一幫一的活動(dòng)總結(jié)怎么寫呢？

1、一幫一的活動(dòng)總結(jié)怎么寫呢？一幫一活動(dòng)總結(jié)（一）“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，是學(xué)院為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新、老教師合作，幫忙新教師快速成長(zhǎng)而制定的措施之 一。為了用心配合我院的工作，從 20 xx 年開(kāi)始，我與老教師 結(jié)成對(duì)子?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下 :一、抓職業(yè)道德修養(yǎng)，把握思想工作重點(diǎn) 以加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點(diǎn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并 進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育和指導(dǎo)，從根本上樹(shù)立依法從教、 科學(xué)從教的觀念，盡快熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教 育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職 責(zé)，勝任高職教育教學(xué)工作。二、抓教學(xué)常規(guī)，把握業(yè)務(wù)工作重點(diǎn) 為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平，吳秀玲老師從抓教

2、 學(xué)常規(guī)做起，在工作實(shí)際中和我手把手地互相研討，共同進(jìn) 步。具體計(jì)劃如下 :備課。 備課是教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)， 在這一環(huán)節(jié)上， 要擯棄“看懂、背熟”簡(jiǎn)單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙 質(zhì)量”，我們兩人將透過(guò)群眾備課的方式，分析課程的特點(diǎn)及重難點(diǎn)，擬定出適宜的教學(xué)方法。1備一節(jié)課要從整本書(shū)，整個(gè)章節(jié)把握；2備課要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘和 系統(tǒng)，確定出深入淺出的教學(xué)方法，充分利用好教書(shū)育人的 課內(nèi)外素材；3“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，備課時(shí)多查閱有關(guān)資 料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。4教案書(shū)寫規(guī)范，格式齊全，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂總結(jié)、板書(shū)計(jì)劃、 教

3、后記等各細(xì)節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱；上課。上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，也是一個(gè)好 的教學(xué)設(shè)計(jì)能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，因此，需 要教師具備多種技能，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法才能上好一節(jié) 課。具體計(jì)劃如下 :1教學(xué)目標(biāo)明確。明確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的 的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用，同時(shí)也便于教師檢測(cè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)狀況， 保證教學(xué)質(zhì)量；2提高課堂教學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)潛力。準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練、 生動(dòng)、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語(yǔ)言，是烘托課堂 氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生用心參與課堂活動(dòng)的前提；3科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。包括：具體、簡(jiǎn)捷的導(dǎo)入和過(guò)渡；多 層次、有梯度的提問(wèn)；及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的反饋強(qiáng)化；扼要、重點(diǎn)的總結(jié)等等一

4、幫一活動(dòng)總結(jié)一幫一活動(dòng)總結(jié)。另外，創(chuàng) 造出和諧簡(jiǎn)單、平等的教學(xué)環(huán)境，還有利于學(xué)生敢于大膽提 出自己的設(shè)想，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力；4教態(tài)自然，儀表端莊。 學(xué)生易尊重有恰當(dāng)儀表的老師，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；5設(shè)計(jì)出具有美感的板書(shū)。工整、清晰、正確、規(guī)范的 板書(shū)方便學(xué)生記憶、整理知識(shí)，而富有整體美感的板書(shū)還能 培養(yǎng)學(xué)生的情商，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí)、 提高技能十分重要。教師在輔導(dǎo)時(shí)，行動(dòng)上要一視同仁，面 向全體、照顧個(gè)別，態(tài)度上要細(xì)致如微、循循善誘。作業(yè)的 布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、反饋及時(shí)。一幫一活動(dòng)總結(jié)（二）本學(xué)期以來(lái)， 我參

