第18講人和高等動物體液調(diào)節(jié)

1、第18講人和高等動物體液調(diào)節(jié)走進(jìn)高考第一關(guān)：教材關(guān)合作梳理知識體系體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)的概念：指_通過_的傳送，對人和動物的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)動物激素的分泌器官、種類和生理作用CO2對呼吸的調(diào)節(jié)作用:肺泡中CO2含量升高動脈血中CO2含量升高呼吸中樞呼吸活動33_呼吸34_肺泡和動脈血中CO2含量35_自我校對：某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、CO2）體液垂體生長蛋白質(zhì)骨的生長垂體甲狀腺甲狀腺激素垂體性腺性激素新陳代謝生長發(fā)育中樞神經(jīng)系統(tǒng)血糖合成糖元非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖睪丸卵巢發(fā)育生殖細(xì)胞第二性征性周期卵巢子宮內(nèi)膜乳腺大腦皮層下丘腦垂體甲狀腺呆小侏儒加強(qiáng)加深加快維持在正常水平解讀高考第二關(guān)：考點(diǎn)關(guān)考點(diǎn)1動

2、物激素及其作用機(jī)制1來源：內(nèi)分泌腺（或細(xì)胞）。2功能及特點(diǎn)：調(diào)節(jié)生物體的生長發(fā)育、新陳代謝和生殖等生命活動，具有微量高效性和特異性。3人體和動物激素的種類和生理作用（*為重點(diǎn)識記種類）4激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用（1）分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。（2）反饋調(diào)節(jié)：反饋有正反饋和負(fù)反饋。正反饋的實(shí)例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放。負(fù)反饋的實(shí)例：大多數(shù)激素的調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。5作用特點(diǎn)（1）產(chǎn)生部位體液運(yùn)輸作用部位（靶器官）。（2）含氮類激素與靶細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合而引發(fā)調(diào)節(jié)效應(yīng)；固醇類激素與靶細(xì)胞內(nèi)受體特異性結(jié)

3、合而引發(fā)調(diào)節(jié)效應(yīng)。（3）在完成調(diào)節(jié)作用時即發(fā)生代謝性失活。（4）激素調(diào)節(jié)中，對某一生理活動的調(diào)節(jié)是多種激素相互協(xié)調(diào)，相互作用共同完成的：血糖調(diào)節(jié)中的激素關(guān)系拮抗作用：胰島素與胰高血糖素、腎上腺素協(xié)同作用：胰高血糖素與腎上腺素體溫調(diào)節(jié)中的激素關(guān)系：協(xié)同作用腎上腺素與甲狀腺激素。生長發(fā)育中的激素關(guān)系：協(xié)同作用生長激素與甲狀腺激素。特別提醒：（1）生長激素不同于生長素，因?yàn)樯L激素是動物激素，而生長素是植物激素，它們的分泌部位和性質(zhì)均不同。（2）激素對于某一種生理活動的調(diào)節(jié)一般不是由一種激素完成的，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用共同完成的。（3）生長激素和甲狀腺激素均可促進(jìn)機(jī)體的生長發(fā)育，但生長激

4、素的生理作用側(cè)重于生長，而甲狀腺激素的生理作用側(cè)重于發(fā)育。例析1-1（2009全國理綜,2)人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當(dāng)人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細(xì)胞分泌降鈣素，當(dāng)血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述，錯誤的是（ ）A血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐B甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用C人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡D食物中的鈣可以通過消化道吸收進(jìn)入血液解析：A項(xiàng)中，肌肉抽搐是由血鈣濃度降低引起的；B項(xiàng)中，從題干內(nèi)容可知：甲狀旁腺素和降鈣素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用；C項(xiàng)中，血鈣濃度必須保持動態(tài)平

5、衡，否則會出現(xiàn)疾病；D項(xiàng)中，食物中的鈣在消化道中被吸收進(jìn)入血液。答案：B例析1-2（2009山東理綜，3）下圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是（ ）A方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速B方式的信息傳遞不通過體液C體溫調(diào)節(jié)可能涉及三種傳遞方式D方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)解析：是神經(jīng)調(diào)節(jié)，其特點(diǎn)是快速、精確；神經(jīng)調(diào)節(jié)在經(jīng)歷電信號化學(xué)信號電信號時要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，此時必須通過體液（突觸間隙的液體）；體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，可能涉及三種傳遞方式；方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，體液調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)。答案：B互動探究1-1（2009廣東，18）關(guān)于人體

