學(xué)生干部培訓(xùn)——做個high大學(xué)生

1、學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)生干部培訓(xùn)主講人：主講人：2005年6月做個high大學(xué)生講座內(nèi)容講座內(nèi)容1、大學(xué)生要掌握七項最重要的學(xué)習(xí)、大學(xué)生要掌握七項最重要的學(xué)習(xí)2、給大學(xué)生的十個提醒、給大學(xué)生的十個提醒3、給大學(xué)生的十一個忠告、給大學(xué)生的十一個忠告4、給大學(xué)生一碗、給大學(xué)生一碗“心靈雞湯心靈雞湯”5、對人生的六種態(tài)度、對人生的六種態(tài)度6、不同人眼中的學(xué)生干部、不同人眼中的學(xué)生干部一、微軟全球副總裁李開復(fù)提出就讀大學(xué)時，你應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)，包括就讀大學(xué)時，你應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)，包括第一項學(xué)習(xí)：自修之道第一項學(xué)習(xí)：自修之道自學(xué)能力自學(xué)能力第二項學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識第二項學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識數(shù)學(xué)、英語、計算機和

2、互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程 第三項學(xué)習(xí)：實踐貫通第三項學(xué)習(xí)：實踐貫通我聽到的會忘掉，我看到的能記我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。住，我做過的才真正明白。 第四項學(xué)習(xí)：培養(yǎng)興趣第四項學(xué)習(xí)：培養(yǎng)興趣選你所愛，愛你所選選你所愛，愛你所選 。第五項學(xué)習(xí)：積極主動第五項學(xué)習(xí)：積極主動事事用心，事事盡力，不要等機事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。 第六項學(xué)習(xí)：掌控時間第六項學(xué)習(xí)：掌控時間必須有自控的能力，讓自己交些必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不

3、要沉迷于對自己無益的習(xí)慣好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對自己無益的習(xí)慣(如網(wǎng)如網(wǎng)絡(luò)游戲絡(luò)游戲)里。里。 第七項學(xué)習(xí)：為人處世第七項學(xué)習(xí)：為人處世 以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人；培養(yǎng)真正的友情恕己之心恕人；培養(yǎng)真正的友情 ；學(xué)習(xí)團隊精神和溝通能；學(xué)習(xí)團隊精神和溝通能力力 ；從周圍的人身上學(xué)習(xí)；從周圍的人身上學(xué)習(xí) ；提高自身修養(yǎng)和人格魅力；提高自身修養(yǎng)和人格魅力 。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段這是因為，進入大學(xué)是你一生中第一次放下高考這是因為，進入大學(xué)是你一生中第一次放下高考的重擔(dān)，開始追逐自己的理想、興趣；的重擔(dān)，開始追逐自己的理想、興趣；這是你第一次離開家庭生活

4、，獨立參與團體和社這是你第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；會生活；這是你第一次可以有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身這是你第一次可以有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐；實踐；這是你第一次脫離被動，有足夠的自由處置生活這是你第一次脫離被動，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。時間。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段這是因為，這是你一生中最后一次有機會這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育和建立知識基礎(chǔ)。系統(tǒng)性地接受教育和建立知識基礎(chǔ)。這很可能是你最后一次可以將大段時間用這很可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段。

5、于學(xué)習(xí)的人生階段。也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程。可以不斷修正自我的成長歷程。這很可能是你最后一次能在相對寬容的，這很可能是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。境。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認真把握每一在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認真把握每一個個“第一次第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最最后一次后一次”，不要讓自己

6、在不遠的將來追悔莫及；，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及；在這個階段里，為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，在這個階段里，為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個進為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)：包括自修之道、基礎(chǔ)知入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)：包括自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。為人處世。 二、給大學(xué)生的十個提醒二、給大學(xué)生的十個提醒一、一、大一大二就制定好你的遠景規(guī)劃，無論是就業(yè)考研還是大一大二就制定好你的遠景規(guī)劃，無論是就業(yè)考研還是出國。大三抓瞎感覺并不好玩。出

