,這些魚在黑暗的環(huán)境里，為了能辨認(rèn)出同類，還可以引誘來其他的小魚當(dāng)食物所以在進(jìn)化的過程中發(fā)出了光；3、聽到：動物發(fā)出的聲音板書：聲音。好，同學(xué)們，不同的動物發(fā)出不同的聲音，那么同一種動物也只發(fā)出一種聲音嗎？不同的聲音，從哪句話看出來的？ （目的：解釋作者把動物的聲音寫具體的兩個方面）確認(rèn)答案：不是，即使是同一種動物在不同的情形下也會發(fā)出不同的聲音；把海底的動物常常在竊竊私語，寫具體了。下面讓我們一起讀一讀第3節(jié)，

4、描寫小動物的聲音的時候，這些句子，我請同學(xué)讀這一小節(jié)中動物發(fā)出的聲音，要怎么讀？小聲地讀？為什么呢？因?yàn)楦`竊私語的意思是小聲地說話。請一個同學(xué)再讀一遍。（目的：通過語氣、語調(diào)的訓(xùn)練來鞏固竊竊私語的意思）讀完之后，想一想這些是什么句？運(yùn)用了什么修辭手法？很好，排比句和比喻修辭。同學(xué)們啊，在說明文當(dāng)中運(yùn)用的比喻修辭又叫做：打比方。板書：打比方（目的：引出打比方的說明方法德介紹）問:這些動物聲音的描寫把本小節(jié)中哪句話寫具體了呢?（目的：了解作者如何把一個句子寫具體的方法）確認(rèn)答案:海底的動物常常在竊竊私語.和學(xué)生配合讀概括和具體的句子。和學(xué)生一起總結(jié):同學(xué)們,這2小節(jié)分別從作者感受到的寧靜、看到的光

5、點(diǎn)和聽到的聲音三個方面，寫出了海底有奇異的景色。二、第二部分：（1）同學(xué)們讀一讀第4小節(jié)，問：海底的動物有多少種？這是寫動物的什么？（引導(dǎo)出列數(shù)字的說明方法）預(yù)設(shè)：數(shù)量、種類。確認(rèn)答案：是的，這是用一個數(shù)字表示的動物的種類之多，這在說明文中叫做什么說明方法呢？-列數(shù)字。我們看看作者是怎么把動物的活動方法寫具體的？誰來讀一讀動物的活動方法？（目的：學(xué)會找準(zhǔn)信息并填空）確認(rèn)答案：寫了好幾種動物的活動方法。請同學(xué)們翻到46頁的課后習(xí)題的這張表格。動筆填寫，然后我找同學(xué)回答。問：海底的動物種類很多，作者為什么只寫了這幾種動物的活動呢？他能不能全部出來??？（目的：引出舉例子的說明方法的介紹）確認(rèn)答案：海

6、底動物活動方式多種多樣，不可能寫到每一種，所以作者舉了幾種動物活動方式的例子。這是什么說明方法？確認(rèn)答案：舉例子。這一小節(jié)中間有一句話“有一種魚，身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比火車還快?！薄坝幸环N魚，身體長長的，游得很快。”請同學(xué)們比較句子(ppt上)，說說哪一句話更好，好在哪里？（目的：練習(xí)今天的三種說明方法。）預(yù)設(shè)答案：更具體；運(yùn)用了比喻修辭等等；確認(rèn)答案：說明文中為了把事物寫的更具體，可以使用一些方法：打比方，舉例子，作比較。（2）參照第4小節(jié)的學(xué)習(xí)方法來讀一讀第5小節(jié)，讀完同桌之間討論一下，這一小節(jié)從植物的哪兩方面來寫的？（目的：了解作者如何把植物些具體？）確認(rèn)

7、：植物的色彩和大小，其實(shí)也涉及到了植物的種類。大和小的比較叫做什么說明方法？-作比較給大家看一看巨大的海藻圖片。（目的：視覺感受到海底植物的樣子）(3)第6小節(jié)比較簡短，但是意義很豐富。明確一點(diǎn)：煤、鐵、石油和天然氣還有金屬都是屬于礦產(chǎn)資源。(目的:明確礦藏的意義)問：這一節(jié)中的一對近義詞是什么？它們的區(qū)別是什么？我們來做一道選詞填空題（目的：學(xué)習(xí)蘊(yùn)藏和儲藏的區(qū)別，并學(xué)會運(yùn)用）ppt上選詞填空：蘊(yùn)藏 儲藏1、自然保護(hù)區(qū)( )著極為豐富的旅游資源，具有非常廣闊的開發(fā)前景。冬天即將到來,林中的松鼠們都在忙著( )食物.確認(rèn)答案：蘊(yùn)藏、儲藏和學(xué)生一起總結(jié)：這3小節(jié)分別從哪三個方面來寫的？寫出了海底的什么特征？ 答案：動物、植物、礦藏，物產(chǎn)