母4新人教版七年級(jí)生物上期末考試卷及答案

1、無為縣20132014年第一學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)卷七年級(jí)生物（時(shí)間：100分鐘 滿分：100分）一、選擇題（單項(xiàng)選擇，共40題。每小題1.5分，共60分）題號(hào)12345678910選項(xiàng)題號(hào)11121314151617181920選項(xiàng)題號(hào)21222324252627282930選項(xiàng)1下列哪項(xiàng)是所有生物的基本特征（ ）。A. 都能由小長(zhǎng)大 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C. 能夠吸收營養(yǎng) D. 都能繁殖后代2下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）。A機(jī)器人B珊瑚蟲C石鐘乳D珊瑚礁3下列食物鏈正確的是 （ ） A、草蚱蜢食蟲鳥蛇鷹    B、蚱蜢草食草子的鳥鷹狐C、狐鷹食蟲鳥蚱蜢草 &#

2、160; D、草蚱蜢食蟲鳥鷹蛇4已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是 （ ）A、5X、10X B、10X、40X C、15X、10X D、20X、35X5將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)玻片 （ ）A、左下方 B、右下方   C、左上方 D、右上方 6宋代詩人蘇軾在<<惠崇春江晚景>>中寫道:竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.這句詩哪一種非生物因素影響了鴨的生活?( ) A.空氣 B.溫度 C.光照 D.水7下列圖中表示植物的營養(yǎng)組織的是（   

3、0; ）。 A    B C   D 8在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是（）。A淡水生態(tài)系統(tǒng)   B海洋生態(tài)系統(tǒng)   C森林生態(tài)系統(tǒng)   D濕地生態(tài)系統(tǒng) 9每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是A. 植物體組織器官細(xì)胞B. 細(xì)胞器官組織植物體C. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體D. 細(xì)胞組織器官植物體10下列植物中屬于被子植物的是（ ）。A蘇鐵 B云杉   C水稻   D雪松11一個(gè)細(xì)胞分裂三次后，可形成（  &#

4、160; ）細(xì)胞 。A3個(gè)       B6個(gè)        C8個(gè)      D無數(shù)個(gè)12下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，依次為A.acdb B.abcd C.cdab D.adbc13動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 （   ）。A細(xì)胞膜        B細(xì)胞質(zhì)  C葉綠體  

5、60;    D線粒體14構(gòu)成染色體的物質(zhì)主要是( ) A.DNA和蛋白質(zhì) B.DNA和糖類 C.蛋白質(zhì)和糖類 D.DNA和脂類15“克隆羊”是取出A羊的體細(xì)胞核，放入除去細(xì)胞核的B羊卵細(xì)胞中，形成的融合細(xì)胞，經(jīng)早期胚胎發(fā)育后植入C羊體內(nèi)發(fā)育成小羊，則該小羊的長(zhǎng)相與（ ）羊相似。 A羊      B羊      C羊        D不能確定16下列關(guān)于胚的組成,正確的是( )A.胚芽,胚軸,胚根

6、和胚乳 B.胚芽,胚軸,胚根和子葉C.種皮,子葉,胚乳和果皮 D.胚芽,胚軸,胚乳和子葉17對(duì)維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的( )。A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸騰作用 D. 吸收作用18在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列各選項(xiàng)中不能作為對(duì)照的一組是（ ）。A有光和無光   B30和0   C溫度和水分   D有土壤和無土壤19根尖有根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分組成，其中吸收水分的主要是 （ ）A. 根冠B. 分生區(qū)C. 伸長(zhǎng)區(qū)D. 成熟區(qū)20.“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”形象地描述了花生的結(jié)構(gòu)。在花生的個(gè)體發(fā)

7、育過程中，發(fā)育成“麻屋子”和“白胖子”的分別是 （ ） .胚珠和受精卵 B.受精卵和胚珠 .子房壁和受精卵 D.子房壁和胚清水21為探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)，某同學(xué)制作了右圖的臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察草履蟲（ ）。A從左到右運(yùn)動(dòng)   B從右到左運(yùn)動(dòng) 草履蟲培養(yǎng)液C來來回回運(yùn)動(dòng)  D不運(yùn)動(dòng) 鹽粒22小名同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞,這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核和液泡.那么這種細(xì)胞肯定不是 （ ）A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 B.蘋果的果肉細(xì)胞C.菠菜的葉片細(xì)胞 D.人的口腔上皮細(xì)胞23從老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆蟲，昆蟲吃植物，可以看出，老鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于 （ ）

8、  A. 光          B. 植物                 C. 蛇                  D. 昆蟲24麥田里的雜草和小麥爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有 （ ）A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系   