7、國。大三抓瞎感覺并不好玩。 二、大學(xué)可能有真實的愛情，但是記住只是可能。二、大學(xué)可能有真實的愛情，但是記住只是可能。 三、記住你在大學(xué)有很多意外用錢的地方，為了你的家人和三、記住你在大學(xué)有很多意外用錢的地方，為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。你自己的前途，永遠別亂花錢。 四、朋友，你大學(xué)的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。四、朋友，你大學(xué)的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。他們會幫助你，但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實力，所他們會幫助你，但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實力，所以，你要努力，你和你的朋友會一起在將來打造一個可能很以，你要努力，你和你的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事

8、業(yè)。輝煌的事業(yè)。 五、五、多接觸一些人，尤其是老師學(xué)長。他們會給你一些有用多接觸一些人，尤其是老師學(xué)長。他們會給你一些有用的建議和消息，當(dāng)你無助的時候有一個指向標。的建議和消息，當(dāng)你無助的時候有一個指向標。 給大學(xué)生的十個提醒給大學(xué)生的十個提醒六、學(xué)習(xí)，永遠別忘記她。不管別人怎么說大學(xué)是個提高六、學(xué)習(xí)，永遠別忘記她。不管別人怎么說大學(xué)是個提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是是不排除意外，但你考慮好了嗎？你會是那個意外嗎？不排除意外，但你考慮好了嗎？你會是那個意外嗎？ 七、七、好好利用圖書館。不要抱怨你學(xué)校的圖書館比不了國好好

9、利用圖書館。不要抱怨你學(xué)校的圖書館比不了國圖北大。如果你把玩游戲的那種執(zhí)著分給圖書館一些，你圖北大。如果你把玩游戲的那種執(zhí)著分給圖書館一些，你的大學(xué)將讓你覺得充實而不后悔。的大學(xué)將讓你覺得充實而不后悔。 八、好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都八、好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以?？梢?。 九、九、多考幾個證，無論是英語、計算機還是會計。俗點，多考幾個證，無論是英語、計算機還是會計。俗點，但俗是因為它有用。但俗是因為它有用。 十、十、學(xué)生會的主席之類的干部，如果你尊重他們，告訴你學(xué)生會的主席之類的干部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學(xué)長而不是因為他們是你

10、的上級，自己那是因為他們是你的學(xué)長而不是因為他們是你的上級，事實上，大家都只是學(xué)生而已，只是學(xué)生。事實上，大家都只是學(xué)生而已，只是學(xué)生。 三、給大學(xué)生的十一條忠告三、給大學(xué)生的十一條忠告第一條醞釀自己的第一條醞釀自己的“好品格好品格”第二條明白自己的角色第二條明白自己的角色第三條盯住自己的目標第三條盯住自己的目標第四條尋求強有力的支持第四條尋求強有力的支持第五條正確面對現(xiàn)實第五條正確面對現(xiàn)實第六條時刻保持敏銳的感覺第六條時刻保持敏銳的感覺第七條適度的放棄第七條適度的放棄第八條沒有競爭就沒有發(fā)展第八條沒有競爭就沒有發(fā)展第九條不斷創(chuàng)新是永恒的動力第九條不斷創(chuàng)新是永恒的動力第十條溝通無極限第十條溝通

11、無極限第十一條像野火一樣蔓延激情第十一條像野火一樣蔓延激情第一條醞釀自己的“好品格”1、誠信是一份無價的資產(chǎn)、誠信是一份無價的資產(chǎn)2、真誠，大學(xué)生最喜歡的品質(zhì)、真誠，大學(xué)生最喜歡的品質(zhì)3、激發(fā)樂觀的力量、激發(fā)樂觀的力量4、個性，讓你獨一無二、個性，讓你獨一無二5、正直是價值觀里必不可少的、正直是價值觀里必不可少的第二條明白自己的角色1、別讓自卑驚擾自己、別讓自卑驚擾自己2、明白你的角色、明白你的角色3、自我接受、自我接受4、自信心給你勇氣、自信心給你勇氣5、自信不是自負、自信不是自負第三條盯住自己的目標1、點燃心中的長明燈、點燃心中的長明燈2、在進程中接近目標、在進程中接近目標3、滴水可以穿石

