單片機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試教學(xué)設(shè)計(jì)工位號：01號項(xiàng)目：傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師xxx授課課題傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)授課教材單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)目教程授課班級13級電子技術(shù)班授課時數(shù)8課時學(xué)生人數(shù)36人（6人一大組，2人一小組）一、教材分析1、選用教材：單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)目教程是電子專業(yè)的主干課程之一，整本書的教學(xué)以項(xiàng)目教學(xué)法為主體，以實(shí)際應(yīng)用為主線，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。2、教材處理：1）、根據(jù)教材內(nèi)容，增添工作任務(wù)書、學(xué)生工作頁、圖紙，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)情況，得到相應(yīng)的反饋。2）、將每個學(xué)習(xí)任務(wù)的專業(yè)知識和

2、技能整合在做的內(nèi)容中，讓學(xué)生深入體會“理解任務(wù)、獲取信息、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、效果檢驗(yàn)和評價反饋”這個完整的工作過程。二、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對象是13級電子技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)生，他們都有著中職生普遍的共性：缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力較差，對理論知識的學(xué)習(xí)感到厭煩，但他們愿意動手操作。通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了單片機(jī)IO口讀寫基礎(chǔ)，獨(dú)立按鍵的基本概念，并能利用YL-236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置制作流水燈、簡易計(jì)算器等控制項(xiàng)目。因此對本次任務(wù)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)（一） 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解直流電機(jī)和繼電器的工作原理及工作過程；掌握直流電機(jī)和繼電器控制電路的硬件連接方法；掌

3、握獨(dú)立按鍵的應(yīng)用及控制繼電器和直流電機(jī)的程序編寫方法。三維目標(biāo) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的編程思路； 強(qiáng)化學(xué)生接線的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：通過小組內(nèi)部與小組間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣及強(qiáng)化工藝，樹立崗位意識。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、獨(dú)立按鍵的應(yīng)用；2、繼電器和直流電機(jī)的工作原理；3、各模塊的接線方法及工藝；教學(xué)難點(diǎn)：1、繼電器的工作原理； 2、正確編寫繼電器控制直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)、停止啟動的相關(guān)程序。注：要抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法（主）；任務(wù)驅(qū)動法；視頻演示、成品

4、展示學(xué)法指導(dǎo)：探究式學(xué)習(xí)（主）、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)資源教具：多媒體課件、微課視頻、任務(wù)書。學(xué)具：YL-236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置、工作頁、調(diào)試工具等等。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)1、獨(dú)立按鍵的基本概念及如何檢測？2、單片機(jī)IO口讀寫方式是什么？提問歸納回答問題復(fù)習(xí)以及引出新課導(dǎo)入新課明確任務(wù)（15分鐘）一、觀看傳輸帶驅(qū)動的相關(guān)視頻。1、 傳輸帶是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？2、 我們能否用現(xiàn)有的設(shè)備模擬傳輸帶？二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、分析任務(wù)書，描述任務(wù)目標(biāo)要求。2、觀看視頻直流電機(jī)的正反轉(zhuǎn)與啟停。找到相應(yīng)模塊并思考各個模塊的作用。播放兩個視頻創(chuàng)設(shè)情景

5、，并提問引出課題組織學(xué)生分析學(xué)習(xí)任務(wù)書，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)觀看視頻，并思考回答問題聆聽分析找出對應(yīng)的模塊并記錄相關(guān)任務(wù)信息1、引導(dǎo)學(xué)生思考2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生思考明確學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)踐操作與教學(xué)評價任務(wù)一獨(dú)立按鍵的應(yīng)用（30分鐘）一、 提問：獨(dú)立按鍵的作用二、獨(dú)立按鍵的消抖處理？三、如何應(yīng)用2個按鍵控制直流電機(jī)的四個動作正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止、啟動？講授提問：引導(dǎo)學(xué)生思考獨(dú)立按鍵的復(fù)用思考、回答回顧獨(dú)立按鍵的使用寫出獨(dú)立按鍵消抖的相關(guān)程序讓學(xué)生掌握獨(dú)立按鍵的復(fù)用方法及消抖處理方法任務(wù)二繼電器和直流電機(jī)的工作原理（80分鐘）、一、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)1、直流電機(jī)的工作原理直流電機(jī)用直流電流來轉(zhuǎn)動的電動機(jī)

6、。內(nèi)部有線圈，通過電流、在磁場中受力而轉(zhuǎn)動，就帶動整個轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。2 2、直流電機(jī)的驅(qū)動直流電機(jī)的需要足夠大的驅(qū)動電流。1）問：單片機(jī)產(chǎn)生的電流大嗎？能直接驅(qū)動直流電機(jī)嗎？2） 直流電機(jī)的工作狀態(tài)？正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止、啟動講授播放直流電機(jī)工作原理的Flash動畫引導(dǎo)提問聽講觀看動畫思考回答問題做好筆記通過動畫更形象的讓學(xué)生了解直流電機(jī)的工作原理。通過提問讓學(xué)生更加的了解單片機(jī)只能產(chǎn)生小電流驅(qū)動不了直流電機(jī)，從而引出繼電器的作用。二、繼電器的學(xué)習(xí)1、 繼電器的工作原理電磁繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點(diǎn)簧片等組成繼電器分為“常開、常閉”觸點(diǎn)。繼電器線圈未通電時處于斷開狀態(tài)的靜觸點(diǎn)，稱為“常開觸點(diǎn)”

