山東省教學能手觀摩活動聽課學習心得體會

1、青年教師個人成長之學習心得體會篇山東省小學教學能手評選聽課觀摩心得體會泗水縣柘溝鎮(zhèn)李家村小學朱志剛山東省小學教學能手評選聽課觀摩心得體會2011年10月23日到10月26日，在鎮(zhèn)教研室王主任帶領(lǐng)下到濱州鄒平市參加了山東省小學語文教學能手評比活動的聽課觀摩活動。本次參賽課題都選自語文經(jīng)典閱讀，來自山東各地的教學能手，以飽滿的熱情，高昂的激情，以高超的基本功和精湛的教學藝術(shù)，在課堂上激情四射，揮灑自如，如魚得水。師生合作極其融洽，課堂氣氛活躍、樸實、真切，精彩的片段不斷呈現(xiàn)，部分參賽教師的課不時博得了臺下觀摩教師的陣陣熱烈的掌聲。在近三天的聽課活動中，參加評選的20多名教師的課各具千秋：有的課設(shè)計

2、獨特、構(gòu)思精妙；有的注重科學，教法嚴謹；還有的指導有序，拓展別致。聽了各位參評教師的精彩授課，我受益匪淺，從中受到極大的啟迪，印象特別深刻的有以下幾點：一、對照標準、目標明確參賽教師的教學目標符合課標要求、選文特點以及學生學習的實際需要，關(guān)注三維目標，明確具體。教學內(nèi)容正確深入地解讀文本、開發(fā)有價值的課程資源，積極利用課堂上的生成性資源，恰當安排教學內(nèi)容。教學策略上個參評教師很好的做到了以下幾點：1、正確處理教與學的關(guān)系，積極發(fā)揮教師的組織引導作用，讓學生在積極主動的學習活動中學會學習。2、遵循母語教育規(guī)律，文意兼得。3、利用師生多元智能學習語文，促進學生語文能力的發(fā)展。4、教學過程簡介流暢，

3、教學方法扎實有效。從執(zhí)教的教學效果看，教學氛圍寬松、和諧、學生學習積極性高，發(fā)展變化明顯，教學目標達程度高，生本高效。而參評教師則具備了很高的素質(zhì)，他們教態(tài)自然親切，尊重和關(guān)注每一位學生。有較強的課堂調(diào)控能力和扎實的基本功。二、識字教學扎實推進在參評的教師中都涉及了對生字詞的處理，都有著識字教學部分。在學生讀準字音、讀順課文后，教師都有代表性地選擇兩個有代表性的生字，讓學生說說字的結(jié)構(gòu)、應該注意些什么、怎么記住這個字后，教師示范在田字格中板演，學生先描紅，再認真寫兩遍，及時提醒學生保持良好書寫的三姿。印象很深的是聽濱州市濱城區(qū)逸夫小學的張強老師在執(zhí)教我的伯父魯迅先生一課時，張老師在指導學生識記

4、生字詞時，結(jié)合歷史背景指導學生識記生字，起到了很好的效果，對我們今后處理生字詞時提供了很好的借鑒意義。三、讀進去、悟出來讀書百遍，其義自見，可見讀在教學中有何等的地位。語文教學離開讀就成了無源之水，無本之木。選手們大多都注重朗讀如：齊讀、指名讀、大聲讀、默讀、比較讀、有感情讀、分角色讀等，在讀中，由淺入深地感悟句段，通過多種形式，有層次，有梯度的指導學生朗讀訓練，做到了以讀代講，讀中感悟的目的。特別是對人物的語言，動作、神態(tài)、心理描寫讓學生在反復朗讀中與文本對話產(chǎn)生真切的情感體驗。讓人感覺到如親臨其境，歷歷在目，不時為之動容，為之感動，如昌邑市外國語學校的朱云卿老師在執(zhí)教狼牙山五壯士通過結(jié)合畫

5、面是學生感悟人物，通過讀升華了情感-充分顯示出教學藝術(shù)的魅力。再如日照市實驗小學的徐錫華老師在執(zhí)教毛澤東的七律·長征時，徐老師匠心獨運指導學生通過讀來解讀文本是學生與文本達到情感的共鳴，升華了學生的情感。四、扎實有效地苦練基本功，增強底蘊一堂高效的優(yōu)質(zhì)課所展示的是一名教師的教學風采，包括風度、氣質(zhì)、才氣、駕于課堂的能力等?！芭_上十分鐘，臺下十年功”，用來形容參評教師的課再恰當不過了，選手們在不能提前熟悉課的情況下，在極短的時間內(nèi)就能把文本解讀的那么準確，把目標落實的那么到位，把課上的形如流水般的流暢，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和高超的駕馭課堂的能力，讓所有的聽課教師不得不贊嘆選手們過硬的教學基本功。來自我縣中冊小學的參評教師張俊甫張老師在執(zhí)教地震中的父與子一課時，通過影視資料導入，給學生呈現(xiàn)出墻倒屋塌的場面，讓學生對地震有了直觀的了解。之后學生讀書的環(huán)節(jié)通過設(shè)置問題讓學生帶著問題去讀課文指導學生將書讀厚，讀薄教給學生學習方法，整堂課層層遞進，井然有序最后在指導學生回到文本通過讀使學生的情感得到升華。獨特的教學風格，淵博的知識才能，精