提高大學生整體素質的幾點思考

1、提高大學生整體素質的幾點思考         09-07-29 16:44:00     作者：鄔寧    編輯：studa20摘 要:髙職高專學生是大學生的一部分,加大高職高專學生積極分子和學生黨員的培養(yǎng)力度,提高高職高專大學生整體素質刻不容緩 關鍵詞:整體素質;培養(yǎng) 高校學生中的黨員隊伍是黨內的新生力量,是在校大學生中的中堅力量與骨干隊伍,在大學生的政治思想道德品質專業(yè)學習方面,他們起著帶頭與示范作用;在學生的日常活動群團工作中,他

2、們起著表率與凝聚作用;在學校教師和學生的聯(lián)系上,他們起著橋梁與紐帶作用他們畢業(yè)后走上工作崗位,是各行各業(yè)的技術骨干,是祖國的希望與未來,他們的素質關系到我國新世紀的發(fā)展,關系到我們和社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題各高校都把學生黨員的發(fā)展工作作為學校黨建工作的一項重要內容,但現(xiàn)實生活中,髙職高專院校在學生中發(fā)展黨員是一個薄弱環(huán)節(jié),無論是黨員發(fā)展的數(shù)量還是培養(yǎng)的力度,與黨的要求有一定的距離,主要表現(xiàn)在:培養(yǎng)不力,發(fā)展不快,重發(fā)展,輕教育,現(xiàn)就這些問題分析如下: 1 髙職高專院校學生特點分析 髙職高專雖然也在大學行列,學生也是大學生,但學生的整體素質,認知能力,思想境界與本科院校的學生有一定的區(qū)別

3、,又加上在校時間短(一般是三年),其培養(yǎng)的難度更大,主要表現(xiàn)在: (1)學生的來源與升學渠道不同大學本科院校的學生一般來自普通應屆高中(極少數(shù)是專升本的學生),其中大約90%來自各地的重點中學而髙職高專70%來自普通中學,30%來自對口的職業(yè)中專技校在中學畢業(yè)生中,90%來自一般中學隨著大學的擴招,一方面是滿足了學生享受大學教育的要求,另一方面是導致大學生生源質量的下滑,特別是髙職高專屬于最后一批錄取的大專院校,有些學校為了保證生源,不斷的下滑錄取分數(shù)線,其質量可想而知 (2)學生錄取地區(qū)水平的差異,同是髙職高專,其學生錄取分數(shù)線是不一樣的,而且在招錄學生的過程中,同一所學校在不同的地區(qū)其招生

4、的類別也不盡相同,也就導致了同一所學校的學生水平參差不齊,有的錄取分數(shù)差距達200多分 升入大學后,這些特殊性也就決定了髙職高專學生黨員發(fā)展的特殊性,髙職高專普遍存在著:“一年級不管,二年級培養(yǎng),三年級發(fā)展”的格局,以至于在校學生中黨員比例不足,又加上三年級學生的專業(yè)實習和面臨的畢業(yè)找工作,起不到中堅與骨干的作用,造成這一現(xiàn)象的原因既有內因,也有外因,我們認為目前髙職高專在學生黨員發(fā)展過程中主要存在這么幾個突出的問題 2 髙職高專大學生骨干隊伍存在的主要問題 2.1 高校的擴招使學生思想教育邊緣化 近幾年我國的高等教育發(fā)展很快,一方面是由于高等學校規(guī)模的擴大,另一方面是髙職高專學校如雨后春筍,

5、占據(jù)高等教育的半壁江山,個別學校呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展,隨之而來出現(xiàn)了許多新的實際問題,最明顯的是管理跟不上發(fā)展的步伐,師資力量出現(xiàn)了暫時短缺,教師的教學負擔過重,從而影響教育質量隱性的是學校思想政治教育工作,普遍存在著政治輔導員缺乏,質量不髙,思想政治教育工作的各環(huán)節(jié)人員緊張,“供血不足”,特別是有些髙職高專的領導將主要的精力放到了學校規(guī)模的擴張和生源的張羅上面,很少有精力在學生思想政治教育上多做文章,導致對學生思想教育的放松,使之邊緣化,盡管各校對學生黨員的發(fā)展工作“按部就班”,但力度不大,措施不力,以至出現(xiàn)髙職高專學生黨員的數(shù)量不足,比例不合理,黨員結構分布單一,缺乏梯隊 2.2 學生入黨前的

