北大社會學(xué)考研北大社會學(xué)方法-最全

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京大學(xué)1997年研究生入學(xué)考試試題 考試科目：社會學(xué)方法 考試時間：1997年1月25日上午 一、名詞解釋（每題4分，共24分） 深度訪問 間接觀察法 同期群研究 深度效度 層次謬誤 理想類型法 二、簡答題（每題10分，共20分） 1分導(dǎo)體抽樣與整群抽樣的分類原則有何不同，為什么？ 2試說明研究課題具體化與操作化的主要內(nèi)容。 三、論述題（16分） 試比較詳析模式中，條件關(guān)系分析與變量關(guān)系檢驗的異同。 四、為了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，隨機(jī)抽查8戶人家。結(jié)果有7戶生活有改善，1戶生活下降了。試用符號檢驗法，推論該地人民的生活是否比去年有所提高（X=0.0

2、5） 寫出： 1）原假設(shè) 2）備擇假設(shè) 3）檢驗過程 4）推論結(jié)果（2=0.05） （20分） 五、若根據(jù)列聯(lián)表1： n11 n21 n31 n12 n22 n32 計算出用于檢驗的統(tǒng)計量 (n_ij-E_ij)2 x2 = - E_ij （注：x2表示x的平方；E_ij表示ij為E的下標(biāo)） 那么，根據(jù)列聯(lián)表2： Kn11 Kn21 Kn31 kn12 kn22 Kn32 計算出用于檢驗的統(tǒng)計量X2應(yīng)等于什么？ （注意：表2中所有格值都是表1相應(yīng)格值的K倍）。（20分） 北京大學(xué)1998年研究生入學(xué)考試試題 考試科目：社會學(xué)研究方法 考試時間：1998年1月17 日上午 招生專業(yè)：各專業(yè)（社會

3、學(xué)） 研究方向：各方向 指導(dǎo)教師： 試題： 一、名詞解釋（每個4分，共20分） 1命題和假設(shè) 2社群圖 3抑制度量 4典型實驗設(shè)計 5客觀陳述法 二、簡答題（每個8分，共16分） 1簡述科學(xué)研究的一般程序。 2分層抽樣與面額抽樣有何異同？ 三、問答題（每個54分，共10分） 1設(shè)總體X服從正態(tài)分布M（從s2），其中已知，s2未知，設(shè)X1，X2，X3是取自總體X的一個 樣本，試指出： (1)x1+x2+x3 (2)x2+2u (3)x1 (4)maxx1,x2,x3 (5)x32 (6)ux1 (7) (Xi2/2)(8) (x3-x1)/2(9) x2+2(7) (8) (9)見圖片 1哪些是

4、統(tǒng)計量？哪些不是統(tǒng)計量？為什么？ 2為調(diào)查某地高校畢業(yè)生對求職的意向，從中抽查了200名應(yīng)屆畢業(yè)生。問總體、個體、樣 本、樣本容量各指什么？ 四、詳答題（每個12分，共24分） 1試比較社會研究中的因果分析與結(jié)構(gòu)功能分析。 2試說明三種變量關(guān)系檢驗?zāi)Ｊ降膮^(qū)別。 五、為研究體制改革前后企業(yè)生產(chǎn)效益的變化，隨機(jī)抽查了6家企業(yè)，結(jié)果表明它們中有4家 效益增加了，其余為下降。試用一檢驗方法指出上述抽樣結(jié)果能否推論到總體，認(rèn)為改革后 企業(yè)效益增加了（X=0.01）（本題10分） 六、設(shè)有以下兩個二元重復(fù)情況下的方差分析： A A1 A2 A3 B B1 1 7 13 2 8 14 B2 3 9 15 4

