燃燒與燃料復(fù)習(xí)

1、初三化學(xué) 第六單元燃燒與燃料復(fù)習(xí)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握燃燒的條件和滅火的原理.2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握二氧化碳的性質(zhì)與變化，能列舉二氧化碳的主要用途，體會物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。3、通過復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，加深對氣體制備一般思路的認(rèn)識。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)1、燃燒的條件 2、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法及應(yīng)用難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法及應(yīng)用三、學(xué)習(xí)過程：（一）梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動一、 燃燒和滅火1、燃燒的條件（1）燃燒：可燃物與 發(fā)生的一種 、 的劇烈的 。 ；（2）燃燒的條件： ；達(dá)到燃燒所需的 （即 ）注意：燃燒必須同時(shí)滿足三個條件，有的燃燒不一定需

2、要氧氣，如： 2Mg + CO2 2MgO + C2、滅火的方法（1）原理：破壞 ，使燃燒反應(yīng)停止。清除 或使 與其他物質(zhì)隔離；（2）滅火的方法： 隔絕 ；使溫度降低到 以下。 （1）增大 ；3、促進(jìn)燃燒的方法（2）增大 。4、易燃、易爆物的安全知識爆炸:可燃物在 內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積 而引起爆炸。 【跟蹤訓(xùn)練1】1、2008年6月中旬，奧運(yùn)火炬在重慶境內(nèi)進(jìn)行傳遞，以表達(dá)重慶市民迎奧運(yùn)的熱烈心情?；鹁嫒紵仨毦邆涞臈l件是 （ ）有可燃物有足夠的氧氣溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)使用鋁合金作外殼A、 B、 C、 D、2、為確保生命安全，下列處理事故的方法正確的是( )A

3、.進(jìn)入深洞，燃著的火把熄滅后繼續(xù)前進(jìn)B.廚房內(nèi)管道煤氣（主要成分是CO）泄漏，馬上點(diǎn)火燃盡C.桌面上酒精燈內(nèi)酒精灑出，著火燃燒，立即用濕抹布撲滅D.炒菜時(shí)油鍋著火，立刻澆水滅火下列說法：3、呼吸作用、食物腐敗、鐵生銹都是緩慢氧化；燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)；急述的燃燒一定會引起爆炸；自燃是由緩慢氧化引起的；燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并放熱。正確的是（ ） A B C D4、滅火時(shí)常用措施的作用有以下三種：使可燃物溫度低于其著火點(diǎn)；移開可燃物；將可燃物隔絕空氣。將下列滅火過程中所采取的措施相應(yīng)作用的標(biāo)號填寫在括號內(nèi)。草原著火時(shí)，常在燃燒的草場周圍將草割除開出防火道（

4、）油鍋著火時(shí)，蓋上鍋蓋蓋滅（ ）消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物（ ）將沙土鋪撒在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰（ ）學(xué)習(xí)活動二、化石燃料及其利用1、化石燃料三大化石燃料分別是 、 和 ，均為 再生的能源。（1）煤：“工業(yè)的糧食”主要含有 元素；煤燃燒時(shí)會產(chǎn)生污染物：CO、SO2、NO2、粉塵等，其中的 和 是形成酸雨的主要?dú)怏w；煤的綜合利用時(shí)將煤隔絕空氣加熱，可以使煤分解成焦炭、煤焦油、煤氣等多種有用的物質(zhì)，此過程為 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）石油的煉制：利用石油中各成分 不同，將他們分離，可得到汽油、柴油、煤油燈不同的產(chǎn)品，此過程為 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）天然氣主要成分是

5、（填名稱），化學(xué)式為 ，具有 性，其燃燒的化學(xué)方程式為 。2、新能源正在利用和開發(fā)的新能源： 、 、 、 和 等?！靖櫽?xùn)練2】1、能源短缺和溫室效應(yīng)是當(dāng)今人類面臨的難題，新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護(hù)是人類共同的目標(biāo)。由此可見，最理想的能源是( )A.天然氣 B.氫氣 C.酒精 D.汽油2、近年來，我國煤礦事故大多數(shù)是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等氣體，當(dāng)?shù)V井中瓦斯?jié)舛冗_(dá)到一定范圍時(shí)遇明火即燃燒爆炸。為避免災(zāi)難發(fā)生，下列措施切實(shí)可行的是（ ） 加強(qiáng)安全管理，杜絕明火源 降低瓦斯氣體的著火點(diǎn)提高通風(fēng)能力 將礦井中的氧氣制去A. B. C. D.學(xué)習(xí)活動三 二氧化碳的循環(huán)1、請?jiān)趫D中

6、-線上補(bǔ)加箭頭（其他箭頭已畫出），正確表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系2、導(dǎo)致地球大氣中二氧化碳含量持續(xù)升高的主要原因 3、減緩二氧化碳排放的方法 、 【跟蹤訓(xùn)練3】1、聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求發(fā)達(dá)國家限制CO2氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。為減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是(填序號)_ 開發(fā)太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉唇故褂妹?、石油、天然氣等化石燃料大量植樹造林，禁止亂砍亂伐2、對人類生存環(huán)境不會造成污染的是（ ）A有些農(nóng)民將秋后農(nóng)作物的桔桿焚燒 B隨意排放生活污水 C燃燒含硫量較高的煤 D綠色植物的光合作用學(xué)習(xí)活動四：二氧化碳的性質(zhì)和用途1、 二氧化碳的

