從初中數(shù)學(xué)課改看中考發(fā)展方向

1、.從初中數(shù)學(xué)課改看中考開展方向中考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒這已是不爭(zhēng)之實(shí)作為操縱這根指揮棒的命題專家，只有高度正視這一極其敏感的導(dǎo)向作用，才能用好中考既選拔可造之才又指引中國教育走向最正確之道的雙重功用這兩年中考命題的明顯變化和初中數(shù)學(xué)課程改革的出臺(tái)，已表達(dá)了教育部有意將“指揮棒指向了素質(zhì)教育這種素質(zhì)，除了做人和生存的才能之外，還包括了扎實(shí)而全面的知識(shí)構(gòu)造，運(yùn)用知識(shí)解決問題的才能，以及創(chuàng)造創(chuàng)造的才能中考試卷將不再拘泥于教學(xué)大綱，會(huì)更加注重對(duì)考生才能程度的考察題目讓學(xué)生比較容易人題，而隨著答題的深化，題目難度逐漸增加，所需知識(shí)點(diǎn)也越來越多，進(jìn)一步點(diǎn)明了“指揮棒指示的方向。那么初中數(shù)學(xué)課程改革和中考命題

2、的變化是否是互相配合的呢?我們從中是否可以看出一些中考開展方向的軌跡?一方面我們來看初中數(shù)學(xué)課程改有哪些變化，值得我們留意1注重知識(shí)來源激發(fā)學(xué)生求知欲在新的數(shù)學(xué)教材中每一章節(jié)在引入新的知識(shí)時(shí)，都非常注重新的知識(shí)來源，讓學(xué)生知道萼學(xué)新的知識(shí)是由于要解決新的問題的緣故，例如在引入有理數(shù)時(shí)，課本從溫度，海拔高度表示相反方向等多個(gè)角度，立體化地說明引入負(fù)數(shù)的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也在利于教學(xué)中的重結(jié)論輕過程向既重結(jié)論又重過程的方向開展。2創(chuàng)設(shè)問題情景、進(jìn)步學(xué)生解決問題才能同樣存新的教材中，課本亦相當(dāng)重視進(jìn)步學(xué)生自己動(dòng)手，解決實(shí)際問題的才能，例如存新的幾何教材中，就有讓學(xué)生

3、自己動(dòng)手，通過實(shí)際操作得出幾何中立體圖形的初步概念的實(shí)驗(yàn)課，不僅進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)學(xué)豐動(dòng)手解決問題的才能，在中考中亦有類似的題目，如用兩個(gè)一樣的等腰直角三角形，可以拼出多少個(gè)不同的平行四邊形？學(xué)生只要?jiǎng)邮直葎澮幌拢涂梢缘K出結(jié)論這對(duì)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題才能有著重要作用。3注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言理解才能和表達(dá)才能蘇步青教授曾經(jīng)講過，學(xué)不好語文的學(xué)生。將會(huì)大大限制他在其它學(xué)科的開展同樣地，學(xué)生對(duì)語言的理解才能和表達(dá)才能欠缺，要想學(xué)好數(shù)學(xué)也是相當(dāng)困難，如要想證明：圓巾最長(zhǎng)的弦是直徑這是絕大多數(shù)的同學(xué)都知道的結(jié)論，但是由于就是不知道怎么樣去書寫，去表達(dá)，得不到分新的教材就非常注重對(duì)學(xué)生的語言理

4、解才能和表達(dá)才能的培養(yǎng)，詳細(xì)表如今對(duì)學(xué)生對(duì)定義。概念的復(fù)述要求嚴(yán)格，大大培增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的理解才能和表達(dá)才能。另一方面，近年中考的命題又有哪些變化呢?1注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能從近年的中考試題可以看出由于中考是高中階段的學(xué)校招生考試，具有一定的選拔性因此，在試卷上重視對(duì)“雙基考察的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)才能，就是思維才能，運(yùn)算才能，空間概念和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題才能的考察，試題強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，開放性與創(chuàng)新意識(shí)，試題新穎，具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息例如，1股票深開展周一的股價(jià)為10元，周三的股價(jià)為12.1元，問這兩天股價(jià)的平均升為：22019年中國足球隊(duì)實(shí)現(xiàn)不中國人44年的夢(mèng)想，

5、打進(jìn)了2019年韓日世界杯，他們?cè)谑澜绫A(yù)選賽8場(chǎng)比賽中，勝的場(chǎng)次是平的場(chǎng)次與負(fù)的場(chǎng)次之和的3倍，且平的場(chǎng)次與負(fù)場(chǎng)次相等勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分求中國隊(duì)的總積分是多少?這些題目與同學(xué)們身邊的生活息息相關(guān)，涉及到股市話費(fèi)的繳費(fèi)方式，世界杯等等，都是考察學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。2注重對(duì)學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手獲得知識(shí)考察近年的中考中，亦出現(xiàn)了不少的題目注重對(duì)學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手解決問題的才能的考察例如，1請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝讶切谓斫厝∫粋€(gè)三角形與三角形相似2一條河流的同側(cè)有A，B兩村莊，假如要在河邊建一供水站，應(yīng)如何選址才最節(jié)省通水管?這些問題都是對(duì)學(xué)生動(dòng)手才能的考察，學(xué)生只有靈敏地掌握

6、數(shù)學(xué)知識(shí)，才能運(yùn)用這門工具解決實(shí)際問題。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣

7、子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄

8、木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終