《駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、駱駝教學(xué)目標(biāo)：1 1、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2 2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。3 3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)的重點(diǎn)是了解商人的駱駝有哪些特點(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。教學(xué)的難點(diǎn)是老人為什 么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)課程：一、導(dǎo)入1 1、師：小朋友們我們剛剛隨著列文虎克的顯微鏡一起去“小人國”玩，今天老師帶大家去遙遠(yuǎn)的阿拉伯 看一看?？凑l出來迎接我們了 ? ?駱駝。（板書出示：駱駝） 師：關(guān)于駱駝，你們了解多少？（你可不可以留點(diǎn)時(shí)間給其他小朋友）2 2、師：對??！駱駝特別耐饑耐渴，常常幫助商人運(yùn)送貨物，被大家稱為 “沙漠

2、之舟 ”。小朋友們知道的可真 多！你們說誰最需要駱駝的幫助。如果在沙漠行走的人不小心丟失了駱駝，那該有多糟糕?。】捎幸晃簧?偏偏遇到了這事。他的心情會怎么樣呢？是??！駱駝身上馱著辛辛苦苦走了幾十公里沙漠買回來的東西。怎么辦呢？找！真是一群熱心腸的孩子，大家都很著急，今天我們就要一起去找駱駝。（板書：找）齊讀課題。3 3、質(zhì)疑 師：讀完題目你最想知道什么？（板書：找到了嗎？怎樣找？）二、學(xué)習(xí)課文1 1、讀課文導(dǎo)學(xué)師：這些問題都提得有價(jià)值， 看來你是一個(gè)會思考的孩子。 在課文導(dǎo)學(xué)里還給我們小朋友提了兩個(gè)問題呢？ 請大家趕快讀一讀吧！師：從這段話中你們找到了那兩個(gè)問題？板書其他問題：特點(diǎn)？怎么知道？

3、看來 XXXX 是一個(gè)會提問題的孩子，和書上提的問題是一樣的，我們得把這個(gè)問題弄明白。2 2、帶著問題初讀 師：這幾個(gè)問題我們現(xiàn)在能解決嗎？好，那我們就帶著這些問題用心朗讀課文，仔細(xì)思考問題。你一定能 找到答案的。 （ 生齊讀讀課文）3 3、解疑師：小朋友們剛才朗讀的非常認(rèn)真，誰來說說讀完以后你能解決那些問題？ 師：看來還有大部分小朋友還沒有找到答案。老師再給大家一點(diǎn)時(shí)間，默讀課文，邊讀邊標(biāo)出答案。4 4、學(xué)習(xí)第一和第十一自然段。找到駱駝了嗎？1師：你從那個(gè)自然段找到答案的？請你讀一讀那個(gè)自然段。抽生讀2師：他找的對嗎？我們一起來讀一讀吧！全班齊讀第 1111 自然段3師：找到了駱駝心情怎么樣

4、??？高興讓我們高高興興來讀吧！4師：我剛才聽出你們特別注意了一個(gè)詞，果然。用上這個(gè)詞說明了什么？（說明真的找到了）果然是什 么意思？用果然說一句話。5師：商人聽了老人的指點(diǎn)果然找到了駱駝，那他剛丟失駱駝是心情怎么樣呢？著急6師：商人發(fā)現(xiàn)怎么的駱駝走丟了，他就急忙尋找。他來到土丘找到了嗎？他來到樹林找到了嗎？他來到 草地找到了嗎？都沒有！引讀第一自然段。5 5、學(xué)習(xí)第 2 2 到第 7 7 自然段。（分角色朗讀）1師：老人看到這么有禮貌怎么著急的商人，會怎么說呢？請大家自由朗讀2 2 到 7 7 自然段，邊讀邊勾畫出老人說的話。2師：哪幾個(gè)自然段是老人說的話？（2 2、4 4、6 6）誰來讀？抽