12、、滴水可以穿石4、規(guī)劃自我人生、規(guī)劃自我人生第四條尋求強有力的支持1、誰是你命中的貴人、誰是你命中的貴人2、來自上級領(lǐng)導(dǎo)的力量、來自上級領(lǐng)導(dǎo)的力量3、最無私的關(guān)愛、最無私的關(guān)愛4、家庭是堅實的支柱、家庭是堅實的支柱第五條正確面對現(xiàn)實1、不要欺騙自己、不要欺騙自己2、遭遇了失敗才認識了成功、遭遇了失敗才認識了成功3、擺脫失敗陰影、擺脫失敗陰影4、正確對待他人的評價、正確對待他人的評價5、未來是我們的永久住址、未來是我們的永久住址第六條時刻保持敏銳的感覺1、對遇到的每一個人有所評價、對遇到的每一個人有所評價2、對環(huán)境保持敏感、對環(huán)境保持敏感3、及時做出鑒定、及時做出鑒定第七條適度的放棄1、得到總是

13、伴隨著失去、得到總是伴隨著失去2、積極的人生選擇、積極的人生選擇3、做些自己不想做的事情、做些自己不想做的事情4、適度的放棄、適度的放棄第八條沒有競爭就沒有發(fā)展1、掌握自己的命運、掌握自己的命運2、大膽嘗試便有成功可能、大膽嘗試便有成功可能3、競爭，競爭，再競爭、競爭，競爭，再競爭4、勇于表現(xiàn)自己、勇于表現(xiàn)自己5、用學(xué)習(xí)來增強自我競爭力、用學(xué)習(xí)來增強自我競爭力第九條不斷創(chuàng)新是永恒的動力1、隨時準備行動、隨時準備行動2、擁護變化而不是畏懼它、擁護變化而不是畏懼它3、靈活地對待事情、靈活地對待事情4、不斷更新是永恒的動力、不斷更新是永恒的動力5、與眾不同、與眾不同6、速度改變命運、速度改變命運7、

14、有想法的人就是英雄、有想法的人就是英雄8、勇于突破定勢、勇于突破定勢第十條溝通無極限1、要讓自己具有、要讓自己具有“與人接觸與人接觸”的習(xí)慣的習(xí)慣2、真與善是溝通的基礎(chǔ)、真與善是溝通的基礎(chǔ)3、溝通是具有互動性的、溝通是具有互動性的4、溝通需要敞開心、溝通需要敞開心5、好主意來自任何地方、好主意來自任何地方第十一條像野火一樣蔓延激情1、激情是你最有價值的資產(chǎn)、激情是你最有價值的資產(chǎn)2、熱忱是股偉大的力量、熱忱是股偉大的力量3、做一個、做一個“激情培養(yǎng)激情培養(yǎng)”計劃計劃4、傳染自我激情、傳染自我激情四、給大學(xué)生一碗“心靈雞湯”大學(xué)生的心理問題主要來源于：大學(xué)生的心理問題主要來源于：學(xué)業(yè)壓力學(xué)業(yè)壓力

15、就業(yè)壓力就業(yè)壓力人際關(guān)系人際關(guān)系感情問題感情問題。表現(xiàn)為：人格的自我為中心，容易變得孤表現(xiàn)為：人格的自我為中心，容易變得孤僻、內(nèi)向和脫離群體，易于沉迷網(wǎng)絡(luò)等。僻、內(nèi)向和脫離群體，易于沉迷網(wǎng)絡(luò)等。 大學(xué)生心理健康新標準大學(xué)生心理健康新標準（1）能保持對學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望。）能保持對學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望。（2）能保持正確的自我意識，接納自我。自我意識是人格的核）能保持正確的自我意識，接納自我。自我意識是人格的核心，指人對自己與周圍世界關(guān)系的認識和體驗。心，指人對自己與周圍世界關(guān)系的認識和體驗。（3）能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境。心理健康者經(jīng)常能）能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境。