6、激素的敘述，錯誤的是（ ）A激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用B激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用C甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)D正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)解析：B項(xiàng)中，激素具有調(diào)節(jié)作用而非催化作用。甲狀腺激素除了能促進(jìn)人體產(chǎn)熱外，還能促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。答案：B互動探究1-2體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理。幾個月后查得各自血液中三種激素的含量如下表，則下列敘述不正確的是（ ）2雄性激素 甲狀腺激素 生長激素甲 3.8 0.1 5.8乙 3.6 2. 8 0.1丙 0.8 3 5.5丁

7、 4 3 6A甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止B乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長立即停滯C丙狗可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得溫順D在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為：甲、丁狗個體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)；丙、乙狗不斷長大解析：甲狗切除后導(dǎo)致甲狀腺激素低于正常值，從而出現(xiàn)了精神萎靡，食欲不振，因?yàn)榧谞钕偌に啬芴岣吲d奮性。乙狗生長激素含量降低，生長激素促進(jìn)生長特別是骨的生長，缺少后生長緩慢或停滯。雄性激素可維持第二性征，丙狗體內(nèi)雄性激素量很低因而性情變得溫順。丁狗不作處理應(yīng)正常生長，乙狗個體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)，甲狗由于甲狀腺激素少，而患呆小癥，丙含有生長激素能長大，故

8、D項(xiàng)錯誤。答案：D考點(diǎn)2血糖的平衡及調(diào)節(jié)1血糖的來源和去路血糖的來源有a,b,c三條途徑，其中主要來源是a,即消化，吸收食物中的糖類。去路有d,e,f三條途徑，其主要去路為d,即機(jī)體細(xì)胞氧化分解葡萄糖，為機(jī)體的生命活動提供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質(zhì)。2血糖調(diào)節(jié)機(jī)制的分析注：“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制由上圖可知，人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)既受體液調(diào)節(jié)，同時又接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，下丘腦能夠控制胰島B細(xì)胞釋放胰島素，同時能夠控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素和腎上腺分泌腎上腺素，從而調(diào)節(jié)血糖平衡。3糖尿病的原因、防治及檢測（1）糖尿病病人會出現(xiàn)高血糖和糖尿。高血糖：臨床指空腹時血糖含量超過1.30 g

9、/L的情況；糖尿：指空腹時血糖含量高于1.61.8 g/L的范圍時，一部分葡萄糖隨尿液排出的情況。（2）病因：病人的胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和在細(xì)胞內(nèi)的氧化利用發(fā)生障礙，而肝臟釋放和由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化來的葡萄糖增多，因此出現(xiàn)高血糖。（3）病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕。（4）治療措施：調(diào)節(jié)和控制飲食，結(jié)合藥物治療。（5）尿糖的測定方法實(shí)驗(yàn)組：斐林試劑1 mL+糖尿病患者尿液0.1 mL混勻藍(lán)色12 min加熱磚紅色沉淀。對照組：斐林試劑1 mL+正常人尿液0.1 mL混勻藍(lán)色12 min加熱無變化。特別提醒：1與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素及作用（1

10、）胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)平衡圖解中d,e,f途徑和血糖向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移；抑制平衡圖解中b,c途徑。（2）升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)平衡圖解中b,c途徑；腎上腺素也可升高血糖，其作用為促進(jìn)平衡圖解中b,c途徑；在肝糖元分解升高血糖的同時，又可釋放熱量增加產(chǎn)熱維持體溫。故腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中都發(fā)揮作用。2胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系。3由糖類轉(zhuǎn)化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸，是通過轉(zhuǎn)氨基作用形成的。4若A為血糖、B為糖元，則AB中B既可為肝糖元也可為肌糖元，而BA或AB中B只能代表肝糖元。5當(dāng)

