蘭切斯特方程

1、.蘭切斯特方程又稱蘭徹斯特戰(zhàn)斗理論或戰(zhàn)斗動(dòng)態(tài)理論，是應(yīng)用數(shù)學(xué)方法研究敵對(duì)雙方在戰(zhàn)斗中的武器、兵力消滅過(guò)程的運(yùn)籌學(xué)分支。1915年，英國(guó)工程師F.W.蘭徹斯特在?戰(zhàn)斗中的飛機(jī)?一文中，首先提出用常微分方程組描繪敵對(duì)雙方兵力消滅過(guò)程，定性地說(shuō)明了集中兵力的原理。開場(chǎng)是用于分析交戰(zhàn)過(guò)程中的雙方傷亡比率，后用處逐漸推廣。蘭切斯特方程證明，一樣戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗條件下，1000對(duì)2019人作戰(zhàn)。幾輪戰(zhàn)斗下來(lái)。多方只要傷亡268人就能全殲1000人的隊(duì)伍，蘭切斯特方程特別適用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中分散化軍隊(duì)和遠(yuǎn)程火炮配置發(fā)生的戰(zhàn)斗，遠(yuǎn)間隔 戰(zhàn)斗比方炮戰(zhàn)、空戰(zhàn)、艦隊(duì)海戰(zhàn)很可能出現(xiàn)蘭切斯特方程的理想情況。在1914年，英國(guó)人

2、蘭切斯特F.W.Lanchester研究空戰(zhàn)最正確編隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了蘭切斯特方程。遠(yuǎn)間隔 交戰(zhàn)的時(shí)候，任一方實(shí)力與本身數(shù)量成正比，即蘭切斯特線性律。在近間隔 交戰(zhàn)的時(shí)候，任一方實(shí)力與本身數(shù)量的平方成正比，即蘭切斯特平方律。蘭徹斯特的戰(zhàn)斗力方程是：戰(zhàn)斗力=參戰(zhàn)單位總數(shù)單位戰(zhàn)斗效率。它說(shuō)明：在數(shù)量到達(dá)最大飽和的條件下，進(jìn)步質(zhì)量才可以增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，而且是倍增戰(zhàn)斗力的最有效方法。在高新科學(xué)技術(shù)的影響下，軍隊(duì)的數(shù)量、質(zhì)量與戰(zhàn)斗力之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性變化：質(zhì)量居于主導(dǎo)地位，數(shù)量退居次要地位，質(zhì)量的優(yōu)劣舉足輕重，質(zhì)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的軍隊(duì)將獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。一般說(shuō)來(lái)，高技術(shù)應(yīng)用在戰(zhàn)場(chǎng)上形成的信息差、空間差、時(shí)

3、間差和精度差，是無(wú)法以增加普通兵器和軍隊(duì)數(shù)量來(lái)彌補(bǔ)的；相反，作戰(zhàn)部隊(duì)數(shù)量的相對(duì)缺乏，卻可以高技術(shù)武器裝備為根底的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)，即通過(guò)進(jìn)步單位戰(zhàn)斗效率來(lái)提升戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)爭(zhēng)理論說(shuō)明，進(jìn)步質(zhì)量是部隊(duì)建立的根本要求，在部隊(duì)數(shù)量相差不大的情況下，質(zhì)量高者獲勝，質(zhì)量差者失?。惶燃僭O(shè)不能形成同一質(zhì)量層次的對(duì)抗，處于優(yōu)勢(shì)的一方縱有再多的飛機(jī)、坦克、大炮，也可能失去還手之力。假定A的單位戰(zhàn)斗力是B的一半，但是數(shù)量是B的三倍。假定B有1000人，A有3000人。假如是面對(duì)面的戰(zhàn)斗，A方損失264人即可消滅掉B方的1000人。如今A需要先接近B在進(jìn)展面對(duì)面的戰(zhàn)斗，按蘭切斯特線性律，A付出1000人的代價(jià)殲滅B500

