幼兒園科學領(lǐng)域活動培訓心得體會

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我幼兒園科學領(lǐng)域活動培訓心得體會篇一：幼兒園觀摩心得體會篇一：幼兒園觀摩課心得體會幼兒園觀摩課心得體會此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動，而在六大領(lǐng)域中我 認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多 太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、 語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開 眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在 活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習

2、：一、互動感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的 互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而 教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。二、自由探索教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深 入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動空氣阻力中，教師放的很 開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活 動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介 紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼

3、兒體驗到的樂趣和 獲得的感受都是教師的教所不能替代的。三、精彩的鼓勵語教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準 確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā) 掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動兩只小鴨中，臧老師的鼓勵語就運用的 非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。四、情感的發(fā)展注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動兩只小鴨中，整個活動都是 以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊 含著很深的寓意。五、教師的教態(tài)教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容 易拉進

4、教師與孩子之間的距離。六、活動的組織教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。 教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老 師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了 她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材 料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學機智與應答、 以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。篇二：幼兒園觀摩學習心得體會幼兒園觀摩學習心得體會幼兒園

5、觀摩學習心得體會（一）上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園 環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿 了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教 師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。 順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形 象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很 清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，

6、孩子們的作品展示精致。每個班級 的養(yǎng)成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環(huán)節(jié)組織實施 中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩 子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學習態(tài)度積極，通過自由嘗試 和體驗能夠在教師設(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、 難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激 發(fā)了幼兒參與活動的興趣。伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區(qū)的游戲活動，打 亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到

7、幼兒園里整個 空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多 樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚, 通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序 的接伴游戲，教師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式 引導幼兒解決問題。音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的 收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同 音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深 感染了我。

8、通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展 現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限 的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可 帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教 育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣 的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。幼兒園觀摩學習心得體會（二）4月10日12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為

9、期三天的學前教育優(yōu)質(zhì) 課評選活動。在園領(lǐng)導的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機 會。在這兩天里，共聽了 15節(jié)活動，每位參賽教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活 動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通 過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深:感觸一：授課教師有著高度的理論。每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學策略、 教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層 層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是 每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導

10、和依托來完成自己的教學。而我們平時 在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太 花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。感觸二：授課教師的個人魅力感觸三：教學設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都 深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的快樂擁抱, 她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公'馬克把卡對小樹的擁抱，小花、 太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了 '馬克把卡'對它 們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老

11、師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型 教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富 有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與 同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同 方式的愛。參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師,但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認真準備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面 向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了 在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕

12、就是財富，希望年 輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學 水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨 淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提 高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教 工作永遠都充實而快樂！幼兒園觀摩學習心得體會（三）在這次聽課中我有以下幾點體會：一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋?表演一遍，使幼

13、兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi) 容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。 她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教 育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲 得知識。如：本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好， 一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身 體各個部位；第二、在“跟小動物學本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼 兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；

14、第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒 動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走 等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身 體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進 行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉 些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當中， 為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入

15、多種內(nèi) 容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。四、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充 分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了, 在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實 踐工作中，使自己在工作上不斷進步！篇三：幼兒園觀摩心得體會西寧市第一幼兒園觀摩活動心得體會或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科, 每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而

16、西寧市第一幼兒園的老師正是在這 片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號，我們有幸在學校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，第 一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑 容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。 我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析工為此我在心中 暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。通過觀摩老師們精心準備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學設(shè)計非常有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課 都經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)

17、都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每 一位老師都做到了心中有數(shù)。活動課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學 方法的理念?；顒又?，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習 環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學 習，去探索。這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā) 現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到 認真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基 礎(chǔ)。記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的是啊

18、，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。 讓我們一起努力吧！卡路小學張志炳XX年12月4日篇四：參觀幼兒園學習心得體會參觀幼兒園學習心得體會在園領(lǐng)導的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所 幼兒園。在這2小時的學習過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環(huán)創(chuàng)，認 真看,認真記，有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都 有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬 業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的 溫馨。一、所見：1 .城關(guān)幼

19、兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外 活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都 各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。2 .實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布 局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高, 能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念, 充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼

20、兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒 園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比 較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。篇二：學習指南科學領(lǐng)域心得體會學習指南科學領(lǐng)域心得體會科學是什么？是知識、是過程、是世界觀。兒童的科學 是什么？兒童科學不同于成人科學，是一種經(jīng)驗層次的科學 知識，是一個自我建構(gòu)的過程，是對世界的獨特理解。學習 了科學領(lǐng)域3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南以后，我發(fā)現(xiàn)在 指南中，“激發(fā)好奇心、求知欲和興趣”“觀察、動手操 作”“自主探究”“思考”、“交流”多次出現(xiàn)，與綱要十 分貼近。因此我認為：一、創(chuàng)設(shè)良好的科學教育環(huán)境，激 發(fā)幼兒的探究興