11、血糖超過腎糖閾（1.61.8 g/L)時，多余的血糖會隨尿液排出，出現(xiàn)糖尿（或尿糖）。出現(xiàn)糖尿現(xiàn)象并不一定是糖尿病，因?yàn)槟I小管重吸收葡萄糖發(fā)生障礙或正常人一次性口服大量的糖，也會出現(xiàn)糖尿現(xiàn)象；但如果出現(xiàn)持續(xù)性的糖尿，一般就是糖尿病。所以醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病。例析2如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，判斷錯誤的是（ ）A血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)B血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C C與D表現(xiàn)為拮抗作用D血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果解析：根據(jù)C能夠使血糖下降，判斷C是胰島素；D能夠使血糖

12、上升，判斷D是胰高血糖素。血糖升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，是體液調(diào)節(jié)。C、D維持血糖穩(wěn)定，表現(xiàn)為相互拮抗。血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程應(yīng)該屬于神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。答案：B互動探究2-1為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（ ）A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液解析：考查了對實(shí)驗(yàn)的分析設(shè)計能力。該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性試驗(yàn)，目的是“驗(yàn)證胰島

13、素具有降低血糖的作用”，試驗(yàn)對象是“小鼠”，觀察指標(biāo)是“小鼠活動狀況”，注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而出現(xiàn)低血糖癥狀。注射葡萄糖后，低血糖癥狀消失，通過自身對比說明胰島素具有降低血糖的作用。答案：A互動探究2-2下列與糖尿病有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）A糖尿病患者逐漸消瘦，是因?yàn)槠潴w內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙，導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng)B尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者C糖尿病患者吃得多，是因?yàn)槠潴w內(nèi)的糖被大量排出體外，導(dǎo)致血糖含量過低D糖尿病患者的尿多，是因?yàn)槠浯x

14、旺盛，產(chǎn)生的水比一般人多解析：糖尿病是由于胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的，臨床表現(xiàn)為“三多一少”，即：多食、多飲、多尿、體重減輕。體重減輕的原因是胰島素分泌不足，使得葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)的氧化供能發(fā)生障礙，體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)的分解加強(qiáng)，機(jī)體逐漸消瘦，因此A項(xiàng)正確。尿中持續(xù)含糖也不一定是糖尿病，如腎炎導(dǎo)致腎小管重吸收葡萄糖障礙，也會出現(xiàn)尿中持續(xù)含糖，因此B項(xiàng)錯誤。糖尿病病人吃得多，是因?yàn)樘菑哪蛑写罅颗懦?，體內(nèi)缺乏能量供應(yīng)而導(dǎo)致饑餓，但病人血糖含量高；糖尿病病人尿多，是因?yàn)槟蛑杏刑牵瑵舛雀?，增加了尿液的滲透壓，使腎小管對水分的重吸收減少，排出時帶走大量的水，因此C、D兩項(xiàng)都錯誤。答案：A考點(diǎn)

15、3甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)圖示（1）分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱分級調(diào)節(jié)。（2）反饋調(diào)節(jié)：從上圖可知，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，這樣體內(nèi)的甲狀腺激素含量就不至于過高?？梢娂谞钕偌に氐姆旨壵{(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。2激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)（1）微量和高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞；（4）調(diào)節(jié)作用完成后即被滅活；（5）既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化；（6）一種生理活動的

16、調(diào)節(jié)往往是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用完成的。特別提醒：1激素分泌隨內(nèi)外環(huán)境因素的變化而改變，主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的；而體內(nèi)激素水平維持相對穩(wěn)定則主要是通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的；反饋調(diào)節(jié)是激素分泌調(diào)節(jié)的一種普遍規(guī)律，其中主要為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。2所有激素的分布都是彌散全身的，但是起作用的細(xì)胞各不相同，如促甲狀腺激素只作用于特定的靶器官（甲狀腺），而甲狀腺激素則幾乎作用于全身細(xì)胞。這與這些細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體（糖蛋白）有關(guān)，細(xì)胞存在針對某激素的受體，則可使該種細(xì)胞發(fā)生代謝變化，否則不發(fā)生代謝變化（少數(shù)激素如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)）。例析3-1如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）A甲