16、心理健康者經(jīng)常能保持愉快、自信、滿足的心情，善于從行動中尋求樂趣，對生活保持愉快、自信、滿足的心情，善于從行動中尋求樂趣，對生活充滿希望，情緒穩(wěn)定性好。充滿希望，情緒穩(wěn)定性好。（4）能保持和諧的人際關(guān)系，樂于交往。）能保持和諧的人際關(guān)系，樂于交往。（5）能保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。心理健康的最終目標是保持）能保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。心理健康的最終目標是保持人格的完整性，培養(yǎng)健全人格。人格完整是指人格構(gòu)成的氣質(zhì)、人格的完整性，培養(yǎng)健全人格。人格完整是指人格構(gòu)成的氣質(zhì)、能力、性格與理想、信念、人生觀等平衡發(fā)展。能力、性格與理想、信念、人生觀等平衡發(fā)展。（6）能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力，包括正確認識環(huán)境

17、及處理個）能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力，包括正確認識環(huán)境及處理個人和環(huán)境的關(guān)系。人和環(huán)境的關(guān)系。（7）心理行為符合年齡特征。一個人的心理行為經(jīng)常嚴重地偏）心理行為符合年齡特征。一個人的心理行為經(jīng)常嚴重地偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。你看見的是六個杯子嗎？還是看見六對不同態(tài)度的臉？ 你看見了幾張臉？你看見了幾張臉？心理自助心理自助現(xiàn)在的校園里，現(xiàn)在的校園里，“郁悶郁悶”一詞風(fēng)靡各個角一詞風(fēng)靡各個角落，早已成為莘莘學(xué)子的口頭禪。落，早已成為莘莘學(xué)子的口頭禪。 主要是助人自助，提高大學(xué)生自己的自助主要是助人自助，提高大學(xué)生自己的自助能力。能力。

18、對貧困生真正改變一個人的不是錢，對貧困生真正改變一個人的不是錢，而是他自己。而是他自己。 給大學(xué)生一碗“心靈雞湯”1、不要對自己過分苛求；、不要對自己過分苛求；2、對他人期望不要過高，要有一顆寬容的心；、對他人期望不要過高，要有一顆寬容的心；3、疏導(dǎo)自己的憤怒情結(jié)，練就一種阿、疏導(dǎo)自己的憤怒情結(jié)，練就一種阿Q精神；精神；4、一個做大事的人處事應(yīng)從大處著眼；、一個做大事的人處事應(yīng)從大處著眼；5、在生活受到挫折時，應(yīng)暫時將煩惱放下，去、在生活受到挫折時，應(yīng)暫時將煩惱放下，去做你喜歡做的事；做你喜歡做的事；6、找人傾訴自己的煩惱；、找人傾訴自己的煩惱；給大學(xué)生一碗“心靈雞湯”7、助人為快樂之本；、助

19、人為快樂之本；8、減少自己的精神負擔(dān)，在一時間段內(nèi)只、減少自己的精神負擔(dān)，在一時間段內(nèi)只做一件事；做一件事；9、不要處處都與人競爭；、不要處處都與人競爭；10、對人表示善意，多交朋友；、對人表示善意，多交朋友；11、信任也是、信任也是“心靈雞湯心靈雞湯”的作料；的作料；12、娛樂是消除心理壓力的最好方法；、娛樂是消除心理壓力的最好方法；13、讓誠信之風(fēng)溫暖整個校園。、讓誠信之風(fēng)溫暖整個校園。五、六種人生態(tài)度五、六種人生態(tài)度一是為了肉體存在（生命）而活，通俗地一是為了肉體存在（生命）而活，通俗地講，就是為活著而活著，就是為了滿足肉講，就是為活著而活著，就是為了滿足肉體的種種欲望。為了金錢而活著，

20、亦當(dāng)屬體的種種欲望。為了金錢而活著，亦當(dāng)屬此列。因為，金錢可以使他更好地此列。因為，金錢可以使他更好地“活活著著”。二是為感情而活，這種人信奉二是為感情而活，這種人信奉“愛情至愛情至上上”，為愛情可以，為愛情可以“生死相許生死相許”，他們相，他們相信信“生命誠寶貴，愛情價更高生命誠寶貴，愛情價更高”。因此，。因此，他們?yōu)樗鶒鄣娜丝梢宰约旱囊磺?，包括生他們?yōu)樗鶒鄣娜丝梢宰约旱囊磺校ㄉ?。命。人生態(tài)度人生態(tài)度三是為意志而活，就是追求出人頭地，獲三是為意志而活，就是追求出人頭地，獲得比他人更優(yōu)越的地位。權(quán)勢和名望，對得比他人更優(yōu)越的地位。權(quán)勢和名望，對他們來說，是人生的目標和動力。因為，他們來說