5、 10 16 B3 5 11 17 6 12 18 A A1 A2 A3 B B1 1 13 7 2 14 8 B2 3 9 15 4 10 16 B3 5 11 17 6 12 18 問： （1）兩表中哪些離差平方和相同？ （2）兩表中哪些離差平方和不同？ （本題20分） 99社會學(xué)方法一、名詞解釋4/241、個案調(diào)查2、證偽理論3、（不好意思，試卷不清楚，看不出來）4、客觀陳述法5、語義差異量表6、幅度檢查二、簡答題7/211、簡述社會學(xué)的三種研究范式；2、簡述社會計量法的特點和分析方法；3、試距離說明對“外在變量”和“抑制變量”的檢驗；三、設(shè)計題15試設(shè)計一份調(diào)查問卷（8-12項問題），

6、并說明你的研究目的，研究假設(shè)和問卷設(shè)計的框圖（變量關(guān)系圖）四、統(tǒng)計題1、設(shè)某企業(yè)職工收入都在1000元以下，下面是收入分析直方圖：（圖略）試問收入在500-800元之間的直方圖高度應(yīng)是多少？(10)2、設(shè)某單位共有10名員工，根據(jù)上級指示，年終獎金可供選擇發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)有三檔：100，200和300元。問：（1）如果平均獎金為200元，標(biāo)準(zhǔn)差為0，那么該單位選擇的獎金是哪幾檔？每檔獎金各有幾人？（2）如果平均獎金為200元，標(biāo)準(zhǔn)差為100元，那么該單位選擇的獎金是哪幾檔？每當(dāng)獎金各有幾人？（3）如果平均獎金為200元，能否設(shè)計是標(biāo)準(zhǔn)差超過100元的獎金方案？每檔獎金各有幾人？（10分）00社會學(xué)方

7、法一、名詞解釋探索性社會調(diào)查；分層抽樣；框圖法；投入理解法；間接觀察；內(nèi)含變量二、簡答題1、簡述一項調(diào)查研究課題的具體化與操作化。2、舉例說明社會學(xué)研究的主要研究層次。3、簡述比較研究法的主要類型。三、論述題試距離說明參與觀察的時候司過程和方法論意義。四、選擇題1、如果有兩個估計量同時滿足參數(shù)估計“無偏”的評價標(biāo)準(zhǔn)，但我們選擇了方差小的估計量，這是因為在置信度相同的情況下，參數(shù)估計的（A）置信區(qū)間?。唬˙）置信區(qū)間大；（C）可靠性好；（D）顯著性小；（E）把握大2、當(dāng)樣本容量增加時：（A）總體方差增加；（B）樣本方差增加；（C）樣本方差減小；（D）樣本方差標(biāo)準(zhǔn)誤減?。唬‥）樣本方差標(biāo)準(zhǔn)誤增大；

8、3、如果拒絕了原假設(shè)，犯第一類錯誤（以假當(dāng)真）的概率是（A）1；（B）1/2；（C）0；（D）；（E）說不定4、為了解某村改革開放近10年來的變化，對該村10年前隨即抽樣所得的樣本進(jìn)行了重訪調(diào)查。這樣的比較研究屬于（A）獨立樣本；（B）個案樣本；（C）隨機(jī)樣本；（D）典型樣本；（E）配對樣本；5、研究人員為了說明調(diào)查結(jié)果的信息有很好的代表性，他應(yīng)指出：（A）較大的差異比例；（B）較小的差異比例；（C）較小的極差；（D）較大的方差；（E）較小的方差五、填空題以下是5個單元測量X和Y變量的等級值：單元XYA32B31C31D11E23 問：同序?qū)開; 異序?qū)開 X同分對為_-_ Y同分對為_

9、X、Y同分對為_六、計算題根據(jù)已有資料，缺碘兒童占某村兒童總數(shù)的50%，經(jīng)過補(bǔ)碘，隨即抽查400名，缺碘兒童為168名，問補(bǔ)碘是否收到成效（顯著水平0.05）寫出：（1）樣本統(tǒng)計量及其觀察值；（2）樣本統(tǒng)計量極其觀察值；（3）樣本統(tǒng)計量的臨界值（顯著水平=0.05）（4）檢驗過程及其結(jié)論(5)原假設(shè)及備擇假設(shè) 01社會學(xué)方法一、名詞解釋典型調(diào)查；拉扎斯非爾德；理想類型；典型實驗設(shè)計；常人方法論(ethnomethodlogy)；社群圖二、簡答題1、簡述社會調(diào)查研究的方法體系；2、試述測驗法與民意測驗的異同；3、試舉例說明4種測量尺度及數(shù)學(xué)性質(zhì)三、論述題試舉例說明詳析模式的分析方法四、判斷題（每

