二年級小學(xué)生寒假數(shù)學(xué)作業(yè)試題練習(xí)

1、.二年級小學(xué)生寒假數(shù)學(xué)作業(yè)試題練習(xí)相信有很多學(xué)生作業(yè)沒寫吧不用害羞,假期快完畢才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有動,也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的二年級小學(xué)生寒假數(shù)學(xué)作業(yè)，希望對大家有幫助。一、判斷。對的打“錯(cuò)的打“×1、7個(gè)千和5個(gè)1組成的數(shù)是705。 × 2、在數(shù)位順序表中，從右邊數(shù)起，第五位是萬位。 3、999>1000。 ×4、用3、6、0、5組成最大的四位數(shù)是6530。 5、2千克的冰一定比2千克的棉花重。× 6、五個(gè)千和4個(gè)十組成的數(shù)是405。× 7、因?yàn)?9885000 50885000，所以4988和5088同樣大。× 8、

2、從35里減5，連減7次，剛好減完。 二、選擇題。把正確答案的序號填在括號里1、六千零九十寫作 60009 6090 69002、899、 、901從小到大排 應(yīng)該是 880 890 9003、一個(gè)足球重量約為 4千克 4克 400克4、2019年小學(xué)二年級寒假數(shù)學(xué)作業(yè)試題：求比50克多5克的數(shù)是多少?列式是 50+5 50-5 50÷55、下面正確的選項(xiàng)是 235克>253克 999克>1千克 2千克=2019克三、填空。1、24÷3= 8 口訣是三八二十四 2×7= 14 口訣是 二七十四 63÷9=7 口訣是七九六十三 48÷6

3、= 8 口訣是六八四十八 2、3個(gè)千、8個(gè)百、4個(gè)1組成的數(shù)是3804 ，它是四 位數(shù)，最高位是千 位。3、把42根小棒平均分成6份，每份是7 根，算式是 42÷6=7 4、在里填上“+、-、×、÷4-2=2 14÷2=7 5÷1=5 13-6=14÷215-5=10 56÷7÷2=45、風(fēng)車轉(zhuǎn)動是 一輛汽車的載重量是2019 千克 小軍的體重是63 千克 4個(gè)核桃重10克 6、 六千四百八十九寫作6489 七千零三十四寫作7034 四千三百寫作 4300 7、1008 、1009、1010 2999 、3000、

4、3001 600 、601、602 5399 、5400、5401 8、從小到大排列。2019 2070 2700 7020 70022019 、1050克 6千克>5990克四、計(jì)算：7×4=28 5×8=40 28+45=73 36÷9=448÷6=8 63÷7=9 5×9=45 64÷8=8750+180= 930 810-630=180 750-490=260930-570=360 780-460=320 380+470=850五、應(yīng)用題。1、把15本故事書分給三個(gè)同學(xué)：小紅說：我分到6本。小剛說：我也分到6本

5、。小玲說：你們猜，我分到幾本?6+6=12本 15-12=3本答：小玲分到3本.2、一袋面粉重5千克，6袋這樣的面粉重多少千克?5×6=30千克答 ：6袋這樣的面粉重30千克。3、學(xué)校買來白粉筆、黃粉筆、紅粉筆各8盒，一共買了多少盒?假如每個(gè)星期用四盒，可以用幾個(gè)星期?3×8=24盒答：一共買了24盒。24÷4=6個(gè)答：可以用6個(gè)星期。4、一根繩子長30米，可以剪成多少根5米長的跳繩?需要剪幾次?30÷5=6根答：可以剪成6根5米長的跳繩。6-1=5次答：需要剪5次。55、水果店運(yùn)來100箱水果，其中蘋果35箱，梨42箱，剩下的是橘子，橘子有多少箱?用兩

6、種方法解答 35+42=77箱100-77=23箱 100-35-42=23箱“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非

7、具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。答：橘子有23箱。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?以上就是為大家分享的二年級小學(xué)生寒假數(shù)學(xué)作業(yè)，希望對大家有幫助。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“