21、，是人生的目標和動力。因為，權(quán)勢和名望可以使他更好地實現(xiàn)自己的意權(quán)勢和名望可以使他更好地實現(xiàn)自己的意志。志。四為思想（理性）而活，思想自由是他們四為思想（理性）而活，思想自由是他們最高的信條。為了自由的思想，他們可以最高的信條。為了自由的思想，他們可以毅然拋棄生命和愛情，毅然拋棄生命和愛情，“若為自由故，兩若為自由故，兩者皆可拋者皆可拋”。人生態(tài)度人生態(tài)度五是為靈魂（信仰）而活，世界上大多數(shù)五是為靈魂（信仰）而活，世界上大多數(shù)宗教（中國的道教除外）即屬此列。他們宗教（中國的道教除外）即屬此列。他們活著是為了求得神的寬恕，求得靈魂的拯活著是為了求得神的寬恕，求得靈魂的拯救與安寧。救與安寧。六是為

22、社會而活，應(yīng)該說這是人生最高境六是為社會而活，應(yīng)該說這是人生最高境界，因為前面的五種人生態(tài)度實際上都是界，因為前面的五種人生態(tài)度實際上都是為自己，而只有這一種才超越了自我，共為自己，而只有這一種才超越了自我，共產(chǎn)主義者即屬此列。產(chǎn)主義者即屬此列。人生態(tài)度人生態(tài)度這六種人生態(tài)度在人類各個時代都有，只這六種人生態(tài)度在人類各個時代都有，只不過，不同時代，起主導(dǎo)作用的人生觀不不過，不同時代，起主導(dǎo)作用的人生觀不同。同。要活著不迷失方向，必須建立一生的信仰；要活著不迷失方向，必須建立一生的信仰；要實現(xiàn)活著的價值，必須樹立要實現(xiàn)活著的價值，必須樹立“為社會服為社會服務(wù)務(wù)”的理想。的理想。中國儒家提出人性本

23、善，因此人活著就要中國儒家提出人性本善，因此人活著就要不斷地修身，防止邪惡進入我們的靈魂，不斷地修身，防止邪惡進入我們的靈魂，把成圣成賢作為人生最高目標。把成圣成賢作為人生最高目標。人生態(tài)度人生態(tài)度要真正認識人生、明白活著的意義，光聽別要真正認識人生、明白活著的意義，光聽別人的高論，還是遠遠不夠的，更主要的還是人的高論，還是遠遠不夠的，更主要的還是要靠自己去體悟，去感受。要靠自己去體悟，去感受。人活著，必須有信仰，有崇高的理想。你就人活著，必須有信仰，有崇高的理想。你就能經(jīng)愛得住外界種種的誘惑和考驗，你也就能經(jīng)愛得住外界種種的誘惑和考驗，你也就會守住真正的自己，守住心中的一片會守住真正的自己，

24、守住心中的一片“凈凈土土”。同時，你也就會有極大的勇氣面對生。同時，你也就會有極大的勇氣面對生活中的種種磨難和逆境，你就會更大膽地去活中的種種磨難和逆境，你就會更大膽地去體驗、去生活、去追求。就會比別人獲得更體驗、去生活、去追求。就會比別人獲得更多的自由和幸福。多的自由和幸福。人生態(tài)度人生態(tài)度為生命？為感情？為意志？為道德？為思想？為生命？為感情？為意志？為道德？為思想？為靈魂？為社會？為靈魂？為社會？回答：為社會。因為社會為我們每一個人創(chuàng)回答：為社會。因為社會為我們每一個人創(chuàng)造價值；個人價值只有在社會活動中才能體造價值；個人價值只有在社會活動中才能體現(xiàn)出來。現(xiàn)出來。雷鋒雷鋒：我活著只有一個目