7、；處于接通狀態(tài)的靜觸點(diǎn)稱為“常閉觸點(diǎn)”。2、 演示常開常閉的接線方法3、 繼電器的作用（圖片和視頻）講授演示微課視頻組織學(xué)生討論繼電器的工作原理。聽講做筆記根據(jù)微課視頻，分組討論，并分享學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。學(xué)生分組操作練習(xí)常開常閉的接線方法讓學(xué)生充分了解繼電器模塊并能靈活應(yīng)用繼電器。通過提前觀看微課視頻，分組討論，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐操作與教學(xué)評價任務(wù)三各模塊的線路連接及程序編寫（120分鐘）一、分析任務(wù)書確定各模塊所用的端口。單片機(jī)：獨(dú)立按鍵：繼電器：直流電機(jī)：二、接線：1、畫出接線框圖2、在YL-236上找到各模塊并按要求接線三、程序1、根據(jù)任務(wù)畫出程序流程圖2、編寫程序：四、下載程

8、序運(yùn)行，調(diào)試并檢測排查故障引導(dǎo)演示接線強(qiáng)調(diào)接線工藝提問引導(dǎo)學(xué)生完成程序編寫觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況做好記錄小組合作完成接線小組分組討論并將程序流程圖填寫到任務(wù)書中思考完成程序編寫記錄存在的故障培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣、強(qiáng)化接線工藝培養(yǎng)學(xué)生的編程思路培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力評價總結(jié)（20分鐘）一、總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)2、教師總結(jié)二、評價1、評選最佳小組2、評價最佳個人對各小組的學(xué)習(xí)情況作個評價總結(jié)：存在的問題及表現(xiàn)突出的地方。表揚(yáng)優(yōu)秀的小組與個人，并總結(jié)存在的問題。相互評價總結(jié)存在的優(yōu)點(diǎn)及不足小組評價并填寫評價表鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及反饋學(xué)習(xí)情況能力拓展（5分鐘）布置作業(yè)布置作業(yè)完

9、成作業(yè)鞏固知識并拓展能力七、教學(xué)反思教學(xué)效果一、教學(xué)中基本達(dá)到了“做中學(xué)”“做中教”的教學(xué)理念，學(xué)生的積極性較高，大部分學(xué)生能夠完成工作任務(wù)；二、教學(xué)中的難點(diǎn)是程序的編寫，對于這一難點(diǎn)極少部分學(xué)生能突破，在今后的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生編程的思路。三、教學(xué)中學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)不太感興趣，在這次理論學(xué)習(xí)中應(yīng)用了微課，有一定的效果，但依然需要不斷的努力和創(chuàng)新。教學(xué)期望1、多培養(yǎng)動手能力較強(qiáng)的同學(xué)的指導(dǎo)能力，以便使更多技能薄弱的同學(xué)得到及時指導(dǎo)；2、全體學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中來；3、學(xué)生能通過教學(xué)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4、學(xué)生通過練習(xí)能靈活應(yīng)用C語言語句，強(qiáng)化編程思路。

10、工作任務(wù)書項(xiàng)目名稱：傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)功能描述：在工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中，傳輸帶的使用非常普遍，在傳輸帶的使用過程中，傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)起著關(guān)鍵的作用。直流電機(jī)驅(qū)動產(chǎn)品線傳送帶運(yùn)動，用一個獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī)運(yùn)動和停止，在直流電機(jī)運(yùn)動過程中，用另外一個獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。項(xiàng)目任務(wù)：一、根據(jù)任務(wù)要求正確選用需要用到的實(shí)驗(yàn)?zāi)K并連線。二、根據(jù)任務(wù)要求寫出正確的程序流程圖。三、根據(jù)YL-236裝置說明資料編寫出控制程序，并結(jié)合電路進(jìn)行調(diào)試。四、按照相關(guān)操作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工藝整理。工作頁項(xiàng)目名稱傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)班級組員工位號學(xué)時一、 任務(wù)書分析：（根據(jù)任務(wù)書，你得到了什么信息）二、本次項(xiàng)

11、目所用的模塊：三、獨(dú)立按鍵的學(xué)習(xí)：1、 獨(dú)立按鍵在本次項(xiàng)目中的作用？2、 獨(dú)立按鍵如何消抖？3、如何應(yīng)用兩個按鍵控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、啟動、停止四個動作？四、 直流電機(jī)的學(xué)習(xí)：1、 直流電機(jī)是如何工作的？可以直接用單片機(jī)驅(qū)動工作嗎，為什么？2、在本次項(xiàng)目中，需要控制直流電機(jī)的哪幾個工作狀態(tài)？3、 在本次項(xiàng)目中，直流電機(jī)應(yīng)用了哪些端子？五、 繼電器的學(xué)習(xí)：1、 使用幾個繼電器？2、 你是如何理解常開常閉觸點(diǎn)？3、繼電器在本次項(xiàng)目中的作用？4、繼電器在本次項(xiàng)目中應(yīng)用哪些端口，常開常閉觸點(diǎn)如何連接？畫出連接框圖。六、畫出整個項(xiàng)目的接線框圖七、畫出本次項(xiàng)目的程序流程圖八、整個項(xiàng)目的程序編寫學(xué)習(xí)評價表工位號任務(wù)名稱傳輸帶驅(qū)動系統(tǒng)序號評價內(nèi)容配分評分等級【A（90100）、B（7089）、C（6069）、D（60以下】自評互評師評1工作頁語言規(guī)范、專業(yè)填寫清晰、準(zhǔn)確5分2模塊使 用找到對應(yīng)的模塊，并將模塊擺放在符合規(guī)范操作的位置。5分3模塊接 線1、 正確畫出接線框圖10分2、 走線規(guī)范合理 10分3、 導(dǎo)線綁扎合理10分4程 序編 寫1、畫出正確的程序流程圖