二年級(jí)數(shù)學(xué)教案“條形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)教案“條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)【教學(xué)目的】：1、知道統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和常用統(tǒng)計(jì)圖的名稱。2、理解并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制方法，初步學(xué)會(huì)繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，可以看圖答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。4、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活里的應(yīng)用，并結(jié)合繪制條形統(tǒng)計(jì)圖培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，懂得環(huán)保從我做起，從小事做起?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會(huì)繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)軟件一套【教學(xué)過(guò)程】：一、檢查預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：對(duì)全班同學(xué)最愛(ài)吃的水果進(jìn)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)。電腦出示：柑、香蕉、梨、菠蘿、蘋(píng)果五種水果，學(xué)生點(diǎn)擊選擇。電腦進(jìn)展數(shù)據(jù)

2、統(tǒng)計(jì)，出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？三、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。1、學(xué)生電腦操作：把最愛(ài)吃每種水果的人數(shù)用顏色涂在方格紙上。每一個(gè)方格代表1人2、電腦根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果得出條形統(tǒng)計(jì)圖。3、說(shuō)說(shuō)在你在什么地方見(jiàn)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖？4、學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖的資料，二人小組互相說(shuō)說(shuō)你看到了什么？5、學(xué)生匯報(bào)得出：條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特征。三、教學(xué)例1。1、看書(shū)自學(xué)例1，電腦操作答復(fù)以下問(wèn)題，電腦做出判斷。2、看統(tǒng)計(jì)圖你還能答復(fù)哪些問(wèn)題？四、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法。1、學(xué)生二人小組利用電腦互相學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法以及畫(huà)的時(shí)候要注意的問(wèn)題。2、學(xué)生匯報(bào)，講解繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟和要注意的地方。3

3、、看書(shū)質(zhì)疑。五、練習(xí)。書(shū)32頁(yè)練一練，在書(shū)中繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)，你從統(tǒng)計(jì)圖中理解了什么？結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。六、理論練習(xí)。學(xué)生到學(xué)校主頁(yè)查找我校植樹(shù)節(jié)各年級(jí)植樹(shù)情況，根據(jù)這些數(shù)據(jù)學(xué)生選擇自己喜歡的方式繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生匯報(bào)，哪個(gè)年級(jí)植樹(shù)最多？我們應(yīng)該怎樣做？保護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)大自然。七、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？八、板書(shū)設(shè)計(jì)。條形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照某種順序排列起來(lái)，所成的圖形叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。特點(diǎn)：很容易看出各種數(shù)量的多少。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用

4、也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。步驟：1、畫(huà)出橫、縱軸。2、畫(huà)直條。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不