松鼠和松果教學設計范文

1、課文松鼠和松果教學設計范文課文松鼠和松果教學設計范文課題：松鼠和松果1 、復習鞏固生字詞，會寫意、總這兩個字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 、理解課文內容，懂得植樹造林的道理。4 、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。1 、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟文中蘊涵的道理。2 、正確、端正地寫字。教學準備：PowerPoint課件、詞語卡片、小松鼠和松樹的圖片。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第十課：松鼠和松果2、讀詞語卡片：聰明活潑主意如果忽然以后總有眨眼3 、用主意、眨眼睛各說一句話，兩個詞連起來說一句話。朗讀感悟1、（出示課件1）你們看，這是什么地方？（森林、松林）可愛的小松鼠就生活在這片茂密的森林里，它

2、們在松林里做了一件什么事？結果又怎樣呢？4 、自由朗讀課文，思考上面問題。（ 1） 回答問題。（ 2） 根據(jù)回答在黑板上貼小松鼠的圖片。（ 3） 想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說寫什么？指名朗讀這句話齊讀（5）（出示課件3）說話訓練：那么那么5 、小松鼠一邊玩，一邊吃香甜的松果。忽然，它眨眨眼睛，想起來了（ 1）（出示課件4）如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！（ 2）自由朗讀這句話。（ 3）討論：讀了這句話，大家知道了什么？又想到了什么？小結：我們人類更應該明白這個道理，在利用森林資源的同時，千萬不要忘記植樹造林。只有這樣我們

3、生存的環(huán)境才會更加美好。（ 4）指導朗讀：這句話的結尾用了感嘆號，應該讀出小松鼠擔心和驚訝的語氣。各小隊賽讀、齊讀。大家想一想，沒有了松樹，到處是光禿禿的，小松鼠吃什么呢？到哪兒去住呢？（ 1）自由朗讀第三自然段。（ 2）指導朗讀：讀出問話的語氣。指名讀，師生共同讀。5 、小松鼠為了自己有吃的、有住的.，想出了好主意。（ 1）你們看，小松鼠在干什么？（吃一個松果就埋一個松果）（板書：埋貼：松果）（ 2）想象：如果你是小松鼠，你還會怎樣做？（ 3）齊讀第四自然段。6 、到了春天，小松鼠種下的松果怎么樣了呢？（長出了一棵棵挺拔的小松樹。）片）1）小松鼠成功了嗎？（出示課件6）（貼：一棵棵小松樹圖（ 2）指導朗讀：看著新長出來的小樹，小松鼠高興嗎？用高興的語氣朗讀第五自然段。（ 3）自由讀、指名讀、喜歡的同學齊讀。（ 4）想象：將來這里會怎樣？（齊讀第六自然段）（ 5）（出示課件7）討論：小松鼠在這樣的松林里生活的怎么樣？間休表演唱春天來了寫字指導1、范寫意、總這兩個字。2 、觀察兩個字的相同點。（都有心字底）3 、兩個字的心字底有什么不同？（意的心字底稍扁一些；總的心字底稍寬一點。4 、注意：心字底的第二