二年級數(shù)學《角的初步認識》知識點

1、.二年級數(shù)學?角的初步認識?知識點這篇，是查字典數(shù)學網(wǎng)特地為大家整理的二年級數(shù)學?角的初步認識?知識點，希望對大家有所幫助!1、38頁-39頁1結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的聯(lián)絡。2通過找一找、說一說、折一折、畫一畫等活動，初步認識角，并且可以識別。3知道一個角各部分的名稱，會正確畫角。2、40頁-41頁1結合詳細情境，直觀認識直角，會畫直角標記。2能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。3知道：一個角的大小與邊的長短無關。第四單元：表內乘法一1、乘法的初步認識第一課時44頁-46頁1結合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細活動，經(jīng)歷一樣加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日

2、常生活的聯(lián)絡，體會學習乘法的必要性。2結合詳細情境，經(jīng)歷把一樣加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)絡與區(qū)別。3會把一樣加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。2、乘法的初步認識第二課時47頁1能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。2知道用乘法算式表示一樣加數(shù)連加算式比較簡便，為進一步學習乘法奠定根底。3能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。3、5的乘法口訣1結合詳細情境，進一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。

3、2能用5的乘法口訣進展乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。3能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。4、2、3、4的乘法口訣分2課時1結合詳細情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。2可以發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的考慮問題的習慣，逐步的開展數(shù)感。3掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學過的口訣進展乘法計算，并能解決簡單的實際問題。5、56頁例51結合詳細情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。2能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和才能。3培養(yǎng)學生從不同的角度觀察考慮問題的習慣，表達解決問題策略的多樣化。4在做一

4、做2題中，應適當拓展，引導學生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。6、6的乘法口訣1經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探究新知識的思想和方法。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。以上就是由查字典數(shù)學網(wǎng)為您提供的二年級數(shù)學?角的初步認識?知識點，希望您閱讀愉快!要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累