九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)式式量

1、.九年級(jí)化學(xué)教案：化學(xué)式式量化學(xué)式式量教學(xué)目的知識(shí)目的：理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)和讀法。理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。純熟計(jì)算技能，進(jìn)步化學(xué)計(jì)算才能。情感目的：通過(guò)化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。教學(xué)建議教材分析：本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的根底。多年的教學(xué)經(jīng)歷證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來(lái)的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示

2、范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確、“標(biāo)準(zhǔn)、“純熟。教學(xué)建議：從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來(lái)表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來(lái)表示呢?即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子-化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫(xiě)出來(lái)的，而是前人經(jīng)過(guò)屢次的精細(xì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來(lái)的。每一個(gè)純潔物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來(lái)表示。同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。通過(guò)學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以穩(wěn)固、純熟。根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相

3、對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問(wèn)題的才能。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來(lái)，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定根底。教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)和讀法。理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。2、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。純熟計(jì)算技能，進(jìn)步化學(xué)計(jì)算才能。3、德育目的：通過(guò)化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

4、的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。教學(xué)過(guò)程：小測(cè)驗(yàn)：寫(xiě)出以下元素的符號(hào)：鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯指出物質(zhì)類別：水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水學(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書(shū)，5分鐘后講評(píng)元素可用元素符號(hào)來(lái)表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來(lái)表示呢?學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。一、化學(xué)式：1、定義：用元素符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。注意：化學(xué)式是通過(guò)實(shí)驗(yàn)定性、定量分析測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來(lái)得。每種純潔物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。用分子模型展示一

5、些物質(zhì)分子的構(gòu)造。例如：氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等?；瘜W(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義?2、意義：學(xué)生看書(shū)，歸納總結(jié)表示一種物質(zhì)。表示組成這種物質(zhì)的元素。表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。表示構(gòu)成這種分子的原子。例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。3、寫(xiě)法：學(xué)生閱讀課本，討論，歸納單質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法：a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：碳C 硫S 鐵Fe 鋁Alb、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。氦He 氖Ne 氖Arc、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。氫氣 氧氣 氮?dú)?氯氣化合物的化學(xué)式的寫(xiě)法：只討論兩種元素組

6、成的化合物小結(jié)：氧化物、氧在后：非氧化物、金前非后：練習(xí)：1、根據(jù)名稱寫(xiě)化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀2、指出以下符號(hào)中“2的含義：二、相對(duì)分子質(zhì)量：化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。單位為1，一般不寫(xiě)出學(xué)生先閱讀課本P41，老師再舉例分析、標(biāo)準(zhǔn)格式。投影例題：尿素的化學(xué)式為 ，求：尿素的相對(duì)分子質(zhì)量。尿素中各元素的質(zhì)量比。尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。要使某農(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問(wèn)應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克?假設(shè)改施硝酸銨 ，那么需硝酸銨多少千克?解： 的相對(duì)分子質(zhì)量注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義;元素符號(hào)之間用“+號(hào);元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*號(hào)。尿素中各元素的質(zhì)量比為注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫(xiě)成：或 。注意：表達(dá)式不能寫(xiě)成 的形式，應(yīng)為設(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，那么：注意：化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，那么：探究活動(dòng)以鄰桌同學(xué)為一組，做以下有關(guān)元素符號(hào)