25、的，就是做一個對：我活著只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。人民有用的人。雷鋒雷鋒：人的生命是有限的，可是，為人民服：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。的為人民服務(wù)之中去。六、六、不同人眼中的學(xué)生干部1、學(xué)生干部承擔(dān)的角色、學(xué)生干部承擔(dān)的角色2、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力3、學(xué)生干部要肯干、會干、能干、學(xué)生干部要肯干、會干、能干4、學(xué)生干部在工作中常出現(xiàn)的問題、學(xué)生干部在工作中常出現(xiàn)的問題5、不同人眼中的學(xué)生干部、不同人眼中的學(xué)生干部6、對學(xué)生干部的期待、對學(xué)生干部的期待學(xué)生干部承

26、擔(dān)的角色學(xué)生干部承擔(dān)的角色出色的宣傳員；出色的宣傳員；合格的聯(lián)絡(luò)員；合格的聯(lián)絡(luò)員；優(yōu)秀的組織員；優(yōu)秀的組織員；稱職的監(jiān)督管理員。稱職的監(jiān)督管理員。學(xué)生干部應(yīng)具備的能力學(xué)生干部應(yīng)具備的能力當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)具備當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)具備“六種能力六種能力”，處理好，處理好“五種關(guān)系五種關(guān)系”。 六種能力包括：管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察分析問題六種能力包括：管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察分析問題能力、語言表達能力、活動策劃能力以及處理突發(fā)事件的能力、語言表達能力、活動策劃能力以及處理突發(fā)事件的能力。能力。 五種關(guān)系是：干部與同學(xué)的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、干部五種關(guān)系是：干部與同學(xué)的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、干部與老

27、師的關(guān)系、干部與異性的關(guān)系和學(xué)習(xí)、工作、休息的與老師的關(guān)系、干部與異性的關(guān)系和學(xué)習(xí)、工作、休息的關(guān)系。關(guān)系。一個學(xué)生干部應(yīng)具備一個學(xué)生干部應(yīng)具備“三性三性”、“三高三高”和和“三心三心”。“三性三性”是主動性、積極性和創(chuàng)造性；是主動性、積極性和創(chuàng)造性；“三高三高”分別為高標準、高要求、高效率；分別為高標準、高要求、高效率；“三心三心”包括忠心、細心和耐心。包括忠心、細心和耐心。學(xué)生干部要肯干、會干、能干學(xué)生干部要肯干、會干、能干肯干是當(dāng)好學(xué)生干部的主觀前提；肯干是當(dāng)好學(xué)生干部的主觀前提；會干是當(dāng)好學(xué)生干部的素質(zhì)要求；會干是當(dāng)好學(xué)生干部的素質(zhì)要求；能干是學(xué)生干部工作水平的體現(xiàn)。能干是學(xué)生干部工作

28、水平的體現(xiàn)。做學(xué)生干部容易出現(xiàn)的問題做學(xué)生干部容易出現(xiàn)的問題1、工作積極，但忘了學(xué)習(xí)；、工作積極，但忘了學(xué)習(xí)；2、服務(wù)意識弱，個人意識強；、服務(wù)意識弱，個人意識強；3、缺乏責(zé)任感；、缺乏責(zé)任感；4、執(zhí)行規(guī)定不公正；、執(zhí)行規(guī)定不公正；5、合作意識差；、合作意識差；6、眼睛向上，脫離同學(xué)；、眼睛向上，脫離同學(xué)；7、熱衷權(quán)力，有長官意識；、熱衷權(quán)力，有長官意識；8、工作不身體力行；、工作不身體力行；9、工作靠友仔友女，不發(fā)動同學(xué)參與、工作靠友仔友女，不發(fā)動同學(xué)參與10、“付出付出”與與“獲得獲得”不平衡帶來的困惑。不平衡帶來的困惑。一些用人單位對學(xué)生干部不信任一些用人單位對學(xué)生干部不信任認為有些學(xué)生

