幼兒園大班體育教案《跳跳樂》含反思

1、幼兒園大班體育教案跳跳樂含反思幼兒園大班體育教案跳跳樂含反思幼兒園大班體育教案跳跳樂含反思1設計意圖：在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和 動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂 趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較 強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外， 如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體 育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以 及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明?；顒幽繕耍?、根據音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作

2、，發(fā)展幼兒動 作的創(chuàng)造性靈活性。2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶 來的樂趣。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶幸福拍拍手2、場地布置活動重難點：1、重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。2、難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。活動過程：（一）熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢 各部位進行鍛煉。（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動 中能夠自如的發(fā)揮

3、）（二）基本活動：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的 嘗試跳教師:“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？ ”“平時你們是用什么來玩這個游戲的？ ”“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧?！?、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）(1)教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神 奇的跳舞毯，我們一起來看看。(2)教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著 腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力 也較強，通過物品的

4、投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上 來)師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個 要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過 了，你是怎樣跳的？教師：請個別幼兒上來展示，(23名幼兒)4、加入音樂幸福拍拍手讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練 習，進行跳躍的第三次嘗試?；顒臃此迹?、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳 躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協作的能力。3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組 一起跳的練習，收到了較好的效果。4、本次活動能根

5、據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與 活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生 關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子， 走進了孩子們的世界。幼兒園大班體育教案跳跳樂含反思2【活動設計】大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教 學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布 置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們經常在 木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運動能力差的 幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試 了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護自己

6、，一會兒跨 跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現了從木 樁上滑落或者摔跤的現象。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園 體育的重要目標。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標 一一幼兒需要知道必要的安全保健常識，學會保護自己。因此設 計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳 并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗與木樁游戲的快 樂，同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進行游戲活動，并知道要注意安 全，懂得自我保護。【活動目標】1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌 肉力量和身體平衡能力。2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做游戲的快樂。3、知道要注意安全，懂得自我

7、保護。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。【活動準備】大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊；自選 音樂兩段?！净顒舆^程】1、開始部分(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、 矮人走、快走、慢走)師：今天老師要帶你們去一個神秘的.木樁林，小朋友聽口令 跟著老師繞過木樁林。教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，并 隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列 好的木樁之間。(2)熱身運動：木樁有氧操師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細， 多有趣??！最近森林里要舉行一次動物運動會

8、，這片木樁林就是為 了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽為他們加油 助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧！首先一起來 做個木樁有氧操！請幼兒每人找一個木樁站在后面，在教師的帶領下隨音樂做 自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。教學建議：教師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種 動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便于幼兒跟 著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。2、基本部分(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到 木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一 試，看看哪種跳

9、法比較安全、比較穩(wěn)。幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽 地跳。教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作， 教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。(2)練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。請個別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿 勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁 的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保 持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著 地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木 樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

10、教學建議：教師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別 幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的 木樁。(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連 續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行比賽了！你 們玩過接力賽嗎？今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規(guī)則 是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。教師講解游戲玩法和規(guī)則，并請一個小朋友示范動作。游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的 是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼

11、兒注意動作準確。3、結束部分。放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧！【成效與反思】本次活動我充分利用自然物一一木樁作為體育器械開展教 學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表 現積極，達到了較好的效果。這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由 于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具 有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能 鍛煉是達到了 一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還 有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎 上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動 更加有效、更加具有趣味性。在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但 是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞 立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的 活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。對話與解讀：本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大 自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具， 并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體 素質的目的。綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為 幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本 次活動