17、狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌過多B缺碘時激素和濃度都高于正常水平C圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)D垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素解析：此題考查甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)過程。由圖可知是促甲狀腺激素釋放激素（TRH），是促甲狀腺激素（TSH），是甲狀腺激素。甲狀腺激素功能亢進(jìn)的特征就是甲狀腺激素分泌過多；人體缺碘會引起甲狀腺激素合成量不足，從而會引起TRH和TSH分泌量增多；甲狀腺激素量的增多會對下丘腦和垂體起到抑制即負(fù)反饋?zhàn)饔?，?yīng)有兩個箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程，而圖中只有這一處；甲狀腺激素的功能之一是促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育，而與之呈協(xié)同作用的是垂體分泌的生長激素。答案：ABD例析3-2將蛙的卵巢放

18、入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量。經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（ ）A促性腺激素釋放激素B促性腺激素C促甲狀腺激素D雌激素解析：本題考查知識點(diǎn)為“動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用”。題干所給的具體情況是在體外構(gòu)建了“垂體-卵巢”調(diào)節(jié)系統(tǒng)，很顯然，蛙腦垂體提取液中含有的特定激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了“某種激素”。而垂體合成的激素中，主要包括各種促激素和生長激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以促進(jìn)雌性激素的合成與分泌。根據(jù)激素的靶向性特點(diǎn)及選項(xiàng)所給激素可以確定答案為D。答案：D互動探究3下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

19、、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）激素A是)_。（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏_元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_。（3）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會，這是由于激素A、B的含量_所致。這種生理過程是由_共同調(diào)節(jié)的。（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是_。這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。解析：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體釋放的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺激素的分泌量增加。碘元素是合成甲狀腺激素的必需元素，它通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。答案：（1）促甲狀

20、腺激素釋放激素（2）碘 主動運(yùn)輸（3）增加 增加 神經(jīng)和體液（激素）（4）下降 （負(fù)）反饋笑對高考第三關(guān)：技巧關(guān)研究激素生理功能的主要方法激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、飼喂法等，但后兩種方法使用中還要注意相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)。1甲狀腺激素（1）飼喂法：用含甲狀腺制劑的飼料飼喂蝌蚪；（2）摘除法：摘除小狗的甲狀腺。2生長激素（1）切除法：切除幼年動物的垂體；（2）注射法：注射一定濃度的生長激素。3性激素（1）割除法：割除性腺。（2）移植法：移植性腺。研究思路：某種方法處理實(shí)驗(yàn)動物個體出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀推知某激素的生理功能。典例胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“

21、胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測和解釋實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(一)實(shí)驗(yàn)材料和用具正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。(二)實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液)(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、解釋和結(jié)論：思維導(dǎo)析：分析新情境，考查設(shè)計、完成實(shí)驗(yàn)的能力。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計是一個驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)(不是探究性實(shí)驗(yàn)，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果是已知的)，其實(shí)驗(yàn)原理就是胰高血糖素能夠促使血糖濃度升高，可使實(shí)驗(yàn)鼠出現(xiàn)糖尿，尿中的糖遇班氏試劑在加熱的

22、條件下呈現(xiàn)磚紅色。在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要注意科學(xué)性原則、對照性原則、單因子變量原則的體現(xiàn)。由于是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、解釋和結(jié)論都要作肯定回答，不存在討論回答的問題。答案：（二）（1）確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射等量生理鹽水。（2）將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的班氏糖定性試劑。（3）給藥1小時后，對兩只小白鼠采尿液，實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號試管內(nèi)，對照鼠尿液放入2號試管內(nèi)。（4）將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色的變化。（三）1號試管中應(yīng)該出現(xiàn)磚紅色沉淀，表明實(shí)驗(yàn)鼠尿液中有葡萄糖；2號試管中仍為藍(lán)色

23、溶液，表明對照鼠尿液中無葡萄糖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)鼠血糖升高，超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。應(yīng) 用 拓 展為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員做了下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加。實(shí)驗(yàn)二：切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時，胰液分泌量增加。實(shí)驗(yàn)三：切斷動物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實(shí)驗(yàn)動物的十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌。實(shí)驗(yàn)四：把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增多。1分析上述實(shí)驗(yàn)，請你為胰液分泌的調(diào)控作出合

