養(yǎng)成教育精細(xì)化工作匯報(bào)材料

1、養(yǎng)成教育精細(xì)化工作匯報(bào)材料晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)二一二年十一月九日養(yǎng)成教育精細(xì)化工作匯報(bào)材料在實(shí)施養(yǎng)成教育的進(jìn)程中，我們大膽實(shí)踐，真正用心、用愛、用情引導(dǎo)學(xué)生自我養(yǎng)成，讓好習(xí)慣伴隨實(shí)中的孩子健康、快樂地成長。下面我就學(xué)校養(yǎng)成教育的實(shí)施情況從四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要匯報(bào)。一、營造氛圍，熏陶習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“一切為了孩子”的工作思路，著力凸顯對學(xué)生未來人生負(fù)責(zé)，為幸福人生奠基的理念，努力打造成讓老師驕傲，學(xué)生快樂，家長放心，社會滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了和諧的環(huán)境文化，奮發(fā)向上的走廊文化，自主創(chuàng)新的班級文化，激勵(lì)求知的學(xué)科文化，豐富多彩的活動文化，五大校園文化系統(tǒng)，起到潛移默化的教育作用。

2、1 、生態(tài)和諧的環(huán)境文化從2005年始，學(xué)校投資建成可同時(shí)容納一千多名學(xué)生就餐的標(biāo)準(zhǔn)化餐廳一個(gè)，新建一處花園景點(diǎn)，栽培各種苗木，硬化路面，校園墻壁粉刷一新，從根本上改變了舊的面貌。新建宣傳欄三十余處，展示著師生多姿多彩的精神風(fēng)貌。讓學(xué)生在溫馨提示下自覺檢查和規(guī)范自己的行為舉止。2、奮發(fā)向上的走廊文化走進(jìn)教學(xué)樓大廳，學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)，班牌各具特色，每個(gè)班級門前的墻壁上張貼者班主任寄語，班歌、班訓(xùn)、班魂，彰顯著學(xué)生自己的特色以及奮發(fā)向上的精神。各樓層的樓梯處設(shè)置了文明禮儀看板。學(xué)生在閑暇時(shí)，領(lǐng)悟做人的道理。3、自主創(chuàng)新的班級文化建有內(nèi)涵奮斗目標(biāo)、班魄、溫馨提示、班主任寄語的看板，設(shè)

3、立評比臺，張貼了大方美觀的書畫作品，添設(shè)了圖書一角，以此啟迪教育學(xué)生。班級布局按照“簡潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了讓每一面墻壁說話，讓每一個(gè)空間成為教育資源育人的目的。4、豐富多彩的活動文化實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷來重視德育與活動的有機(jī)結(jié)合，且有著較成熟的做法和經(jīng)驗(yàn)。舉行爭創(chuàng)“十佳文明班級”，“百佳文明學(xué)生”系列教育活動，結(jié)合“五四青年節(jié)”進(jìn)行團(tuán)員先進(jìn)性教育活動。周一升旗活動、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、軍訓(xùn)、校園科技藝術(shù)節(jié)、主題鮮明的演講比賽、合唱比賽，定期進(jìn)行法制安全講座等，成為我校常規(guī)化的文化活動。開設(shè)了繪畫、書法、舞蹈、話劇等20余個(gè)活動小組。廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生

4、的個(gè)性。著力讓學(xué)生從小與藝體結(jié)緣，人人有特長相伴。豐富多彩的活動中，學(xué)生的審美習(xí)慣、想象習(xí)慣、欣賞習(xí)慣得到潛移默化的熏陶和培養(yǎng)。二、健全制度，強(qiáng)化管理，促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成 。1、建章立制，規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動就能完成的，需要長期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。為此，我校除了將中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動準(zhǔn)繩，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制訂并實(shí)施了學(xué)習(xí)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生自主管理制度、星級學(xué)生系列評比制度、星級班集體評比標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生文明行為規(guī)范訓(xùn)練要求、課堂學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)意見課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則等，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，規(guī)定了學(xué)生言行所必須遵守的內(nèi)容，并把它們作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體要求，去引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。2、實(shí)施“學(xué)生自主管理”制度，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。我校將精細(xì)化管理落到實(shí)處，實(shí)行學(xué)生自主管理制，走可持續(xù)發(fā)展的路子。實(shí)行年級學(xué)生會班干部二級管理，班干部管理班級，學(xué)生會定點(diǎn)監(jiān)督和流動檢查，對學(xué)生的進(jìn)出校門、公路交通安全、樓道行走、小賣部購物、餐廳排隊(duì)買飯、定點(diǎn)吃飯、衛(wèi)生清掃等情況全天候全方位巡查。在團(tuán)支部的指導(dǎo)下，學(xué)生會成員各司其職，各盡其能，早晨七點(diǎn)他們準(zhǔn)時(shí)在教學(xué)樓前的甬道成一線占位，迎接師生到校，檢查

6、學(xué)生的衣著裝飾、學(xué)生證的佩戴、書包的規(guī)范背放，嚴(yán)格把守到校時(shí)間。課間他們巡視與走廊中，保證行走規(guī)范，無瘋打鬧；環(huán)境清潔，不亂扔垃圾。中午他們分別奔向餐廳、小賣部監(jiān)督買飯排隊(duì)、定點(diǎn)吃飯，落實(shí)餐桌無米粒湯水、飯盤有序擺放。對晚上靜校后的檢查一絲不茍，將紀(jì)律衛(wèi)生整理的井井有條，并做好記錄。三、 落實(shí)四字方針，鞏固習(xí)慣的培養(yǎng)。1、贏在起點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)“早”字。我們以此為起點(diǎn)，早動手，爭主動，立主抓好如下工作：一是上好開學(xué)第一課。讓學(xué)生樹立生命意識、培養(yǎng)生存能力、訓(xùn)練應(yīng)急技能；學(xué)會敬畏生命、珍惜生命、感受生命。懂得愛是分享、愛是力量、愛是承擔(dān)、愛是榮耀，知道如何去承擔(dān)。學(xué)生們受益無窮，并把所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滲