5、生來讀。師板書：左腳跛 左蜜右米 缺牙齒3分角色朗讀 2 2 到 7 7 自然段 師：還有誰想來讀。這么多小朋友那我們請1 1、2 2 組扮演老人 3 3、4 4 組扮演商人，準(zhǔn)備好了嗎？4師：誰來評評剛才同學(xué)們讀的怎么樣？5師指導(dǎo)朗讀。師生分角色朗讀。師：我剛才聽了感覺，在座的小商人們好像都不喜歡自己的駱駝，一副事不關(guān)己的樣子。聽了老人的話一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。現(xiàn)在老師和大家一起讀2 2 到 7 7 自然段。我扮演老人。大家扮演商人。6師：小商人們，聽到我這樣回答，你們現(xiàn)在心情怎么樣？心里想些什么呢？（老人肯定看到過我的駱駝）引讀商人的三句話 一次比一次高興 ?，F(xiàn)在再請小朋友來扮演商人和老人 1

6、1 、 2 2 組扮演商人 3 3、 4 4 組扮演老人6 6、學(xué)習(xí)第 8 8、9 9 自然段（抓心理）1過渡 師：你們大家就怎么肯定我知道駱駝現(xiàn)在在那里嗎？可是我可真的不知道你們的駱駝去哪里了。2抓住學(xué)生的表情提問。師：XXXX，為什么你流露出失望的表情?。磕阈睦镌趺聪氲?？XXXX，為什么我看到 你的眉頭都皺到了一塊了呢？你們現(xiàn)在在想什么？師：正當(dāng)商人充滿希望的時(shí)候，老人卻說不知道駱駝往哪兒去了, ,難怪商人要忿忿地說起話來 . .我們一起用憤憤的語氣來讀商人說的話 . .（生齊讀）7 7、學(xué)習(xí)第 1010 自然段1過渡：是??！你這個(gè)老頭知道的這么詳細(xì)，怎么會不知道我的駱駝在哪里呢？是老人把

7、駱駝藏起來了別說是藏其實(shí)老人連駱駝的影子都沒有見過。老人是怎么說明他剛才所說的左腳有點(diǎn)跛、左邊馱著蜜右邊 馱著米、缺了一顆牙齒呢？請大家趕快默讀第十自然段，邊讀邊勾畫出答案。2師：找到了嗎？誰來讀讀自己勾畫的句子？抽生回答。板書：腳印左深右淺 左有蜜右有米 樹葉上牙印3師：同意他的看法嗎？師引讀老人之所以說駱駝左腳有些跛，是因?yàn)樗匆姡ǎ┌鍟嚎匆娔_印右邊深左邊淺，說明腳的重心在那只腳？老人由此推測出左腳有點(diǎn)跛。舉一反三：如果你看見牛的腳 印右邊深，左邊淺，推測出什么呢？如果你看見狗的腳印右邊淺，左邊淺，推測出什么呢？看來大家和老 人一樣都愛動腦。老人說駱駝左邊馱著蜜右邊馱著米，是因?yàn)樗挚匆?/p>

8、（）板書：又看見老人說駱駝缺了一顆牙齒，是因?yàn)樗€看見（）板書：還看見4師：讀完這三句，我們能解決黑板上的最后一個(gè)問題了吧！老人怎么知道駱駝的特點(diǎn)的？板書：仔細(xì)觀察從那些詞語看出老人觀察得仔細(xì)？讀看見 又看見 還看見過渡：但是光靠仔細(xì)的觀察就能知道駱駝的情況嗎？老人到底是怎么推測的呢？5師和生反著推測 （善于動腦）師：現(xiàn)在我是商人，我倒要問一問你為什么知道駱駝的左腳是跛的呢？請用上因?yàn)?、所以把剛才觀察到的 和推測連起來說。因?yàn)槲铱匆娐飞系哪_印左邊深右邊淺所以推測出駱駝的左腳有點(diǎn)跛； 因?yàn)槲铱匆娐返淖筮呌行┟塾疫呌行┟姿酝茰y出駱駝的左邊馱著蜜右邊馱著米； 因?yàn)槲铱匆姌淙~上的牙齒印所以推測出駱駝缺了一顆牙齒。推測 又推測 還推測 三個(gè)推測說明老人真是善于動腦！板書：善于動腦 師：他怎樣找的呢？對