小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

1、小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流2008年2月，我踏上教育講壇，從此成為一名年輕的小學(xué)語(yǔ)文老師。本著“認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人”的原則，如今，我已經(jīng)在這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘了十幾個(gè)年頭。光陰荏苒，新的一學(xué)期又要來(lái)臨,回顧過(guò)去一年教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然取得了可喜的成績(jī),但感覺(jué)并沒(méi)有什么“經(jīng)驗(yàn)”可談，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。 一、構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系在教學(xué)中，我感受最深的是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要知識(shí)，但更需要關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)是一份情感，也是一份責(zé)任。作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識(shí)，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)做到愛(ài)生如子，像對(duì)待自己的兒女般全身心投入，這樣

2、的付出不計(jì)名利，不求回報(bào)。我們每天都在和這些天真幼稚、調(diào)皮任性的小孩子打交道，說(shuō)心里話，惱怒發(fā)火都是很正常的。但恰恰這時(shí)切記要冷靜，萬(wàn)萬(wàn)不可沖動(dòng)，這時(shí)的一句冷嘲熱諷，甚至一記耳光，都會(huì)讓你崇高的形象在頃刻間灰飛湮滅。我是這樣來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒的：如果這是我的孩子，我會(huì)怎么教育？這樣把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，我就可以站在理論的高度來(lái)處理這些事情，教育手段也變得非常藝術(shù)。我激勵(lì)自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，用心的真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生心靈，用愛(ài)的陽(yáng)光去撫慰學(xué)生心靈。我的真情使他們感受到愛(ài)的溫暖，感受到自己的存在與被尊重。一年來(lái)，孩子們對(duì)我?guī)熼L(zhǎng)般的敬仰，朋友般的

3、信任，母親般的依戀，令我倍感欣慰。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，在教學(xué)中，我非常注重增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，經(jīng)常運(yùn)用豐富多彩的直觀教學(xué)用具，引進(jìn)多媒體教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展與語(yǔ)文有關(guān)的各種有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)種種方式，讓學(xué)生更加了解語(yǔ)文，更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。三、細(xì)心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效率。

4、明白到備課的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。針對(duì)小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、人數(shù)過(guò)多的特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程我都以“趣”來(lái)貫穿教學(xué)始終。因?yàn)榕d趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們學(xué)得最好；當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好。這樣課堂教學(xué)中學(xué)生總是興趣盎然、精神飽滿(mǎn)，課堂氣氛活躍。因?yàn)槊鎸?duì)的是低段小孩子，所以語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感尤其重要。以讀為主是當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律。教學(xué)中我經(jīng)常把朗讀擺在十分重要的位置。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)外部語(yǔ)言不斷內(nèi)化的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)這一內(nèi)化的過(guò)程最重要、最根本的手段就是朗讀。所以我鼓勵(lì)

5、學(xué)生自讀自悟，避免老師講的多，提問(wèn)多，大力提倡“以讀為主，以讀代講，以講帶動(dòng)讀、以問(wèn)促進(jìn)讀”。讓學(xué)生在自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊演中去學(xué)習(xí)朗讀，去理解詞語(yǔ)，去培養(yǎng)語(yǔ)感，去接受潛移默化的語(yǔ)言熏陶?！白髡咝赜芯?，入境始與親?！币虼恕叭刖澄蚯椤笔俏沂冀K追求的教學(xué)境界。四、因材施教，教好每一個(gè)學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓

6、他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。五、注重拓展學(xué)生的知識(shí)視野我深知語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展多種豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀書(shū)籍的閱讀。通過(guò)老師推薦，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生閱讀量增加

7、的同時(shí)，必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還是不足的，應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。今后，應(yīng)在教學(xué)工作中戒驕戒躁，并要在教學(xué)改革的道路上爭(zhēng)取更大的提高。不管以后的路有多長(zhǎng)，也不管以后的路上會(huì)經(jīng)歷什么樣的挫折，我都會(huì)以滿(mǎn)腔的熱情投入到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人！· ITEM_USER 留言ITEM_DATE我要回復(fù)ITEM_REMOVELINKITEM_CONTENT回復(fù) 取消 · ITEM