24、理的推斷：_.2研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨(dú)刺激小腸觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進(jìn)一步確定，是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)，請你繼續(xù)完成具體探究，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。（2）_，隨機(jī)分成A、B、C三組，每組2只。（3）向A組小鼠血液注入2 mL稀鹽酸；向B組小鼠血液注入_ ；向C組小鼠血液注入_。（4）觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論：_。解析：本題考

25、查科學(xué)家發(fā)現(xiàn)促胰液素的思維過程和方法。(1)通過實(shí)驗(yàn)一可以得出胰腺分泌胰液受神經(jīng)調(diào)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)二、三、四可以得出胰腺分泌胰液受胃中的某種化學(xué)物質(zhì)的影響，胰液分泌受體液的影響。(2)探究是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)，需設(shè)置生理鹽水的空白對照，另外兩組實(shí)驗(yàn)組分別為鹽酸和鹽酸刺激小腸的分泌物，將三種液體分別等量注入事先已經(jīng)切除通向胰腺的所有神經(jīng)的小鼠血液中，然后觀察胰液分泌情況。該實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，預(yù)測結(jié)果和結(jié)論需將所有可能的情況都列舉出來，實(shí)驗(yàn)切除神經(jīng)是為了排除神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響。答案：1胰液分泌受神經(jīng)支配；胰液分泌也受體液調(diào)節(jié)，來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進(jìn)胰液分泌2（2）切

26、斷6只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng)（3）2mL小腸分泌物 2 mL生理鹽水（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論：若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)若A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)若B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)高考真題備選1（2009寧夏、遼寧理綜，4）下列關(guān)于激素的敘述，錯誤的是（ ）A腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活B體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少C激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)D對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病解析：激素與

27、受體結(jié)合后會失活，否則激素會持續(xù)發(fā)揮作用，使代謝紊亂，所以A對；B項(xiàng)中，體內(nèi)失水過多，會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素釋放增多，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收；C項(xiàng)中激素調(diào)節(jié)過程存在反饋調(diào)節(jié)，使激素含量保持穩(wěn)定；D項(xiàng)中，根據(jù)甲狀腺激素含量多少來判斷甲狀腺疾病，因?yàn)檎Ｈ思谞钕偌に睾坑幸粋€范圍。答案：B2（2008上海，4）由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相反的一組激素是（ ）A胰島素和胰高血糖素B腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素C促甲狀腺激素和生長激素D甲狀腺激素和促甲狀腺激素解析：胰島素是由胰島B細(xì)胞合成并分泌的，是促進(jìn)合成代謝的激素，對血糖的作用是使各個組織（特別是肝臟、脂肪組織和肌肉）加速攝取

28、、儲存和利用葡萄糖，另一方面能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，結(jié)果使血糖的濃度降低。胰高血糖素主要由胰島A細(xì)胞合成并分泌的，是一種促進(jìn)分解代謝的激素，它具有強(qiáng)烈的促進(jìn)糖元分解和糖元異生的作用，結(jié)果使血糖濃度升高。促甲狀腺激素和生長激素都是由垂體分泌的，但生物效應(yīng)不相反。甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。腎上腺皮質(zhì)激素和腎上腺素都是腎臟分泌的，這兩種激素主要作用在血管和心臟，具有收縮血管、升高血壓和增加心臟收縮的作用。答案：A3（2009全國理綜,33)春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：光感受器傳入神經(jīng)下丘腦A垂體B性腺C請回答：（1）鳥類的繁殖活動是通過

29、機(jī)體的_和_兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞于_（下丘腦、垂體、性腺）。（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體、性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是_、_和_，C進(jìn)入血液后，通過_作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。（3）據(jù)圖判斷，若要驗(yàn)證B的生理作用（能、不能）用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動物，其原因是_。解析：本題的圖解中：光感受器傳入神經(jīng)下丘腦（分泌促性腺激素釋放激素），屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；下丘腦A垂體B性腺C屬于體液調(diào)節(jié)（或激素調(diào)節(jié)），同時從圖中還可以看出下丘腦既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素。性腺能分泌性激素，是在B（促性腺激素）的作用下來完成的，如果去除性腺就失去

