二年級上冊數學《位置與方向》課后習題（第七單元）

1、.二年級上冊數學?位置與方向?課后習題第七單元?位置與方向?這一章內容使學生在詳細情境中學會識別東、南、西、北四個方向。難點用東、南、西、北描繪物體所在的位置。查字典數學網小學頻道精心準備了二年級上冊數學位置與方向課后習題，同學們一定要多多練習！二年級上冊數學?位置與方向?課后習題第七單元一、填一填1早晨起來面對太陽，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是黃昏面對太陽，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。我們看地圖時，上面是 ，下面是 ，左面是 ， 右面是 。2小明家在學校的 面，學校在小明家的小蘭家在圖書館的 面，圖書館在小蘭家的 面。小紅家在學校的 面，學校在小紅家的丁丁家在圖書館的 面

2、，圖書館在丁丁家的 面。你發(fā)現了什么?考察目的：第1題：明白生活中的四個方向，知道太陽升起的方向為東方，太陽落山的方向為西方，并根據一個方向確定其他三個方位，以及繪制到平面圖上的一般形式。第2題：能以一個物體為參照，確定其他物體的方位，并知道兩個物體互相的位置關系。答案：第1題：東，西，北，南;西，東，南，北;北，南，西，東。第2題：西，東;東，西;西南，東北;東北，西南。我發(fā)現了：兩個物體的位置互相關系是相反的，如：你在我的東面，我就在你的西面;你在我的西北面，我就在你的東南面。解析：第1題：利用生活常見的自然現象確定客觀存在的方位，知道方位確實定性，并知道為了生活的方便而統(tǒng)一繪圖方法：上北

3、下南，左西右東。第2題：以一個物體為參照物，說出另一個物體的方向，區(qū)分八個方位，并利用兩個物體的互相位置，感受方向的相對性。二、繪制校園示意圖步驟一：將學生帶至操場，先說說東南西北分別有哪些明顯的建筑，再說一說東南、東北、西南、西北分別有什么建筑，在草稿紙上用文字記錄下來。步驟二：回到教室，將結果用示意圖繪制出來。學生根據自己的想法繪制步驟三：作品展示。選出最正確作品，說出理由。考察目的：學生會實地區(qū)分八個方向，理解在平面圖上如何表示方向，并將各個方位的建筑正確地繪制出來。答案：以操場為中心，確定一個方向一般上面為北，將示意圖畫在相應的位置上。解析：將生活中的方位繪制到平面的圖紙上，對學生來說

4、是一個難點。所以先確定一個方向，再根據這個方向確定其他方位，最后將實地觀察的結果填在相對應的位置中，以降低學習的難度。三、說說公交汽車行走的道路公共汽車從汽車站出發(fā)，向 走到郵局，再向 走到商店，再往 走到醫(yī)院，再往 走到圖書館，再往 走到少年宮，再往 走到電影院，再往 走到學校， 最后往 走到百貨大樓。你還能說說公共汽車返回時的行走道路嗎?考察目的：純熟掌握平面圖各個方向的認定，學會以不同的建筑為參照物，來描繪其他建筑的位置方向。一題多用返回道路的描繪更能鍛煉學生的逆向思維，有助于進步思維的敏捷性和靈敏性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學消費生一種成就感，這也是開展學生智力、培養(yǎng)才能的一種方法。答案

5、：去時道路：東南、東南、東、東北、東、西南、東、西南;其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。返回道路：東北、西、東北、西、西南、西、西北、西北。解析：創(chuàng)設公共汽車行駛的情境，讓學生感受到方向位置在生活中的重要性。以公共汽車

6、為中心，隨著汽車位置的不停改變而出現方位的變化，讓學生靈敏掌握生活中方位的正確描繪。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?更多二年級上冊數學位置與方向課后習題和其他相關復習資料，盡在查字典數學網！請大家及時關注！要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說