高中地理 盧陳莉 教學必修一 2.3.2熱力環(huán)流

1、整理課件整理課件學習目標：學習目標：1 1、理解熱力環(huán)流的形成過程及原理、理解熱力環(huán)流的形成過程及原理2 2、能根據(jù)線索繪制熱力環(huán)流圖、能根據(jù)線索繪制熱力環(huán)流圖3 3、知道常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象、知道常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象4 4、掌握風的受力分析，明確高空和近、掌握風的受力分析，明確高空和近地面風的形成，會判斷風向和風的大小地面風的形成，會判斷風向和風的大小acb設(shè)問：圖中木棒燃燒產(chǎn)生的煙最有可能往那邊飄動？設(shè)問：圖中木棒燃燒產(chǎn)生的煙最有可能往那邊飄動？整理課件整理課件by Coolguy7 | booting.盧陳莉盧陳莉整理課件整理課件（一）熱力環(huán)流形成的原理（一）熱力環(huán)流形成的原理大氣上界大氣上

2、界AB氣壓是指氣壓是指單位面積單位面積所承受的所承受的空氣柱的重量空氣柱的重量AB結(jié)論：海拔越高，空氣越稀，氣壓越低結(jié)論：海拔越高，空氣越稀，氣壓越低1000m同一水平面，空氣密度越小，氣壓越低同一水平面，空氣密度越小，氣壓越低整理課件整理課件高度高度密度、氣壓密度、氣壓地面地面高空高空熱力環(huán)流原理探究熱力環(huán)流原理探究500m2000m1500m1000m等壓線？假設(shè)：地表受熱一致假設(shè)：地表受熱一致1000hPa 950hPa 900hPa 850hPa （2）等壓面為彼此平行的）等壓面為彼此平行的水平面水平面（1）等壓面與等高面重合）等壓面與等高面重合等壓面整理課件整理課件地面受熱不均時地面

3、受熱不均時ABC低壓低壓低壓低壓低壓低壓高壓高壓高壓高壓高壓高壓熱力環(huán)流原理探究熱力環(huán)流原理探究850 hpa1010101510051015855845845密度增密度增密度減密度減密度減密度減密度減密度減密度增密度增密度增密度增1000hpa整理課件整理課件低壓低壓低壓低壓低壓低壓高壓高壓高壓高壓高壓高壓熱熱冷冷1、等壓面彎曲規(guī)律：、等壓面彎曲規(guī)律：高壓處等壓面向高處凸高壓處等壓面向高處凸熱力環(huán)流原理注意點熱力環(huán)流原理注意點冷冷低壓處等壓面向低處凹低壓處等壓面向低處凹“高高低低高高低低”2、近地面溫度與氣壓的關(guān)系：、近地面溫度與氣壓的關(guān)系： 近地面近地面熱低壓、冷高壓熱低壓、冷高壓3、氣壓

4、狀況、氣壓狀況地空相對地空相對整理課件整理課件低壓低壓低壓低壓低壓低壓高壓高壓高壓高壓高壓高壓熱熱冷冷熱力環(huán)流原理注意點熱力環(huán)流原理注意點冷冷4、垂直方向的氣壓始終是海拔升高，氣壓降低；、垂直方向的氣壓始終是海拔升高，氣壓降低；5、大氣運動從、大氣運動從高壓到低壓高壓到低壓僅針對僅針對水平方向水平方向而言；而言；垂直方向大氣運動取決于熱力狀況垂直方向大氣運動取決于熱力狀況整理課件整理課件2000米米等壓面等壓面ACDB地面地面（2）在）在A、B、C、D之間繪出熱力環(huán)流過程箭頭。之間繪出熱力環(huán)流過程箭頭。（1）A、B中哪個受熱，哪個冷卻？中哪個受熱，哪個冷卻？受熱受熱冷卻冷卻高壓高壓低壓低壓低壓

5、低壓高壓高壓整理課件整理課件海風海風陸風陸風探究探究1海陸間的熱力環(huán)流海陸間的熱力環(huán)流熱熱冷冷冷冷熱熱白天白天黑夜黑夜 陸地和海洋的陸地和海洋的熱容量熱容量不同：不同：白天，陸地升溫快，形成熱低壓；海洋升溫慢，形成冷高壓白天，陸地升溫快，形成熱低壓；海洋升溫慢，形成冷高壓近近地面吹地面吹海風海風；夜晚，陸地降溫快，形成冷高壓；海洋降溫慢，形成熱低壓夜晚，陸地降溫快，形成冷高壓；海洋降溫慢，形成熱低壓近近地面吹地面吹陸風陸風。整理課件整理課件探究探究2白天白天，山坡上的空氣增溫強烈，山坡上的空氣增溫強烈于是暖空氣沿山坡爬升，形成谷于是暖空氣沿山坡爬升，形成谷風風 夜間夜間因山坡空氣輻射冷卻，密度

6、增大因山坡空氣輻射冷卻，密度增大 沿山坡下滑，流入谷底，形成山沿山坡下滑，流入谷底，形成山風風 山谷間的熱力環(huán)流山谷間的熱力環(huán)流整理課件整理課件郊區(qū)郊區(qū)郊區(qū)郊區(qū)城市城市探究探究3城市熱島城市熱島：城市人口集中，工業(yè)發(fā)達，交通擁擠釋放：城市人口集中，工業(yè)發(fā)達，交通擁擠釋放大量的人為熱，導致城市的氣溫高于郊區(qū)。大量的人為熱，導致城市的氣溫高于郊區(qū)。城市風的下沉距離城市風的下沉距離思考：如何布局工業(yè)和綠化帶？思考：如何布局工業(yè)和綠化帶？整理課件整理課件低壓低壓高壓高壓高壓高壓你說對了你說對了嗎？嗎？整理課件整理課件練習練習 圖中氣壓狀況是由熱力作用引圖中氣壓狀況是由熱力作用引起，讀圖回答下列問題：起

