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文檔簡介

1、大象版小學(xué)六年級科學(xué)上冊教案第一單元 植物角里的科學(xué)第三課研究仍在繼續(xù)教學(xué)目標：1、讓學(xué)生意識到科學(xué)就是在不斷發(fā)現(xiàn)新的問題的過程中得以延 續(xù)和進步的。2、讓學(xué)生再一次經(jīng)歷從問題發(fā)現(xiàn)到解決問題的過程。教學(xué)重點： 新的問題仍在發(fā)現(xiàn)中， 研究仍在繼續(xù)中， 本課將主要 引導(dǎo)學(xué)生研究植物根的向水性。教學(xué)準備： 油菜種子、不透光的紙盒四個，剪刀、膠帶、花盆四 個教學(xué)時間： 二課時第一課時一、導(dǎo)入：在研究植物的身子為什么會長歪時，我們還有了新的 意外的發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？學(xué)生說一說。二、合作探究。1、反思與提問學(xué)生交流自己的問題，教師引導(dǎo)進行選取。 （ “植物的根為什么 會偏向有水的一邊？ ”植“物是通

2、過根來吸收水分的嗎？ ”）假如學(xué)生 能提出更有價值且適宜他們研究的問題，教師也要加以鼓勵和指導(dǎo)。2、猜想原因，設(shè)計實驗教師引導(dǎo)學(xué)生完成以下兩個實驗。第一個實驗： “研究根吸水的實驗 ”主要目的是探究和證實植物 是通過根來吸收水分的。 具體方法見教材。 實驗中， 還可以在瓶中的 水里加入1-2滴紅墨水，這樣將有助于觀察。第二個實驗 “探究根的向水生長實驗 ”，是觀察大豆或稻子等種子 發(fā)芽后根的生長方向來說明根具有向水生長的性質(zhì)。三、分析與總結(jié) 這個環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生分析所觀察到的實驗結(jié)果，并做出結(jié) 論。課文中的 “知識鏈接 ”是對學(xué)生本單元探究學(xué)習(xí)的知識補充和綜 述，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。第二課時一、導(dǎo)入經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)， 我們知道了植物有許多特性， 這對于我們更好 的種植、管理植物有很大的幫助。二、表達與交流1、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生采用適當(dāng)?shù)男问竭M行成果交流，并應(yīng)用到 實踐中。2、寫一份管好植物角的建議書并交流。三、回顧與反思1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的內(nèi)容，理清教材脈絡(luò)。2、試寫出本次 “旅行 ”經(jīng)過的地方。3、

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