6、教育流于形式 高校青年大學生深刻認識黨的性質和黨的宗旨,是大學生黨員發(fā)展的基礎性工作,對于積極向黨組織靠攏的青年大學生來講,要落實好“三個代表”重要思想,首先就要在實踐中不斷解決思想入黨問題思想入黨是組織入黨的基礎和首要條件,只有在思想上具備了黨員條件,才能實現(xiàn)組織上入黨但是,青年大學生要真正做到思想入黨并不是一件容易的事,而是需要經(jīng)受長期的修養(yǎng)和磨練,而這種修養(yǎng)和磨練靠的是理論的灌輸與實踐的鍛煉,其中理論的灌輸是要對學生進行系統(tǒng)的黨的基本知識教育,盡管目前許多學校做了這方面的工作,如廣泛開展的“鄧小平理論學習小組” “黨章學習小組” “入黨積極分子學習班”等,但有些學校往往在時間上得不到保證

7、,或抓的不實,或缺乏全面系統(tǒng)的理論灌輸,在一定程度上流于形式 2.3 學生入黨前后教育不和諧 據(jù)筆者的調查,目前,高校中普遍存在著重入黨前的發(fā)展,輕入黨后的再教育的現(xiàn)象在發(fā)展前,往往對發(fā)展對象進行重重考察和層層教育,參加黨校培訓鄧小平理論和“三個代表” 重要思想學習小組黨章學習小組等等,但發(fā)展后就認為任務完成了,忽略了黨員的再教育工作但大學生黨員因年齡的原因,其思想尚未完全成熟,世界觀人生觀價值觀尚未完全定型,可塑性很強,如果不重視對其繼續(xù)進行嚴格而深入細致的培養(yǎng)教育工作,他們就有可能放松對自己的要求,在思想上產(chǎn)生“船到碼頭車到站”的松懈思想,在實際行動中起不到學生黨員應有的模范帶頭作用,而且

8、可能在廣大同學中產(chǎn)生負面影響,削弱黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,影響黨的形象,給支部工作帶來被動 2.4 黨員發(fā)展的數(shù)量與質量不和諧 ,由于正式黨員的有限,支部在吸收新黨員時,考察工作難度加大,很難對學生的思想進行深層次的了解,考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化,出現(xiàn)了一些“重數(shù)量輕質量”“重學生干部輕一般學生”的不良現(xiàn)象結果一路贊歌,考察不嚴,匆忙發(fā)展,留下隱患這些現(xiàn)象無疑也使學生黨員的質量大打折扣 2.5 學生黨建與思想政治工作隊伍薄弱 一方面受編制的影響,學生黨建與思想政治工作隊伍在數(shù)量上明顯不足,特別是處于教育一線的宣傳學工團委工作人員目前,高校普遍擴招,在校學生人數(shù)急增,隨之帶來的

9、管理教育面增大,如當前學生中存在的貧困生群體畢業(yè)生群體公寓生群體心理障礙生群體的教育與管理,需要我們投入更多的時間與精力,對學生的思想教育組織發(fā)展在時間上顯得力不從心另一方面,是從事黨建與思想教育的人員個人政治文化素質欠缺,特別是在髙職高專院校顯得尤為突出,自身的素質影響著教育的效果,從事黨建思想政治教育的教師不僅要有豐富的黨的基本知識,堅定的政治覺悟,還應該有一定的知識面,有良好的師德師風,應該是學生的楷模,這些缺陷也顯得高校思想政治工作隊伍更加薄弱 3 對髙職高專大學生骨干隊伍和積極分子建設工作的幾點思考 3.1 提高認識,重在培養(yǎng),加大學生黨員發(fā)展力度 當前是形勢喜人,形勢逼人,形勢催人,學校黨委要進一步提高認識,真正把學生黨員的發(fā)展作為學校人才培養(yǎng)思想教育的重要內容,髙職高專的學生由于自身的先天因素和環(huán)境的原因,很多學生政治修養(yǎng)不夠,政治意識淡薄,加上國際國內諸多因素的影響,導致一些學生共產(chǎn)主義理想信念模糊,全心全意為人民服務的思想根基不牢,在這樣的環(huán)境下,要加大對學生積極分子的培養(yǎng)力度,從教育入手,不斷幫助他們端正正確的入黨動機,使他們確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念,在此基礎上推優(yōu)選優(yōu),加快學生黨員發(fā)展的速度,同時我們要明確:我們的目標是培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義理想信念的社會主義的勞動者和接班人,不是追求某一個黨員比例,不是為了發(fā)展而發(fā)展