10、一選項都必須做正誤判斷，在右側(cè)橫線處用表示正確，用×表示錯誤）1、可以根據(jù)定序變量的取值來進(jìn)行（1）計算平均值_;(2)對案例進(jìn)行分類_;(3)比較等級差別_(4)比較確切差距_2、根據(jù)下面所提供的相關(guān)系數(shù)，判斷相應(yīng)的回歸方程是否正確（1）r=0.7,Y=-35-0.5X（2）r=0.7,Y=-35+0.5X（3）r= - 0.5,Y=0.7-0.25X（4）r= - 0.5,Y= - 0.7+0.25X3、要保證更大的置信度，可以通過以下方式：（1）縮小置信區(qū)間；（2）減少偏差（3）擴(kuò)大樣本規(guī)模（4）提高精度4、一個自變量的回歸系數(shù)的統(tǒng)計性很顯著，說明（1）該自變量對因變量有很大的

11、實際影響；（2）該自變量對因變量很可能影響；（3）該自變量對因變量很可能沒有影響；（4）該自變量對因變量根本沒有影響；5、無偏估計，指的是：（1）樣本規(guī)模越大，抽取一個樣本的統(tǒng)計值越接近總體參數(shù)（2）所抽某個樣本的統(tǒng)計值正好等于總體參數(shù)（3）所有可能樣本的估計的平均數(shù)等于總體參數(shù)（4）處于總體參數(shù)兩側(cè)一定區(qū)間之內(nèi)的樣本估計 五、在下表劃線處計算填空，并判斷x2檢驗的結(jié)論：（由于試卷看不清楚，圖表會有出入）隨機(jī)樣本的觀察頻數(shù)分布為： A1A2B1132 168B2 48156240 324期望頻數(shù)分布為： A1A2B1 43.

12、6B2115.640.4x2=3.675，其自由度df=_;對應(yīng)這一自由度的臨界值x20.05=3.041請判斷以下每項結(jié)論的正確與否：（1）       x2檢驗在=0.05水平統(tǒng)計顯著_;（2）x2檢驗在=0.02水平統(tǒng)計顯著_;（3）x2檢驗在=0.05水平統(tǒng)計不顯著_;如果擴(kuò)大樣本規(guī)模2倍，那么（1）       得到新的x2統(tǒng)計值大約是現(xiàn)在的2倍_（2）       得到新的x2檢驗自由度是現(xiàn)在的2倍_（3

13、）       得到新的統(tǒng)計顯著水平大約是現(xiàn)在的2倍_02社會學(xué)方法一、名詞解釋1、研究范式2、證偽理論3、抽樣框4、外在變量5、時間序列設(shè)計二、簡答題1、簡述典型調(diào)查的優(yōu)缺點。2、為什么要區(qū)分調(diào)查量表與測驗量表3、簡述影響調(diào)查樣本代表性的主要因素三、論述題1、試論述詳析模式的方法和主要作用。四、判斷題抄錄各題號及選項于答題紙上，并在各選項之后標(biāo)志你的判斷。1、增大觀測樣本規(guī)模n，（1）有時是為了保證抽樣分布可以近似看作正態(tài)分布；（2）有時是為了提高估計精度；（3）在所有條件下都能減少估計的誤差（4）在所有條件下都能減少估計的偏差（5