29、干部工作不踏實，過于浮躁，認為有些學(xué)生干部工作不踏實，過于浮躁，喜歡做表面文章；過于自信、主觀意識太喜歡做表面文章；過于自信、主觀意識太強，跳槽現(xiàn)象嚴重；過分注重個人利益，強，跳槽現(xiàn)象嚴重；過分注重個人利益，容易搞小團體。容易搞小團體。 因此，出現(xiàn)了一些用人單位明確不要學(xué)因此，出現(xiàn)了一些用人單位明確不要學(xué)生干部的現(xiàn)象。生干部的現(xiàn)象。普通同學(xué)眼中的學(xué)生干部普通同學(xué)眼中的學(xué)生干部據(jù)調(diào)查：據(jù)調(diào)查： 認為學(xué)生干部認為學(xué)生干部“過于自信，主觀意識太強過于自信，主觀意識太強”占占40.8%； “阿諛逢迎阿諛逢迎”占占22.7%； 還有一些同學(xué)看不慣有些學(xué)生干部在老師面前還有一些同學(xué)看不慣有些學(xué)生干部在老師

30、面前過于表現(xiàn)，而在學(xué)生面前擺官架子。過于表現(xiàn)，而在學(xué)生面前擺官架子。 有有49%的普通同學(xué)期望學(xué)生干部最應(yīng)該具備的的普通同學(xué)期望學(xué)生干部最應(yīng)該具備的是是“組織領(lǐng)導(dǎo)能力組織領(lǐng)導(dǎo)能力”，認為學(xué)生干部應(yīng)該服務(wù)于，認為學(xué)生干部應(yīng)該服務(wù)于同學(xué)，但更多的時候需要學(xué)生干部像領(lǐng)導(dǎo)一樣去同學(xué)，但更多的時候需要學(xué)生干部像領(lǐng)導(dǎo)一樣去組織、安排學(xué)生工作。組織、安排學(xué)生工作。老師的中肯評價老師的中肯評價學(xué)生干部是教師了解學(xué)生的重要信息源，學(xué)生干部是教師了解學(xué)生的重要信息源，也是教師處理學(xué)生事務(wù)的得力助手。也是教師處理學(xué)生事務(wù)的得力助手。 由于學(xué)校制定了一些對學(xué)生干部加分、由于學(xué)校制定了一些對學(xué)生干部加分、評優(yōu)的措施，一

31、些學(xué)生干部只想拿分、爭評優(yōu)的措施，一些學(xué)生干部只想拿分、爭獎勵，心態(tài)也隨之浮躁起來。獎勵，心態(tài)也隨之浮躁起來。學(xué)生干部的自我剖析學(xué)生干部的自我剖析絕大部分學(xué)生干部剛開始做學(xué)生干部時往往能腳絕大部分學(xué)生干部剛開始做學(xué)生干部時往往能腳踏實地，但經(jīng)過一段時間之后，很多人會有厭倦、踏實地，但經(jīng)過一段時間之后，很多人會有厭倦、浮躁的情緒出現(xiàn)，工作的熱情也隨之降低。有些浮躁的情緒出現(xiàn)，工作的熱情也隨之降低。有些學(xué)生干部甚至對班級、學(xué)院、學(xué)校的事情不聞不學(xué)生干部甚至對班級、學(xué)院、學(xué)校的事情不聞不問，只是為了增加分而空守著學(xué)生干部的頭銜。問，只是為了增加分而空守著學(xué)生干部的頭銜。 有些學(xué)生干部思想認識不到位，

32、不知道學(xué)生工作有些學(xué)生干部思想認識不到位，不知道學(xué)生工作的真正目的何在，只是為了提高個人的影響力而的真正目的何在，只是為了提高個人的影響力而工作。工作。做好學(xué)生干部的前提是學(xué)會做人，只有擁有獨特做好學(xué)生干部的前提是學(xué)會做人，只有擁有獨特個人魅力的學(xué)生干部才是優(yōu)秀的學(xué)生干部。個人魅力的學(xué)生干部才是優(yōu)秀的學(xué)生干部。學(xué)生干部不足之處產(chǎn)生的根源學(xué)生干部不足之處產(chǎn)生的根源1、自我定位不夠明確、自我定位不夠明確(沒有樹立服務(wù)第一，沒有樹立服務(wù)第一，獲取第二、做好廣大學(xué)生表率觀念獲取第二、做好廣大學(xué)生表率觀念)2、思想不夠成熟、思想不夠成熟(過于自信、主觀意識太強，過于自信、主觀意識太強，過分追求成績過分追求成績)3、社會給學(xué)生干部的壓力過大、社會給學(xué)生干部的壓力過