模塊五測試答案1403

1、模塊五測試答案一、單選題1、王老師在制作電子教案的過程中經(jīng)常使用一些軟件來制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對應(yīng)的目的？（ ）（1分） A.Word靜態(tài)插圖 B.Cool3D、Photoshop標(biāo)題字 C.Flash制作三維動畫 D.超級解霸音頻截取、視頻截取 2、學(xué)校讓你去評價(jià)一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項(xiàng)中哪個(gè)不需要作為評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的因素？（ ）（1分） A.課堂氣氛的熱烈程度 B.學(xué)生認(rèn)知、情感及動作技能方面的達(dá)標(biāo)程度 C.教師的教學(xué)能力方面 D.學(xué)生課堂上的表現(xiàn) 3、利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會在指定路徑中生成名為（ ）的默認(rèn)首頁文件。

2、（1分） A.images B.private C.indexaspx D.indexHtm 4、（）著眼于學(xué)生成長的全過程，系統(tǒng)描述學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展軌跡。（1分） A.客觀測驗(yàn) B.表現(xiàn)性評價(jià) C.檔案袋評價(jià) D.形成性評價(jià) 5、以功能為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可分為：診斷性評價(jià)、（）、總結(jié)性評價(jià)。（1分） A.定性評價(jià) B.絕對評價(jià) C.相對評價(jià) D.形成性評價(jià) 6、在研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)階段利用評價(jià)量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是( )。（1分） A.教師指導(dǎo)記錄表 B.課題研究方案設(shè)計(jì)表 C.階段成果記錄表 D.組員表現(xiàn)表 7、講授某課的過

3、程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體，其中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（1分） A.王老師提問哪些句子表現(xiàn)了“我”的家境貧寒，在學(xué)生回答時(shí)直接把句子打在PPT上，供學(xué)生分享和閱讀 B.在講解“母親用龜裂手指數(shù)著”這句話的含義時(shí)，王老師用電腦打開龜裂手的圖片讓大家瀏覽 C.為了節(jié)省時(shí)間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上 D.該課上到快30分鐘時(shí)（一節(jié)課45分鐘），學(xué)生都感覺有點(diǎn)疲倦，王老師播放了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片斷 8、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)行布局？（ ）（1分） A.

4、格式刷 B.表格 C.標(biāo)尺 D.文本框 9、編寫電子教案時(shí)，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項(xiàng)中，調(diào)用“公式編輯器”的正確操作為（ ）。（1分） A.插入引用公式 B.工具宏公式 C.插入對象公式 D.格式字體公式 10、下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的作用，說法正確的是( )。（1分） A.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個(gè)體差異 B.證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平 C.預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過程中成功的可能性 D.確定學(xué)生在后繼教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)起點(diǎn) 11、由于沒有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（ ）原則。（1分） A.依據(jù)教學(xué)

5、條件 B.依據(jù)教學(xué)目標(biāo) C.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 D.依據(jù)教學(xué)對象 12、在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會遇到修改多個(gè)分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說法中，錯誤的是（ ）。（1分） A.查找替換時(shí)可以使用通配符“*”和“?” B.可以對段落標(biāo)記、分頁符進(jìn)行查找替換 C.只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換 D.查找替換時(shí)可以區(qū)分大小寫字母 13、互動和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（ ）。（1分） A.教學(xué)互動主要有三種方式：人機(jī)互動、師生互動和生生互動 B.在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動比人與人的互動更為重要 C.教學(xué)中良好的互動有助于

6、學(xué)生了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣 D.教學(xué)中良好的互動可以在人機(jī)、師生和生生間建立及時(shí)的反饋 14、李老師用DV機(jī)拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計(jì)劃在教研活動中展示DV機(jī)拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機(jī)相連接而配合使用的設(shè)備是（ ）。（1分） A.投影儀 B.幻燈機(jī) C.錄音機(jī) D.DVD機(jī) 15、學(xué)習(xí)者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個(gè)方面，以下從這兩方面描述了學(xué)習(xí)者特征，其中一項(xiàng)與其他選項(xiàng)的描述維度不同，它是( )。（1分） A.學(xué)生習(xí)慣于通過合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論 B.學(xué)生對于本課內(nèi)容的背景知識大都不了解 C.學(xué)生能夠積極活躍地參與到課堂討論中 D.學(xué)生對于本課“以美

7、寫丑”的寫作技巧較感興趣 二、多選題16、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（ ）。（1分） A.傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時(shí)，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動 B.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 C.學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物 D.學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個(gè)體行為永久性的變化，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件，并研究

8、學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動機(jī)、練習(xí)、反應(yīng)等） E.教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，以安排教學(xué)活動過程 17、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程媒體配置的模式包括（）。（1分） A.計(jì)算機(jī)教室 B.教學(xué)光盤播放點(diǎn) C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn) 18、教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，通常會受到哪些方面因素的影響？（ ）（1分） A.社會 B.家長 C.情境 D.學(xué)生 E.課程 19、教師想截取一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用下面的哪些軟件？（ ）（1分） A.Premiere B.豪杰影霸 C.Photoshop D.繪聲繪影 E.Microsoft Media Playe

9、r 20、下列多媒體素材中，屬于視頻格式的是（ ）。（1分） A.發(fā)言avi B.中國地圖jpg C.教學(xué)活動1mpg D.單詞表Doc E.故都的秋ppt F.合唱mp3 21、評價(jià)離不開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（ ）。（1分） A.從只對學(xué)習(xí)結(jié)果的強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚W(xué)習(xí)過程的強(qiáng)調(diào) B.在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì) C.從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流 D.從只對陳述性知識的重視轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ绦蛐灾R的重視 E.在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 22、除學(xué)

10、習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（ ）（1分） A.意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃 B.學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng) C.在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 D.學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好 E.一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 23、下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。（1分） A.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 B.在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 C.認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備

11、隨堂測驗(yàn)的問卷和試題 D.把對學(xué)生的了解重點(diǎn)放在成績優(yōu)秀的學(xué)生上面，并且依此來編寫自己的課時(shí)計(jì)劃和課題計(jì)劃 E.在學(xué)期結(jié)束時(shí)，補(bǔ)寫本學(xué)期的年度計(jì)劃 24、李老師給自己所帶班級的學(xué)生講授了某單元的課程，達(dá)到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學(xué)方法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時(shí)，達(dá)到的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來考慮，以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋這個(gè)現(xiàn)象？（ ）（1分） A.李老師的講課水平突然下降了，導(dǎo)致了兩次講課效果的懸殊 B.李老師忘記了進(jìn)行教學(xué)環(huán)境分析，兩個(gè)班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同 C.其實(shí)兩次教學(xué)達(dá)到的效果是一樣的，只是評價(jià)的方式有很大的差別而已 D.李老師有點(diǎn)偏心，對

12、自己學(xué)校的學(xué)生認(rèn)真教課，對其它學(xué)校的學(xué)生不負(fù)責(zé)任 E.李老師忘記了進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個(gè)班級學(xué)生的知識能力水平不一致 25、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？（1分） A.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 B.使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) C.要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 D.要使用盡可能多和先進(jìn)的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué) E.教學(xué)中，最大化使用多種教學(xué)活動形式，越豐富越好 三、是非題26、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。（1分） A.否 B.是 27、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識的自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。（1分）