14、）在所有條件下都能取得精度上的邊際收益2、已知兩個非標(biāo)準(zhǔn)化的定距變量Y和X之間的相關(guān)系數(shù)等0.5，用Y作為因變量X的簡單回歸時。（1）決定系數(shù)等于0.25（2）回歸系數(shù)肯定等于正值（3）標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)肯定為正值（4）標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)值與回歸系數(shù)值肯定不同（5）如果相關(guān)系數(shù)統(tǒng)計性顯著回歸則回歸的統(tǒng)計性肯定也顯著3、當(dāng)檢驗兩個變量之間的相關(guān)性是否顯著時，如果采用x2（平方）檢驗時，通常表明：（1）兩個變量都是定類變量（2）兩個變量都是定序變量（3）兩個變量都是定距變量（4）一個定類變量，一個定序變量（5）一個定類變量，一個定距變量4、在估計總體參數(shù)時，說某種估計具有一致性是指：（1）這種估計的抽樣分布

15、與總體分布的類型相同（2）這種估計的期望值等于總體參數(shù)（3）這種估計的標(biāo)準(zhǔn)小于總體的標(biāo)準(zhǔn)差（4）當(dāng)觀察頻數(shù)增加時，這種估計的偏差會越來越小（5）當(dāng)觀察頻數(shù)無限增加時，這種估計的標(biāo)準(zhǔn)誤等于0五、統(tǒng)計計算與分析1、將下表抄錄于答題紙上，根據(jù)提供的信息，計算MSS指標(biāo)和F指標(biāo)。方差分析表Dependent Variable:初中入學(xué)率SourceSSDfMSSFSig.民族316.7520.002居住地類型266.6710.001Error348.5820Total932.00232003研究方法 一 社會學(xué)方法論單選（30）？ 二 簡答（16） 1 理論分析與定性分析和定量分析的區(qū)別 2 實證主義

16、方法論觀點 三 名詞（24） 1 配額抽樣 2 雙盲實驗 3 個案研究 4內(nèi)在無效度 5 忘了 6 社會指標(biāo) 四 論述24 1 變量關(guān)系解釋中對因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系的異同（舉例說明） 2 在推論中，分析單位造成的兩類錯誤（舉例說明） 五 統(tǒng)計學(xué)單選（30） ？六 計算（30） 1 列聯(lián)表 （和2000年的類似） 2 最后一題，是兩個2元回歸方程的比較，但可化成一元的方程，收入與教育年限，城鄉(xiāng)。不難.總的來說，出題思路有一定變化，多元回歸以前從來沒考過，選擇中也有， 所以大家統(tǒng)計一定要全面復(fù)習(xí)，基本原理很重要，選擇題出的很有水準(zhǔn)，有謝很迷惑。 今年的 理論比去年簡單，人口和勞動沒考，沒有偏題，方法

17、強(qiáng)調(diào)基本原理的理解，不用記太多公式2004社會學(xué)研究方法： 一、名詞解釋：（20） 1、民意測驗；2、測量的信度；3、結(jié)構(gòu)式訪問；4、分析單位；5、試驗組與控制組 二、判斷題（16分） 三、方法選擇題（14分） 四、簡答題：（24） 1、趨勢研究和同期群研究的異同 2、指標(biāo)與量表的主要不同點 3、抽樣調(diào)查的基本原理 五、論述題：（16） 統(tǒng)計調(diào)查與實地研究的異同，并每個各舉三個研究題目，注意適用 六、統(tǒng)計學(xué)選擇題（30） 七、統(tǒng)計分析題（30）： 1、假設(shè)檢驗題：成數(shù)檢驗，拒絕時犯第一種錯誤的概率 2、回歸分析題，照搬了去年的最后一題，改了一下問題 方法的記得不全算了/聽師姐說今年丘則齊老師出

18、題。所以還是多看看巴比的書 2005年北京大學(xué)社會學(xué)研究方法考研試題一 概念:歷時研究，分類法，解釋性研究, 定類尺度,選擇問題答有問題設(shè)計的各類錯誤的，分析單位的,四種測量尺度的,間接觀察的,回溯性研究的等等.二 判斷題。難度不大，考察了回溯研究的定義和問卷實際需要注意的一些問題等。同時有一道關(guān)于分析單位的小問答題。三 簡答:     定性分析與定量分析的關(guān)系     間接觀察的兩種主要類型    舉一個例子說明什么是問卷設(shè)計中的關(guān)聯(lián)式問題  舉一個例子