30、了促性腺激素作用的器官，就無法驗(yàn)證該激素的生理作用。答案：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 下丘腦（2）促性腺激素釋放激素 促性腺激素 性激素 反饋（3）不能 鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗(yàn)證該激素的生理作用課后活頁作業(yè)1對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時間后觀察，與正常健康幼兔相比（ ）A甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停止B甲兔生長發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢C甲兔生長發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體逐漸消瘦D甲兔生長發(fā)育停止，乙兔行動遲緩，食欲不振解析：對甲、乙兩兔所做的處理從本質(zhì)上看，是去除甲狀腺激素和增加甲狀腺激素。因甲狀

31、腺激素能促進(jìn)幼小個體的生長發(fā)育，所以切除動物的甲狀腺，動物的生長發(fā)育會停止；而乙兔定期注射甲狀腺激素后，體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高，會表現(xiàn)出食欲旺盛、身體逐漸消瘦、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性高等癥狀。答案：C2科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（ ）A甲狀腺激素、胰島素、生長激素B胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素C胰島素、生長激素、甲狀腺激素D生長激素、胰島素、甲狀腺激素解析：本題重點(diǎn)考查動物激素的功能，要求學(xué)生熟悉并靈活掌握各類

32、動物激素的生理作用。甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。注射此種激素會引起代謝加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增多的現(xiàn)象；胰島素能調(diào)節(jié)糖類代謝，降低血糖濃度，促進(jìn)血糖合成糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量降低。注射此種激素能降低血糖，過量注射時，會引起嚴(yán)重的低血糖癥，并出現(xiàn)昏迷休克；生長激素能促進(jìn)生長，主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。答案：C3下列關(guān)于高等動物生命活動的調(diào)節(jié)，合理的一項(xiàng)是（ ）A促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素B胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)C人體的反饋調(diào)節(jié)中，神

33、經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨(dú)立的D血液中二氧化碳含量升高，會抑制呼吸中樞的活動解析：高等動物生命活動的調(diào)節(jié)分為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，二者之間是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的；血液中CO2含量升高會促進(jìn)呼吸中樞的活動；促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素；胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)。答案：B4當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是（ ）生長激素甲狀腺激素胰島素性激素AB C D解析：此題主要考查各種激素的化學(xué)本質(zhì)。由于生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，當(dāng)隨飲食進(jìn)入消化道后，會在各種蛋白酶及腸肽酶作用

34、下消化為氨基酸，消化后的產(chǎn)物被吸收后將不再起“激素”的作用，因而這類激素必須直接注入血液，不能口服或飼喂。甲狀腺激素屬氨基酸的衍生物，而性激素屬固醇類，這兩種物質(zhì)均可直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補(bǔ)充。答案：C5雄性幼犬與母犬一樣是蹲著排尿的，但性成熟以后便采取抬起一條后腿的排尿方式。如果給雄性幼犬注射雄激素，會使未成年的幼犬也采取抬起一條后腿的排尿方式。根據(jù)以上事實(shí)，可以推知（ ）A雄犬的排尿方式主要受激素的調(diào)節(jié)B雄犬的排尿方式主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)C性成熟雄犬的排尿方式是模仿學(xué)習(xí)的結(jié)果D雄性幼犬的排尿方式是一種趨性行為解析：注射雄激素前后，雄性幼犬的排尿方式不同，說明在此排尿方式轉(zhuǎn)變的過程

35、中主要受激素的調(diào)節(jié)。趨性是動物對環(huán)境因素刺激最簡單的定向反應(yīng)，如趨光性等；模仿是指幼年動物對年長者的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。趨性和模仿都受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。答案：A6在體液調(diào)節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過體液的傳送特異性地作用于靶細(xì)胞。下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系，不正確的是（ ）A促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞B促性腺激素與精巢細(xì)胞C胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞D孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞解析：促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦釋放，作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素；促性腺激素由垂體分泌、釋放，作用于生殖腺(包括精巢和卵巢)，促使生殖器官的發(fā)育；胰高血糖素能使血糖升高，促使肝糖元分解，而不能使肌糖元分解，故C項(xiàng)是