7、入每一天的學(xué)習(xí)和生活中去。二是狠抓一日常規(guī)的落實(shí)。召開了“講禮儀，樹新風(fēng)”主題班會，舉行了“講禮儀、樹新風(fēng)”演講比賽。有計(jì)劃地組織學(xué)生重溫一日常規(guī)、禮儀習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則，讓學(xué)生銘記于心。三細(xì)化作息時(shí)間。與此同時(shí)，我們對不同年級，分層次、有側(cè)重地開展不同習(xí)慣的培養(yǎng)。在品行上，初一、二年級：從日常行為規(guī)范抓起，關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)品行習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、求上進(jìn)，講科學(xué)、樂創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。初三、高一年級：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、公德守法意識為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的感恩、知恥教育、紀(jì)律法制教育；激勵(lì)學(xué)生自尊、自強(qiáng)、勤奮、守紀(jì)，重視全面發(fā)展，防止“兩極分化”。高二、高三年級：以班集體、個(gè)人理想教育為

8、重點(diǎn)，樹立成才意識、責(zé)任意識、在品行上作榜樣、在學(xué)業(yè)上講拼搏，開展“實(shí)中因我而輝煌”的愛校主題教育活動，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。在學(xué)習(xí)上，我校從一年級開始分層次對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)習(xí)慣的滲透培養(yǎng)。共同的要求是每課預(yù)習(xí)。不同的要求是一年級預(yù)習(xí)時(shí)可以“嘗試提出問題，提煉好詞佳句。二、三年級開始學(xué)習(xí)記錄預(yù)習(xí)筆記，規(guī)范預(yù)習(xí)要求。高中年級讓學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法和預(yù)習(xí)技巧。漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獨(dú)立地接受新知識的能力。在預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，同學(xué)們的自學(xué)習(xí)慣也逐步形成。2、從點(diǎn)滴抓起 凸顯一個(gè)“小”字古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要從點(diǎn)滴

9、小事抓起。從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢、書寫規(guī)范到升旗儀式、師生問候的禮儀，每一個(gè)動作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行要求，每周一的升旗儀式上的演講，每天的校園廣播對學(xué)生日常行為進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)典型，良好習(xí)慣在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)生見到垃圾能主動隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步行走，見到老師主動行禮問好，最難能可貴的是整個(gè)校園內(nèi)的牌板和展板中的作品始終保持完好無損。學(xué)習(xí)習(xí)慣亦是如此，寫字習(xí)慣看似很小，確有利于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為此我們嚴(yán)抓學(xué)生寫字習(xí)慣，由語文教師牽頭，掀起了“寫規(guī)范字”熱潮，舉辦了寫規(guī)范字專題講座，倡議學(xué)生人人建有寫字本，每天中午練字15分鐘寫字30個(gè)，雖然此項(xiàng)工作剛進(jìn)行了一年多

10、，但從期中考試的卷面和校園藝術(shù)節(jié)的硬筆字書法作品中都能見出學(xué)生日有所進(jìn)。針對目前家長普遍頭痛的孩子作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)狀，我們對教師、學(xué)生、家長在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上提出明確的要求。對教師的要求：在作業(yè)的布置上，要求各學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)要富于科學(xué)性、針對性，內(nèi)容統(tǒng)一。要體現(xiàn)分層次教學(xué)，體現(xiàn)實(shí)踐性和探究性。每天的家庭作業(yè)，語、數(shù)、外不超過5分鐘，物化兩科不超過0分鐘，級主任與學(xué)習(xí)委員共同審批。作業(yè)的批改每次不少于班人數(shù)的，努力做到全批全改，力求面批面改。4、常抓不懈 做到一個(gè)“恒”字行為習(xí)慣的養(yǎng)成容易出現(xiàn)反彈，需要持之以恒的訓(xùn)練和矯正。例如文明習(xí)慣的形成就要貫穿學(xué)期始終。學(xué)校每學(xué)期升旗儀式都舉行“爭做十佳文

11、明班級、百佳文明學(xué)生”的簽名儀式，向全校學(xué)生發(fā)出文明的倡議，使文明習(xí)慣的養(yǎng)成在開學(xué)初就打好基礎(chǔ)、形成氛圍。并將教育的內(nèi)容加以豐富和拓展，做到明理導(dǎo)行。學(xué)校還組織開展文明禮儀知識競賽，號召同學(xué)們制作文明禮儀手抄報(bào)，在學(xué)生中開展文明習(xí)慣“三別三帶三無”活動（“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“三帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把孝敬帶給長輩，把誠信帶向社會；“三無”即行為無違紀(jì)、校園無紙屑、出言無臟話），讓學(xué)生認(rèn)識到自己在行為習(xí)慣方面存在的不足，及時(shí)修正自己的不良習(xí)慣，讓文明真正成為每一個(gè)園丁學(xué)生的習(xí)慣。四、以多維評價(jià)為保障即時(shí)反饋 激勵(lì)習(xí)慣養(yǎng)成開展“流動紅旗”評比活動（月評）為培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、守紀(jì)律、懂文明、愛勞動等習(xí)慣，學(xué)校將學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求細(xì)化為評比考核內(nèi)容，教導(dǎo)處“一周一結(jié)，一月一總評”，每月舉行“流動紅旗”儀式，通過群體評價(jià)，時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生為班爭光的意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。值得一提的是，我校自開展學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育以來學(xué)生的