19、說明定比定量的主要策略  四 論述:    實驗的邏輯和調(diào)查研究的邏輯是什么，并各舉一個例子  統(tǒng)計  10道選擇題,關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)誤的,卡方分析的,回歸自變量的單位變化的,顯著度含義的(這幾個好象近年每年都考),消減誤差比例的,t檢驗的,自由度問題的，列聯(lián)表，無偏估計，回歸判斷 ，方差判斷，各種判斷系數(shù)的區(qū)分，拒絕域   選擇問題答有問題設(shè)計的各類錯誤的，分析單位的,四種測量尺度的,間接觀察的,回溯性研究的等等.  方差分析題20分,能計算三個方差和,自由度,

20、和F值,能知道過程和結(jié)果的含義就可以了。是關(guān)于方差分析的輸出表格的數(shù)據(jù)填充，很簡單只要理解方差分析基本很容易口算得出結(jié)果。并且有一些關(guān)于這些數(shù)據(jù)意義的解釋理解。統(tǒng)計10道選擇題,關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)誤的,卡方分析的,回歸自變量的單位變化的,顯著度含義的(這幾個好象近年每年都考),消減誤差比例的,t檢驗的,自由度問題的，還有三道不記得了?；貧w分析題10分,整體檢驗顯著,單個自便量檢驗不顯著的問題.       方差分析題20分,能計算三個方差和,自由度,和F值,能知道過程和結(jié)果的含義就可以了。   總的來說,方法今年有所變化,開

21、始比較注重實際運(yùn)用;統(tǒng)計沒明顯變化,不注重計算,只注重理解和邏輯.  最后一道試題是10分的關(guān)于多元回歸方程檢驗的。問題是:在方程整體檢驗不顯著而各系數(shù)檢驗顯著的情況下，說明了什么，應(yīng)該怎樣處理等。  總的來說,方法今年有所變化,開始比較注重實際運(yùn)用;統(tǒng)計沒明顯變化,不注重計算,只注重理解和邏輯.統(tǒng)計學(xué)基本上就是重點知識點的考察 。06年社會研究方法概念： 一 歷時研究，分類法，解釋性研究, 定類尺度, 二 選擇問題答有問題設(shè)計的各類錯誤的，分析單位的,四種測量尺度的,間接觀察的,回溯性研究的等等. 三 判斷題。難度不大，考察了回溯研究的定義和問卷實際需

22、要注意的一些問題等。同時有一道關(guān)于分析單位的小問答題。 四 簡答： 1定性分析與定量分析的關(guān)系 2 間接觀察的兩種主要類型 3 舉一個例子說明什么是問卷設(shè)計中的關(guān)聯(lián)式問題 4舉一個例子說明定比定量的主要策略 五 論述： 1 實驗的邏輯和調(diào)查研究的邏輯是什么，并各舉一個例子 統(tǒng)計 一 10道選擇題,關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)誤的,卡方分析的,回歸自變量的單位變化的,顯著度含義的(這幾個好象近年每年都考),消減誤差比例的,t檢驗的,自由度問題的，列聯(lián)表，無偏估計，回歸判斷 ，方差判斷，各種判斷系數(shù)的區(qū)分，拒絕域 方差分析題20分,能計算三個方差和,自由度,和F值,能知道過程和結(jié)果的含義就可以了。是關(guān)于方差分析的輸出

23、表格的數(shù)據(jù)填充，很簡單只要理解方差分析基本很容易口算得出結(jié)果。并且有一些關(guān)于這些數(shù)據(jù)意義的解釋理解。 最后一道試題是10分的關(guān)于多元回歸方程檢驗的。問題是：在方程整體檢驗不顯著而各系數(shù)檢驗顯著的情況下，說明了什么，應(yīng)該怎樣處理等。 總的來說,方法今年有所變化,開始比較注重實際運(yùn)用;統(tǒng)計沒明顯變化,不注重計算,只注重理解和邏輯.統(tǒng)計學(xué)基本上就是重點知識點的考察 （感謝網(wǎng)友06ysh提供）2007社會調(diào)查研究方法一選擇題題目設(shè)定了一個情景，然后下面有三四道題讓你選擇1：情景中的自變量與因變量的陳述形式是：條件式？差異式？2：情景中的自變量與因變量的關(guān)系是：相關(guān)關(guān)系還是因果關(guān)系？3：調(diào)查內(nèi)容：狀態(tài)？