36、錯誤的；孕激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜的生長發(fā)育，為受精卵著床準(zhǔn)備條件。答案：C7（2010廣西百所中學(xué)聯(lián)考）若采用人工合成基因的方法來合成人的抗利尿激素基因，則應(yīng)該在人體的什么組織或器官中獲取相應(yīng)的信使RNA（ ）A下丘腦B血液C垂體D胰島B細(xì)胞解析：抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、并由垂體后葉釋放的，因此人工合成抗利尿激素基因時，應(yīng)該在下丘腦獲取相應(yīng)的mRNA。答案：A8據(jù)圖判斷以下說法錯誤的是（ ）A垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素B垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素C下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動D血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用解析：下丘腦能分泌

37、促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的是促甲狀腺激素，甲狀腺分泌的是甲狀腺激素。當(dāng)血液中的甲狀腺激素的含量較高時，會反過來抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌。答案：A9研究人員在室溫條件下對實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行以下處理：切除甲組小鼠的大腦皮層，破壞乙組小鼠的下丘腦，其他結(jié)構(gòu)完整。再把甲、乙兩組小鼠放到-5環(huán)境后，則（ ）A甲組小鼠不能維持體溫相對恒定，乙組小鼠能B甲組小鼠能維持體溫相對恒定，乙組小鼠不能C甲、乙兩組小鼠都能維持體溫相對恒定D甲、乙兩組小鼠都不能維持體溫相對恒定解析：小白鼠為哺乳動物，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。甲組小鼠的大腦皮層被切除，但其下丘腦的結(jié)構(gòu)和功能正常，故甲組小鼠能維持體溫相

38、對恒定；乙組小鼠的下丘腦被破壞，失去體溫調(diào)節(jié)中樞，故乙組小鼠不能維持體溫相對恒定。答案：B10血糖的平衡對于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng)，保持人體的健康，有著非常重要的意義。請據(jù)下圖判斷，以下說法錯誤的是（ ）注：圖中（+）表示促進(jìn)，（-）表示抑制。A圖中是胰島B細(xì)胞，是胰島A細(xì)胞，是腎上腺B所分泌的物質(zhì)和所分泌的物質(zhì)在功能上有著相互協(xié)同的關(guān)系C血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D所分泌的物質(zhì)若增加，則將抑制分泌物質(zhì)解析：是胰島A細(xì)胞所分泌的胰高血糖素，它促進(jìn)胰島素的分泌。答案：D11下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）A在肌肉、肝臟細(xì)胞中，過程均可發(fā)生B胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過程C

39、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)、過程D胰島素促進(jìn)、等過程解析：胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖氧化分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)，從而降低血糖濃度。答案：D12糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列對其成因的解釋，正確的是（ ）A糖尿病患者的腎臟發(fā)生病變，導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多B糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的滲透壓，從而使腎小管對水分的重吸收減少，導(dǎo)致尿量增多C糖尿病患者由于血糖濃度高，導(dǎo)致口渴，水喝得多了，尿就多了D糖尿病患者的胰島發(fā)生病變，胰島素分泌減少，胰島素能促進(jìn)腎臟對水分的重吸收，減少尿量的作用解析：糖尿病的病因是由于胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌過少，血糖進(jìn)入細(xì)胞及在細(xì)

40、胞內(nèi)氧化分解發(fā)生障礙，而非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖仍在進(jìn)行，從而使血糖升高，部分糖隨尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的滲透壓，因此導(dǎo)致腎小管對水分的重吸收減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增多。答案：B13（2010山西省金谷中學(xué)一模）科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析正確的是（ ）A切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照，需要增添空白對照組C該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D增加生長激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著解析：胰腺分泌胰島素，垂體分泌生長激素，切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響；該