7、物理性質(zhì) 2、 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1） （2） （3） 有關(guān)的化學(xué)方程式為 、 3、 二氧化碳的用途：（1） （2） （3） （4） 分別體現(xiàn)了二氧化碳的什么性質(zhì)？【跟蹤訓(xùn)練4】1、下列操作或用途中，既跟二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是 （ ）A用二氧化碳制干冰                B將二氧化碳用來做肥料 C二氧化碳可使石灰漿變硬       

8、  D二氧化碳可用來滅火2、下列有關(guān)C02的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（ ）3、 二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似若將一充滿SO2 的試管倒置在盛水的燒杯中（如右圖所示），可觀察到的現(xiàn)象是 若要證明SO2和水發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中滴加 觀察到溶液 。【學(xué)習(xí)活動五】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1、 制取氣體的一般思路：首先選擇反應(yīng)物，根據(jù) 和 選擇氣體的發(fā)生裝置；根據(jù) 和 選擇氣體的收集裝置，最后回顧整個體系是否符合 的要求。2、 （1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理（寫出化學(xué)方程式）： 3、 注意事項(xiàng)：不用稀硫酸與石灰石制取二氧化碳，因?yàn)?不用純凈的碳酸鈣粉末

9、與稀鹽酸起反應(yīng)制取二氧化碳，因?yàn)?4、 實(shí)驗(yàn)裝置5收集方法。因二氧化碳 水并能生成 ，故不宜用 收集。二氧化碳的密度比 ，所以常采用 收集。6、 驗(yàn)滿的方法： 7、 檢驗(yàn)的方法： 8、 實(shí)驗(yàn)步驟： 組裝儀器：順序 。檢查氣密性： 裝藥品：先裝 后裝 。收集氣體：收集時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入接近集氣瓶底部，原因：便于將集氣瓶底部的空氣排除。拆卸儀器：順序 9、 如何進(jìn)行該裝置的氣密性檢查？ 【跟蹤訓(xùn)練5】1、實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下步驟：向錐形瓶中加入大理石 檢查裝置的氣密性 向分液漏斗中加入稀鹽酸 按要求連接好儀器和裝置 將燃著的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn) 用向上排空氣法收集( )A. B. C. D.2、實(shí)驗(yàn)

10、室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說法中正確的是（ ）反應(yīng)都不需要加熱反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)前者可用排水法收集，后者只能用向上排空氣法收集所用藥品的狀態(tài)相同都為固體和液體A      B        C       D3、NO是大氣污染物之一，但少量的NO在人體內(nèi)卻有益于擴(kuò)張血管、增加記憶力功能已知不溶于水且不與水反應(yīng)，密度比空氣大，易與O2反應(yīng)生成NO2請你從下列集氣方法中選擇收集方

11、法（）ABCD（二）典例剖析：某學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出右圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。（1） 當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30時(shí)，（2） 打開活塞， 在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活 塞。錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_。 白磷未燃燒的原因是 。（2）隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示45時(shí)，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是 。而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是 。（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是 ，收集方法是 ；化學(xué)方程式是 。（4）右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證CO2化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。請回答：裝置B在初中化學(xué)中常用來檢驗(yàn)CO2氣體，是因

12、為CO2能使澄清的石灰水_；化學(xué)方程式為 。實(shí)驗(yàn)過程中，在C處可觀察到紫色石蕊溶液_?；瘜W(xué)方程式為 三、回顧反思：四、學(xué)能展示：1、小歐在紙疊的小船中加人適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無恙。紙船沒有燃燒原因是（ ）A不是可燃物 B沒有與氧氣接觸C沒有達(dá)到著火點(diǎn) D水能滅火2、野炊時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)煮飯的火焰很小，他就將木柴架空了一些，他這樣做主要是為了（ ） A降低木柴的著火點(diǎn) B. 升高木柴的溫度 C. 使木柴與空氣充分接觸 D. 方便加入木柴 3、為確保生命安全，下列處理事故的方法正確的是( )A.進(jìn)入深洞，燃著的火把熄滅后繼續(xù)前進(jìn)B.廚房內(nèi)管道煤氣（主要成分是CO）泄漏，馬上點(diǎn)火燃盡C.

13、桌面上酒精燈內(nèi)酒精灑出，著火燃燒，立即用濕抹布撲滅D.炒菜時(shí)油鍋著火，立刻澆水滅火4、某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的簡易裝置（如右圖），拉動銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生。則下面敘述錯誤的是（ ）A濕潤紫色石蕊試紙變紅色 B生成的氣體也可以使干燥的紫色石蕊試紙變紅色C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 D所用材料體現(xiàn)了資源利用意識5、如圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：（1）若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應(yīng)從裝置的 端通入（填A(yù)或B，下同）（2）若用排空氣法收集H2，則H2應(yīng)從 端通入（3）若用排水法收集O2，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后O2從 端通入；（4）若用水將裝置中的O2排出，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么水應(yīng)從 端通入能力升華在農(nóng)村，每年冬季因燃燒煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見不鮮。某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，決定對