4、人以后接近，在2019對(duì)500的近戰(zhàn)中，付出187人的代價(jià)殲滅B方500人，總損失1187人對(duì)1000人。蘭切斯特方程沒(méi)有考慮戰(zhàn)場(chǎng)上的許多要素，并不完全，對(duì)部分的戰(zhàn)役有參考價(jià)值，對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局無(wú)能為力。蘭切斯特方程在戰(zhàn)爭(zhēng)摸擬的時(shí)候會(huì)被經(jīng)常使用，恩格爾曾經(jīng)使用蘭切斯特方程摸擬硫磺島戰(zhàn)役，計(jì)算結(jié)果與事實(shí)非常接近.編輯本段公式說(shuō)明蘭切斯特把戰(zhàn)斗簡(jiǎn)化為兩種根本情況：遠(yuǎn)間隔 交火和近間隔 集中火力殺傷。遠(yuǎn)間隔 交火時(shí)，一方損失率既和對(duì)方兵力成正比，也和己方兵力成正比，以微分方程表示即為dy/dt=-a*x*ydx/dt=-b*x*y其中x和y分別為紅軍和藍(lán)軍的戰(zhàn)斗單位數(shù)量，a和b分別為紅軍和藍(lán)軍的平均

5、單位戰(zhàn)斗力，因此雙方實(shí)力相等的條件為a*x=b*y即任一方的實(shí)力和本身戰(zhàn)斗單位的數(shù)量成線性關(guān)系，也稱蘭切斯特線性律。這就是說(shuō)，假如藍(lán)軍平均單位戰(zhàn)斗力包括武器、訓(xùn)練等因素是紅軍四倍的話， 100 名藍(lán)軍和400名紅軍的戰(zhàn)斗力一樣，100名藍(lán)軍和400名紅軍交戰(zhàn)的結(jié)果是同歸于盡。集中優(yōu)勢(shì)兵力只是拼消耗，并不占廉價(jià)。但近間隔 集中火力殺傷時(shí)，一方損失率僅和對(duì)方戰(zhàn)斗單位數(shù)量成正比，而和己方戰(zhàn)斗單位數(shù)量無(wú)關(guān)，即dy/dt=-a*xdx/dt=-b*y雙方實(shí)力相等的條件變?yōu)閍*x2=b*y2即任一方實(shí)力和本身戰(zhàn)斗單位數(shù)量的平方成正比，也稱蘭切斯特平方律。仍假定藍(lán)軍平均單位戰(zhàn)斗力是紅軍的四倍，100名藍(lán)軍和

6、400名紅軍近戰(zhàn)后，當(dāng)藍(lán)軍 100人全軍覆沒(méi)時(shí)，紅軍仍有sqrt4002-4*1002=346人留下這里sqrt為平方根，2為平方，即損失54人。這就是集中兵力打殲滅戰(zhàn)的數(shù)學(xué)根據(jù)，而且優(yōu)勢(shì)兵力一方的實(shí)際損失比優(yōu)勢(shì)兵力的一方還小?？紤]另一個(gè)情況：200名藍(lán)軍和400名紅軍交戰(zhàn)，雙方實(shí)力相等sqrt4002-4*2002=0。假如紅軍通過(guò)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作或計(jì)策使藍(lán)軍分成各為100人但互不支援的兩半，那么紅軍可以 54人的代價(jià)先殲滅藍(lán)軍的第一個(gè)100人，再用剩余的力量以64人的代價(jià)殲滅藍(lán)軍的第二個(gè)100人，紅軍總代價(jià)為118人，總戰(zhàn)果為200人。這就是“各個(gè)擊破原那么的數(shù)學(xué)解釋，也是兵敗如山倒的數(shù)學(xué)解釋，因

7、為兵敗的典型特征是各自為戰(zhàn)，首尾不顧，在客觀上強(qiáng)化了被各個(gè)擊破的時(shí)機(jī)。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文

8、章增色添輝。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。仍然考慮藍(lán)軍100人，紅軍400人，雙方戰(zhàn)斗力差距為4：1的情況，但雙方間隔 很遠(yuǎn)。假如紅軍付出一半的代價(jià)推進(jìn)到近間隔 ，按4:1的線性律，這時(shí)紅軍還剩200人，藍(lán)軍50人，但接下來(lái)紅軍就可以發(fā)揮近戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，以27人的代價(jià)消滅藍(lán)軍的第二個(gè)50人。這就是勇猛打破、近戰(zhàn)殲敵以抑制敵人遠(yuǎn)射火力優(yōu)勢(shì)的數(shù)學(xué)解釋。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前