41、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對照是切除胰腺及垂體前后、注射激素前后的自身對照；單獨(dú)注射生長激素或胰島素，小鼠的體重增加都不明顯，二者同時注射時小鼠體重增加明顯，說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用。答案：A14關(guān)于血糖濃度的調(diào)節(jié)，有關(guān)說法不正確的是（ ）血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié)血糖平衡的激素調(diào)節(jié)只靠胰島素和胰高血糖素下丘腦的不同區(qū)域參與血糖濃度調(diào)節(jié)胰島細(xì)胞只感受血糖濃度的變化而做出相應(yīng)的激素分泌ABCD解析：血糖濃度平衡的調(diào)節(jié)，一方面血糖濃度變化直接刺激胰島A細(xì)胞或胰島B細(xì)胞引起胰高血糖素或胰島素分泌，調(diào)節(jié)（升或降）血糖；另一方面下丘腦不同區(qū)域感受血糖濃度變化，通過傳出神經(jīng)作用于效應(yīng)器胰島、腎上腺（分泌

42、腎上腺素，使血糖濃度升高）等，引起相關(guān)激素分泌而調(diào)節(jié)血糖濃度變化?？梢?，血糖濃度調(diào)節(jié)屬神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)，故正確，錯誤。答案：D15下列表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請回答問題：（1）表示的結(jié)構(gòu)名稱是_；表示的結(jié)構(gòu)名稱是_。（2）圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是_、_及A結(jié)構(gòu)中的。（3）當(dāng)激素增多時，和都將減少，這種作用叫做_。（4）在動物體的各項(xiàng)生命活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面：一方面，_；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如_，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發(fā)育。答案：（1）傳入神經(jīng)（或傳入神經(jīng)纖維） 傳出

43、神經(jīng)（或傳出神經(jīng)纖維）（2）垂體 內(nèi)分泌腺 下丘腦（3）反饋調(diào)節(jié)（4）體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制甲狀腺分泌的甲狀腺激素是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部位大腦生長發(fā)育所必需的16激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答：（1）胰島A細(xì)胞能分泌_，影響其分泌的刺激X最可能是_，刺激Y可能是_。（2）從反射類型看，刺激X胰島A細(xì)胞，屬于_，其中結(jié)構(gòu)稱為_，結(jié)構(gòu)位于_。（3）圖示激素主要作用于_，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是_。（4）靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。結(jié)構(gòu)通過釋放化學(xué)信息直接影

44、響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為_。解析：非條件反射是先天就有的反射，是動物在種族進(jìn)化中固定下來的，有固定的神經(jīng)反射路徑，不易受外界環(huán)境影響改變，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。從反射類型看，刺激X胰島A細(xì)胞，是先天就有的，由下丘腦控制就可完成，應(yīng)該屬于非條件反射。胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，主要功能是作用于肝臟促進(jìn)肝糖元的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高。要注意第（4）題中靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖被，即細(xì)胞膜表面的一層糖蛋白。答案：（1）胰高血糖素 血糖含量降低 胰島素分泌增加（2）非條件反射 傳入神經(jīng)（纖維

45、） 下丘腦（3）肝臟（肝細(xì)胞） 促進(jìn)肝糖元的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高（4）糖被 神經(jīng)遞質(zhì)17下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)_（填字母）在血液中的含量明顯升高。（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中_（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)_的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中_部位受損，會使人患糖尿病。（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是_。（4）血液中物質(zhì)A的含

46、量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為_。（5）在受到寒冷刺激時，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號，這與細(xì)胞膜上具有特定的_物質(zhì)有關(guān)。（6）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌_，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。解析：圖示中，甲為垂體，乙為垂體作用的某腺體，丙為胰島B細(xì)胞，B為胰島素，丁為胰島A細(xì)胞，C為胰高血糖素。下丘腦一方面通過神經(jīng)傳導(dǎo)支配其他器官的活動，另一方面能分泌促激素釋放激素，抗利尿激素等參與人體生命活動的調(diào)節(jié)。答案：（1）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié) A（2）C 肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 丙（3）遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（4）反饋調(diào)節(jié)（5）糖蛋白（受體）（6）抗利尿激素備 課 資 料1動物激素的種類和生理作用從激素的主要生理作用來看，可以將激素分為兩大類：（）促進(jìn)類：生長激素促