7、，讀圖回答下列問題：（1 1）圖中）圖中D D、E E、F F三點氣壓從三點氣壓從高到低的排序是高到低的排序是（2 2）圖中近地面何處是高壓區(qū)）圖中近地面何處是高壓區(qū)_；何處是低壓區(qū)？；何處是低壓區(qū)？_ _ 。（3 3）在圖中畫箭頭完成熱力環(huán)）在圖中畫箭頭完成熱力環(huán)流。流。 （4 4）若該區(qū)域位于北半球，）若該區(qū)域位于北半球，B B點吹點吹_風。風。CA西北西北F E D整理課件整理課件10101000990AB2 2、形成風的作用力：、形成風的作用力：（二）大氣的水平運動風（二）大氣的水平運動風1 1、氣壓梯度、氣壓梯度氣壓差氣壓差/ /距離距離水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力： 形成風的直接原

8、因（原動力）；形成風的直接原因（原動力）； 水平氣壓梯度力越大，風速越快。水平氣壓梯度力越大，風速越快。垂直于等壓線，由高壓指向低壓垂直于等壓線，由高壓指向低壓整理課件整理課件（二）大氣的水平運動風（二）大氣的水平運動風1.氣壓梯度氣壓梯度氣壓差氣壓差/距離距離2.形成風的作用力形成風的作用力對風向、風速的影響對風向、風速的影響（1）水平氣壓梯度力）水平氣壓梯度力（百帕）（百帕）100010051010（2）地轉(zhuǎn)偏向力）地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓水平氣壓梯度力梯度力風向風向地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力（北半球）（北半球）始終垂直于風向：南左北右始終垂直于風向：南左北右隨運動速度增大，由低緯向高緯增大隨運動速度

9、增大，由低緯向高緯增大形成風的直接原因（原動力）；水平氣壓梯度力越大，風力越大形成風的直接原因（原動力）；水平氣壓梯度力越大，風力越大垂直于等壓線，由高壓指向低壓垂直于等壓線，由高壓指向低壓;風向風向整理課件整理課件（二）大氣的水平運動風（二）大氣的水平運動風1.1.氣壓梯度氣壓梯度 氣壓差氣壓差/ /距離距離2.形成風的作用力形成風的作用力3.風向的形成風向的形成水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力（北半球）（北半球）整理課件整理課件（二）大氣的水平運動風（二）大氣的水平運動風(3)地面摩擦力地面摩擦力方向與風向相反；方向與風向相反；（百帕）（百帕）100010051010（北半

10、球）（北半球）風向風向水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力摩擦力（1）水平氣壓梯度力）水平氣壓梯度力（2）地轉(zhuǎn)偏向力）地轉(zhuǎn)偏向力 始終垂直于風向始終垂直于風向; ;南左北右南左北右隨運動速度增大，由低緯向高緯增大隨運動速度增大，由低緯向高緯增大形成風的直接原因（原動力）；水平氣壓梯度力越大，風力越大形成風的直接原因（原動力）；水平氣壓梯度力越大，風力越大垂直于等壓線，由高壓指向低壓垂直于等壓線，由高壓指向低壓;能減小風速能減小風速1.氣壓梯度氣壓梯度氣壓差氣壓差/距離距離2.形成風的作用力形成風的作用力對風向、風速的影響對風向、風速的影響整理課件整理課件（二）大氣的水平運動風

11、（二）大氣的水平運動風1.1.氣壓梯度氣壓梯度 氣壓差氣壓差/ /距離距離2.形成風的作用力形成風的作用力3.風向的形成風向的形成整理課件整理課件（二）大氣的水平運動風（二）大氣的水平運動風3.風向的形成風向的形成風向的畫法風向的畫法判斷判斷A A、B B兩地兩地風向風向先畫水平氣壓梯度力先畫水平氣壓梯度力（垂直等壓線上某點的切線）（垂直等壓線上某點的切線）再畫偏轉(zhuǎn)方向再畫偏轉(zhuǎn)方向（南左北右（南左北右30304545度）度）BA101010051000單位：百帕單位：百帕北半球北半球西西A A東北風東北風B B西南風西南風判斷判斷C C、D D兩地兩地風向風向CD100010051010單位：百帕單位：百帕南半球南半球C C西北風西北風D D東南風東南風整理課件整理課件（二）大氣的水平運動風（二）大氣的水平運動風3.風向的形成風向的形成風向的畫法風向的畫法先畫水平氣壓梯度力先畫水平氣壓梯度力（垂直等壓線上某點的切線）（垂直等壓線上某點的切線）再畫偏轉(zhuǎn)方向再畫偏轉(zhuǎn)方向（南左北右（南左北右30304545度）度）BA101010051000單位：百帕單位：百帕北半球北半球A A東北風東北風B B西南風西南風CD100010051010單位：百帕單位：百帕南半球南半球C C西北風西北風D D東南風東南風4.風力大小風力大小分別比較分