24、意向性？行為？二判斷題主要考分析單位，如：開展一項老年人的生活調(diào)查，訪問了老人的妻子，兒女等，請問它的分析單位是？記得的07方法題：名詞解釋：抽樣誤差，個案研究，截面研究，內(nèi)在效度回答：1，找出以下陳述中的分析單位 2，忘了選擇：偏相關(guān)，統(tǒng)計顯著性，對稱關(guān)系，變量層次，樣本估計參數(shù)值的三個標(biāo)準(zhǔn)等概念簡答：1，樣本代表性的含義。  2，簡述問卷缺損值的來源。論述：詳析模式的作用以及舉例說明幾種主要的分析方法。計算：1，課本中的原題，關(guān)于大樣本均值的檢驗。以及犯第一種錯誤的概率07年社會學(xué)研究方法試題一 名詞解釋（×4）內(nèi)在效度    抽樣誤差&#

25、160;   個案研究    截面調(diào)查二 單項選擇題（2×8）測量的主要內(nèi)容是客體的屬性與特征測量規(guī)則的制定數(shù)字或符號題目大意：某個研究發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)校女生比例越高，則舉辦舞會的次數(shù)越多。上題研究的哪兩個變量之間的關(guān)系女生比例與舞會頻次女生比例是定類變量定序變量定距變量定比變量上題中兩變量間的關(guān)系是對稱關(guān)系不對稱關(guān)系相關(guān)關(guān)系三 簡答題（2×7）  1指出下面各題的研究單位。    A    B    C    D  2指出下面各

26、題是統(tǒng)計調(diào)查還是試驗研究。    A    B    C四 論述題（20×1）詳析模式的作用是什么？試舉例說明詳析模式的幾種主要的分析方法。五 簡答題（10×2）  1樣本“代表性”的具體含義是什么？  2樣本缺損值的主要來源有哪些？六統(tǒng)計選擇題（3×10）偏相關(guān)，統(tǒng)計顯著性，對稱關(guān)系，變量層次，樣本估計參數(shù)值的三個標(biāo)準(zhǔn)等概念  1回歸方程中兩變量簡單相關(guān)系數(shù)為正，偏相關(guān)系數(shù)為負(fù)。下面說法哪個正確？    A 兩變量負(fù)相關(guān)&#

27、160;                  B     C兩變量還受其它因素的影響       D  2 X可以解釋Y的81%的變動，則    A 決定系數(shù)為0.81                 B    C  r為0.9&#

28、160;                       D 共變差為81%  3 如果使用方差分析,則一般情況下表明兩變量  A都是定類變量                  B一個是定類變量,一個是定距變量  C 一個是定序變量,一個是定距變量 D兩個都是定距變量4 對

29、一個分布進(jìn)行線性調(diào)整,則  A 斜率不變                     B 顯著度會發(fā)生變化  C截距不變                     D解釋力下降5 顯著度  A 表示正確拒絕H0的概率      

30、; B表示是否定域占總面積的比例  C 錯誤地接受H0的概率         D6 中心極限定理表示  A當(dāng)n時,樣本觀測值的分布是正態(tài)分布  B 當(dāng)n時,樣本觀測值等于總體均值  C   D7抽樣分布的含義是A 是總體值的理論分布               B 是樣本觀測值的實際分布C 總體中觀測值的概率分布   

31、        D 樣本中觀測值的概率分布8接受區(qū)間A 是以總體假設(shè)值為中心的           B 就是置信區(qū)間C                                  D9如果一個量的估計值等于其總體均值，那么，這個值叫做