9、;     B、捕食關(guān)系 C、合作關(guān)系D、分工關(guān)系25下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。A. 一個(gè)池塘 B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 森林里所有的樹26小明幫父母收獲玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是 （ ）。A水分不足 B光照不足 C傳粉不足 D無機(jī)鹽不足27制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ）A防止水溢出來污染裝片 B避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)C避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡D增強(qiáng)透明度 28做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（

10、 ）。A將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用C使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 D停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中29一朵花中最重要的部分是A、花蕊 B、雄蕊 C、雌蕊 D、萼片30下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（  ）。A仙人掌的葉變成了刺   B蚯蚓疏松土壤C干旱使水稻減產(chǎn)  D植物可以防風(fēng)固沙二、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”共6分）1.某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。 （ ）2.生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 （ ）3生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （ ）4.綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。

11、（ ）5.做“森林浴”是指呼吸較多的新鮮空氣，應(yīng)選在傍晚時(shí)期較好。（ ）6.獨(dú)自一人下地窖時(shí)，點(diǎn)上一只蠟燭比帶上一支手電筒會(huì)更安全些。（ ）三、識(shí)圖作答：（共10分）1.根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。（1）標(biāo)號(hào) 所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（2）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有 。（3）大豆種子萌發(fā)時(shí)，主要起 作用。（4）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的 。2下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）該圖示植物細(xì)胞，是因?yàn)樵摷?xì)胞有 、 和 三種結(jié)構(gòu)。 （光能）

12、（2）用白菜做餃子餡時(shí)，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再 剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)閿Q出的液體是白菜細(xì)胞的 ，其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì)。（3）李某的很多特征像他爸爸，這是由 中的遺傳物質(zhì)決定的。 (4)植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是 . 四、實(shí)驗(yàn)及探究題（每空1分，共24分）1當(dāng)你在自然界暢游時(shí)，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥語花香，飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細(xì)胞開始。 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。其中_可以控制物質(zhì)的進(jìn)出?！翱醿骸钡闹饕煞质酋r果汁，這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

13、_。杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁、_和液泡。為了便于在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)課上我們通常要制作臨時(shí)_（填切片、涂片或裝片）2下面是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟： A.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。 C.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。D.用酒精脫色。E.幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。F.稍停，用清水沖掉碘液后觀察。（1）請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來： （2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 （3）在用酒精

14、脫色的步驟中，所用酒精的作用是 （4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán)，說明該部分產(chǎn)生了 （5）通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 3. 閱讀下面資料，然后回答問題： 藻類的快速生長(zhǎng)稱為水華。當(dāng)一個(gè)湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加，將造成水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化會(huì)加快藻類生長(zhǎng)速度。某些自然事件和人類的活動(dòng)都會(huì)增加水體富營養(yǎng)化的速度。例如：農(nóng)民在田間施肥，一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計(jì)拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中，隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘，導(dǎo)致藻類的快速生長(zhǎng)，形成水華。湖泊或池塘中，藻類的快速生長(zhǎng)擋住水表層以下的植物陽光，那些生物會(huì)死亡并沉到水的底部。然

15、后如細(xì)菌等生物就會(huì)降解死亡的植物的尸體，并大量繁殖。水中的氧氣很快被細(xì)菌耗盡，魚和水中的其他生物會(huì)因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會(huì)因?yàn)樵孱惖拇罅糠敝扯纬沙喑薄＃?） 為什么水體富營養(yǎng)化會(huì)使藻類植物的生長(zhǎng)加快？ （2）文中的細(xì)菌在這個(gè)湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ，它們通過 作用，降解死亡的植物和藻類的尸體，同時(shí)消耗水中大量的氧氣。 （3）湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是 ，而魚和水中其他生物死亡則是因?yàn)?（4）閱讀完這則資料后，對(duì)你有什么啟示？ 4右圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。（1）瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的 作用會(huì)加強(qiáng)，致使 玻璃瓶

16、內(nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi) 幼苗的 作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會(huì)感到 。（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的 作用逐漸減弱，原因 。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請(qǐng)完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式。光合作用的反應(yīng)式：（ ）+（ ） （ ） （ ）+氧氣葉綠體呼吸作用的反應(yīng)式：（ ）+（ ） （ ）+（ ）+能量七年級(jí)生物期末考試參考答案一、選擇題（單項(xiàng)選擇，共30題。每小題2分，共60分）題號(hào)12345678910選項(xiàng)DBAADBDCDC題號(hào)11121314151617181920選項(xiàng)CADAABACDC題號(hào)21222324252627282930選項(xiàng)ADBADCCAAA二判斷題 1. × 2. 3 × 4. 5. 6. 三、作圖題（沒空1分，共10分）1、（1） （2）胚乳 （3）營養(yǎng) （4）空氣（或氧氣）2、（1）細(xì)胞壁 葉綠體 液泡（答對(duì)即可） （2）細(xì)胞液 （3）4細(xì)胞核 （