21、趣。3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南中指出“為幼兒的探究 活動創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境”，因此我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好 的物質(zhì)環(huán)境，為幼兒提供各種科學活動所需要的活動材料, 能讓幼兒人人動手進行操作試驗，觀察試驗結(jié)果，記錄、表 達、交流試驗的過程，讓幼兒體驗試驗的樂趣。另外，我們 還應該創(chuàng)設(shè)平等、民主的環(huán)境和教育氛圍，也就是良好的精 神環(huán)境。比如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“試試看”“你能行” 等語言鼓勵，鼓勵幼兒自信、大膽，敢于提出各種問題、敢 于嘗試不同探究、敢于發(fā)表自己見解，好奇心和探究欲望得 以呵護和培植，使孩子永遠保持探究和學習的熱情，獲得積 極主動學習的動力。二、根據(jù)幼兒的年齡特點開展科學活 動。具有

22、初步的探究能力從上面的表格中，我們可以發(fā)現(xiàn)小班、中班、大班年齡 階段的目標各不相同。小班最簡單，對感興趣的事物能仔細 觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征；中班進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與 不同；大班能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類 物體的特征或某個事物前后的變化。目標由易到難、由淺入 深，目標層次逐漸遞進，根據(jù)幼兒不同的年齡階段，提出不 同的要求和目標，突出各年齡班的培養(yǎng)重點，使我們教師在 準備活動時，目的更明確，同時也更有針對性地對幼兒進行 教育。下面我結(jié)合班級中一名幼兒在進行科學探索過程中的 片段來做出我對幼兒科學探索的理解。徐思嫻是我們班級七月份的幼兒。平時，和小朋友在一 起的時候，有說有笑，

23、可是一碰到和老師在一起，頓時就會 感到緊張，給我們的感覺就是這個孩子很拘束。在每天早晨 的來園游戲時，她做游戲非常認真，無論是制作橡皮泥，還 是在娃娃家里做媽媽，或是在圖書館里看書，她都全心投入。 在上周三的科常室里，我拍下來她玩益智玩具的全過程，從 中也看出了這個孩子的游戲水平是處于怎樣的水平階段。整個游戲過程，幼兒經(jīng)過了幾番嘗試、用了比大小的辦 法，在玩的時候給自己制造了障礙，隨后又自己發(fā)現(xiàn)問題并 解決了問題。可見，幼兒通過自己動手操作，思考問題的方 法在這一游戲過程中有新的突破。她的游戲水平能力提高的 空間不在于她會玩多少玩具，而是在于她會用思考的辦法去 研究玩具該怎么玩兒，也就是我們所

24、說的要學會學習思考的 方法?？傊?，學習學習3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南科學領(lǐng) 域，我會根據(jù)科學活動與科學區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導原則, 用主觀上的行動，努力改善客觀環(huán)境，讓家園配合起來，共 同鼓勵、支持幼兒探索科學活動。從孩子感興趣的事情入手， 尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵幼兒探索科學、學習科學。讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中 擁有自信。幼兒園孩子年齡小，他們的實際感受、探索欲望 和興趣非常強。針對這種現(xiàn)象,我們嘗試利用幼兒的生活中 的素材以及他們周圍的環(huán)境中的科學現(xiàn)象滲透到幼兒的日 常生活和區(qū)域活動中。篇三：學習幼兒園一日活動指引心得體會學習幼兒園一日活動指引心得體會孩子

25、到了合適的年齡，每天大部分的時間是在幼兒園里 度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當一 群孩子湊到一起時，追逐、打鬧總是令老師非常頭疼，一個 班級的活動常規(guī)不好，會直接關(guān)系到孩子的安全、成長和老 師組織一日活動的質(zhì)量。沒有建立好的活動常規(guī)，幼兒也就 無法形成好的行為習慣。老師還要在活動中分散出很多精力 去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規(guī)則。因此幼兒園一日常規(guī) 的活動在幼兒園起到保駕護航的作用。本月我認真學習了幼兒園一日活動指引，詳細地了 解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園 活動一直到離園活動的常規(guī)行為要求，教師的工作要求和對 保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制

26、定一日活動 規(guī)范的依據(jù)與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識 到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注 重集體活動的組織，忽略幼兒習慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨意性 大，工作缺乏規(guī)范性和科學性。在一日活動常規(guī)實施細則學習中，我們深刻體會到：1 .生活活動中很多小的細節(jié)工作雖然微不足道，也不被 大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日 活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認真做好班級 的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤 為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被 褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒 養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習慣。2 .孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習 慣，都是孩子學習的榜樣，所