32、無偏估計10七 計算題(15×2)1 根據(jù)居民樓100戶的抽樣調(diào)查,居民用于食品的支出平均占家庭總支出的比例為30%,標(biāo)準(zhǔn)差為20%.問:   (1)有關(guān)食品支出占家庭總支出的比例,平均為25%的說法是否成立?寫出具體計算過程(=0.05)（）   (2)如果拒絕了食品指出占家庭總支出的比例為25%的說法,則可能犯錯誤的概率為多少?（）2 對同一數(shù)據(jù)研究”收入”,建立了兩個多元回歸分析模型.設(shè)y=收入,x1=受教育年限,  當(dāng)x2=0時表示城市,當(dāng)x2=1時,表示農(nóng)村.得到以下結(jié)果:  第一模型: y=4

33、0+6x1x2  第二模型：y=36+7x1+4x2x1x2        分析第一模型所揭示的兩變量的作用，指出城鄉(xiāng)差異所在；并說明兩個模型的理論假設(shè)有什么不同。（）        畫出兩個模型的相應(yīng)的簡單圖示。（）(3)比較分析兩個模型關(guān)于收入與教育的關(guān)系假設(shè)在城鄉(xiāng)之間有何不同啟用前機(jī)密 北京大學(xué)2008年碩士研究生入學(xué)考試試題考試科目：社會學(xué)研究方法和分支學(xué)科研究方法考試時間：2008年1月20日上午2:00-5:00招生專業(yè)：社會學(xué) 研究方向：社會學(xué)各方向-一、名詞解釋：5×4

34、=20分 歷時數(shù)據(jù) 典型調(diào)查 歸納邏輯 訪談?wù){(diào)查 二、選擇題：1×10=10分 1、社會研究中從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識體現(xiàn)了: A 理論 B研究 C D 2、使兩個變量之間關(guān)系扭曲或隱藏的變量是: A抑制變量 BCD 3、調(diào)查研究中的五個環(huán)節(jié)是: A確定研究目的-設(shè)計研究方案-收集資料-整理資料-總結(jié)報告 BCD 4、社會地位的若干類型 5、定比與定距量相比,定比的優(yōu)勢是: A可以研究比例關(guān)系 BCD 6、史蒂文森調(diào)查研究屬于 A定類B定比 C定序D 7、誤差大小體現(xiàn)了: A樣本代表性的大小 BCD 8、相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系 9、社會計量法主要用于研究: A.小群體的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)研究 BC

35、D 10、測驗與問卷調(diào)查 三、判斷題：2×10=20分 1、樣本代表值與集中量 2、簡單分組與統(tǒng)計表 3、間接觀察只包括累積物觀察和磨損物觀察. 4、訪問法評估 5、區(qū)間謬誤 6、問卷設(shè)計 7、實地審核指的是邊收集資料邊整理資料. 8、結(jié)構(gòu)式觀察 9、調(diào)查報告 10、社會行為 四、簡答題：10×2=20分 1、什么是跟蹤調(diào)查,它在實際中面臨的困難是什么. 2、如果要研究教育與經(jīng)濟(jì)收入,試從個體層面說明數(shù)據(jù)的搜集方法. 五、論述題：20分 社會研究中"解釋"的類型主要有那些. 六、選擇題：3×10=30分 1、無偏估計:基本定義 2、下列那些不具

36、有消除誤差比例的性質(zhì): A判定系數(shù),B相關(guān)系數(shù), CD 3、列聯(lián)表中卡方檢驗顯著說明: A不太可能是處于變量的偶然性因素BCD 4、t檢驗 5、極限與樣本規(guī)模 6 在多元回歸中，整體檢驗顯著但單個自變量檢驗都不顯著,可能是因為: A變量之間有高度的線性相關(guān)BCD 7、正態(tài)分布與雙尾檢驗 8、回歸分析 9、XY相關(guān) 10、t分布的性質(zhì) 七、計算題：15×2=30分 1、樣本均值區(qū)間估計、單正態(tài)總體均值檢驗 2、方差分析（需將表格抄于答題紙上）下面是有關(guān)一些名族地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的方差分析表:來源 數(shù)值 自由度 F值 顯著度組間 ( ) 16 0.030組內(nèi) 220 ( )總的 1640

