九年級(jí)化學(xué)教案：溶液的形成

1、.九年級(jí)化學(xué)教案：溶液的形成化學(xué)教學(xué)案第九單元 溶液課題1 溶液的形成教學(xué)目的：1、溶液的概念及組成2、溶解時(shí)的吸熱和放熱教學(xué)重點(diǎn)：溶液的概念及組成教學(xué)難點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱和放熱學(xué)情分析：溶液與日常生活聯(lián)絡(luò)親密，本節(jié)課可充分利用生活中有關(guān)溶液的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，從而表達(dá)新課改的精神。教學(xué)方法：學(xué)生討論交流、實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)手段：課本上的彩圖、課外搜集的資料、分組實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)作業(yè)：1、你接觸過哪些液體物質(zhì)?舉例說明。2、一些物質(zhì)如：食鹽、蔗糖、泥土、植物油、面粉等分別放入一定量的水中，然后觀察現(xiàn)象并記錄下來。3、什么叫溶液?你上面舉出的例子中哪些

2、是溶液?4、溶液有幾部分組成?指出上述溶液中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么?5、觀察一下溶液，從外觀上看有哪些特征呢?教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織學(xué)生搜集溶液的相關(guān)資料從自己家中尋找常見的溶液，帶少量樣品到學(xué)校創(chuàng)設(shè)興趣性化學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。導(dǎo)入要求學(xué)生看教材中的插圖、圖9-1及圖9-3看圖片考慮讓學(xué)生在欣賞精巧的圖片中感知化學(xué)的魅力?！局v解】這些精巧的圖片都與化學(xué)中的溶液親密相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊液體產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課我們將與大家一起走進(jìn)化學(xué)溶液世界，領(lǐng)略化學(xué)的魅力。 結(jié)合圖片中有關(guān)溶液的介紹，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)溶液的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良

3、好的化學(xué)情感。創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一、溶液做【實(shí)驗(yàn)9-1】分組合作創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感知溶液就在我們身邊。組織學(xué)生閱讀教材，并考慮以下問題：1、什么叫溶質(zhì)?2、什么叫溶劑?閱讀教材后，分小組討論，交流對溶液組成的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，及分析歸納才能?！窘榻B】常見溶液中的 溶質(zhì)和溶劑【實(shí)驗(yàn)9-2】、【實(shí)驗(yàn)9-3】做練習(xí)分組實(shí)驗(yàn)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，進(jìn)步對溶液的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)以致用的意識(shí)。從人類衣食住行的角度，列舉大量的事實(shí)，說明溶液與人類密不可分的關(guān)系。小組討論，交流資料。引發(fā)學(xué)生對溶液的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉消費(fèi)、生活中與溶液有關(guān)的現(xiàn)象或事

4、例。獨(dú)立考慮或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)的學(xué)習(xí)意識(shí)。深化研究溶液與濁液的區(qū)別【實(shí)驗(yàn)9-4】小組討論，提交結(jié)論讓學(xué)生在猜測、解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。創(chuàng)設(shè)情境二、溶解時(shí)的吸熱和放熱【活動(dòng)與探究】一些物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱與放熱小組實(shí)驗(yàn)，討論交流讓學(xué)生通過自己研究，培養(yǎng)總結(jié)歸納的才能。歸納總結(jié)生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變的更加絢麗多彩。 讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)的內(nèi)涵，樹立學(xué)好化學(xué)，造福人類的遠(yuǎn)大理想。課堂小結(jié)1、溶液的概念及組成2、溶解時(shí)的吸熱與放熱學(xué)生總結(jié)結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，給予指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：一

5、、溶液：1、什么叫溶液?2、什么叫溶劑?3、什么叫溶質(zhì)?4、溶液的組成：溶質(zhì)和溶劑5、常見溶液中的 溶質(zhì)和溶劑二、溶解時(shí)的吸熱和放熱本節(jié)課達(dá)標(biāo)自測A組一、填空題：1、 將以下溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式寫名稱填在相應(yīng)的短線上。稀硫酸： ，澄清石灰水： ，碘酒： ， 鋅和鹽酸完全反響后的溶液： ，氫氧化鈉溶液： 。2、少量的碘參加到汽油中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，所得到的溶液名稱是 。3、少量的植物油參加到水中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，該混合物叫做 。做完實(shí)驗(yàn)后，這支試管用 洗滌，因?yàn)?有 的功能。4、 色的高錳酸鉀溶液中用滴管緩緩參加少量酒精，不要振蕩，現(xiàn)象是 ，然后振蕩，現(xiàn)象是 ，該溶液中的溶質(zhì)是 ，

6、溶劑是 。二、選擇題：1、以下物質(zhì)中屬于溶液的是 A.水銀 B.蔗糖水 C.石灰漿 D.植物油、水、洗潔精混合振蕩后的液體2.以下不屬于溶液外觀上的根本特征的是 A.均一 B.穩(wěn)定 C.無色 D.透明3.組成溶液的溶質(zhì) A. 只能是固體 B. 只能是液體C.只能是氣體 D. 可以是固體、液體或氣體4.一杯溶液里各部分的濃度和性質(zhì)是 A.一樣的 B.不同的 C.只有上層是一樣的 D.無法確定5.溶液一定是 A.單質(zhì) B.化合物 C.純潔物 D.混合物6、以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A、均一、穩(wěn)定、無色透明的液體一定是溶液B、 泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑C、溶液一定是由溶質(zhì)和溶劑組成的D、冰和水混合在一

7、起，冰是溶質(zhì)，水是溶劑7、兩種能溶于水且能起反響的塊狀固體A、B，反響最快的情況是 A、兩種塊狀固體接觸 B、將兩種固體碾細(xì)拌合C、將兩種固體溶于水并攪動(dòng) D、一種塊狀固體與另一種粉末混合B組一、選擇題：1、以下混合物中，屬于溶液且溶質(zhì)是單質(zhì)的是 A.石灰水 B.泥水 C.碘酒 D.牛奶2、一種液體是否是溶液，必須具備的條件是 A、一種物質(zhì)分散到另一種液體里B、 一種物質(zhì)被分散成分子或離子均勻進(jìn)入另一種物質(zhì)里C、液體是均一的、穩(wěn)定的D、長期放置不分層3、以下關(guān)于溶液的說法正確的選項(xiàng)是 A、 物質(zhì)溶于水是擴(kuò)散過程，所以溶解都是要吸熱的B、 溶液中只可以有一種溶質(zhì)C、一杯調(diào)好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后面喝的糖水含糖少D、條件不改變時(shí)，溶液放置多久，溶質(zhì)也不會(huì)從溶液中別離出來4、向圖中的試管里的水中參加某種不與水發(fā)生化學(xué)反響的物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩臂在同一程度上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，那么參加的物質(zhì)是 。A.活性炭 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.氫氧化鈉二、簡答題：1、寫出以下溶液中溶劑的名稱碘酒 ，白磷的二硫化碳溶液 ，硫酸銅溶液 ，醫(yī)用酒精 。2、小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。1 從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項(xiàng)，并預(yù)測此因素對食鹽的溶解速率的影響：因素