37、 29一.(6分)除了填出表中的括號,還需要補(bǔ)充其他需要填的內(nèi)容二.(9分)1.指出題目中原假設(shè)是什么 2.指出分析中的因變量是什么 3.自變量的作用是什么 4.可能犯那一種錯誤 5.犯錯的概率是多少 6.樣本規(guī)模是多大 7. 忘記了方法基本上不是很難，在復(fù)習(xí)時要把袁方的書狠過，巴比的書也很重要，把兩本書對比著看，最好把筆記落實在紙上。統(tǒng)計也簡單，主要是盧的社會統(tǒng)計學(xué)和郭的量化方法，盧的書是基本的，郭的書主要得看懂多元部分就可以，不要被抽樣那幾章嚇倒。2009方法與統(tǒng)計試題分析一、名詞解釋（5分×4 = 20分）抽樣誤差    擴(kuò)展個案研究法  

38、0; 結(jié)構(gòu)式訪談    表面效度二、多選題 以下幾個選項中有2-5項是正確的（1.5分×812分）1 調(diào)查研究的環(huán)節(jié)包括:   A 確定研究目的  B 設(shè)計研究方案  C 觀察  D 資料整理與分析  E 總結(jié)報告2 下列屬于問卷中常見錯誤的是：   A 提問敏感問題  B 問題有傾向性  C 問題有雙重含義  D 概念抽象  E 問題含糊3 下面屬于縱貫研究的是：&

39、#160;  A 人口普查  B 趨勢研究  C 同期群研究  D 追蹤研究  E 回溯研究4 影響樣本規(guī)模的因素有：   A 研究課題   B 人力物力財力   C 精度要求   D 總體性質(zhì)   E 抽樣方法8 一般說來，兩個人的社會交往頻率與二人的感情這兩個變量之間的關(guān)系是：   A 非對稱關(guān)系   B 對稱關(guān)系   C 因果關(guān)系 

40、  D 相關(guān)關(guān)系三、判斷改錯題（2分×10 = 20分）1 內(nèi)容效度需要對同一概念的兩種測量法，準(zhǔn)則效度只需要一種測量法2 描述性研究一般是從觀察入手的，而不是從理論假設(shè)入手的3 抑制變量只能用來判斷相關(guān)關(guān)系為假而不能判斷關(guān)系為真，外在變量只能判斷關(guān)系為真而不能判斷關(guān)系為假4 典型調(diào)查5四、簡答題（10分×2 = 20分）1 多點專題小組（焦點小組）的注意事項2 如果你的研究生，北京大學(xué)學(xué)生會勞動信息部需要用問卷法了解09年應(yīng)屆本科畢業(yè)生的初次找工作情況，請你寫出資料收集方案五、論述題（20分）實地研究與調(diào)查研究的邏輯，并各舉一社會學(xué)的題目加以說明六、統(tǒng)計單選題（

41、3分×10= 30分）1 置信區(qū)間用于 A 參數(shù)估計 B 假設(shè)檢驗  C   D2 下列關(guān)于非參數(shù)檢驗說法正確的是：A 非參數(shù)檢驗一般用于定類定序變量B 卡方檢驗是一種非參數(shù)檢驗C 非參數(shù)檢驗的靈敏度比相關(guān)參數(shù)檢驗高D 忘記了3 方差分析用于：A 一般自變量為定類變量 因變量為定距變量B 一般自變量為定距變量因變量為定類變量  C   D4 估計量的有效性是指：A 抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)差小  B  C  D5 下列那些不具有消除誤差比例的性質(zhì):A 相關(guān)系數(shù)r  B 斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)   C 列聯(lián)相關(guān)的系數(shù)  D 忘記了6 如果X與Y為相關(guān)關(guān)系，則：A X是自變量 Y是因變量               &#