5、加了我們學(xué)生黨員的“一幫一”活動(dòng)， 對(duì)象是 10 級(jí)軟件 9 班謝君漠同學(xué)。 在這次的活動(dòng)中我收獲頗 多，接下來(lái)就總結(jié)一下我的活動(dòng)，談?wù)勎业囊恍└惺??？偟?來(lái)說(shuō)，我是透過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行工作的。1、思想上，加強(qiáng)對(duì)她的思想政治教育，在學(xué)習(xí)理論知識(shí) 的同時(shí)，注重實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，透過(guò)這樣來(lái)不斷提高其政治 理論水平和思想修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2、學(xué)習(xí)上， 及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)狀況， 結(jié)合實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)， 據(jù)了解，該同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)刻苦，但是遇到問(wèn)題甚少主動(dòng)問(wèn)老 師，提醒她如遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題與同學(xué)討論不出結(jié)論時(shí)要多問(wèn)老 師，與老師交流是提高學(xué)習(xí)的一種有效途徑。3、生活上，經(jīng)過(guò)觀察她生活儉樸，不鋪張浪

6、費(fèi)，并能夠 平時(shí)透過(guò)兼職來(lái)爭(zhēng)取生活費(fèi)，還能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，我覺(jué)得該 同學(xué)具有良好的生活態(tài)度。4、健康方面，該同學(xué)身體狀況良好，偶爾有小感冒，在 短時(shí)間就會(huì)好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時(shí)候喜歡 一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴她如果有情緒不好的時(shí) 候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒。5、工作上，她擔(dān)任系干部勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，并且能 夠及時(shí)的完成各項(xiàng)工作。 但是工作方法和工作效率有待提高。 經(jīng)過(guò)短時(shí)間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他 的學(xué)習(xí)與實(shí)踐爭(zhēng)取了時(shí)間。剛開(kāi)始接觸這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我很感覺(jué)很陌生，因?yàn)橹?前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這一類活動(dòng)，不明白怎樣去開(kāi)展，我想了 很多，我不明白就應(yīng)這

7、么去做，我一方面怕自己做得不好。 另一方面，作為一名學(xué)生，我覺(jué)得自己本身就不是十分的優(yōu) 秀， 覺(jué)得自己如果做得不是很好的話， 會(huì)影響到同學(xué)的情緒 為了把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn)一幫一活動(dòng)總 結(jié)工作總結(jié)。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友， 只有幫扶對(duì)象主動(dòng)愿意理解幫扶，才好開(kāi)展下一步的工作；還有要用心向上，有上進(jìn)心，愿意理解別人的幫忙，愿意改 變自己的不足。一幫一活動(dòng)總結(jié)（三）本學(xué)期以來(lái)，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的 活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，接下來(lái)就談?wù)勎业囊恍?感受 :剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己不明白怎樣去開(kāi)展， 為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)

8、驗(yàn)。她告 訴我先要和幫忙人商量好，只有他本人愿意，才好開(kāi)展下一 步的工作，還有要用心向上，有上進(jìn)心，愿意理解別人的幫 忙，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。我第一時(shí)間就想到我們班的肖洋陽(yáng)，我覺(jué)得他這個(gè)學(xué)期 變化有點(diǎn)大，上課也比較用心向上。相對(duì)上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，人 本身有想改變自己的意思，而且他此刻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已 經(jīng)淡了，我覺(jué)得他更有需要幫忙，幫忙他也更有好處。想到 那里的時(shí)候，我就立刻給他打了一個(gè)電話，我跟他說(shuō)了這個(gè) 活動(dòng)的好處，他很樂(lè)意理解我的幫忙，直接答應(yīng)我的請(qǐng)求， 我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開(kāi)展了， 很順利， 也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。填了申請(qǐng)表之后， 我就真正開(kāi)始了我的“一幫

9、一”活動(dòng)。 我想了很多，我不明白就應(yīng)這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不理解，另一方面，我覺(jué)得自己本身就不是很優(yōu)秀， 覺(jué)得自己如果做得不是很好的話，會(huì)影響他的自尊心。我想 了很久，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己要對(duì)自己要求高，對(duì)他不能 一下子很高，他本人本來(lái)就是比較懶散的，不怎樣用心向上。他本身性格就不怎樣開(kāi)朗， 又比較追求個(gè)性，自尊心又很強(qiáng)。 需要?jiǎng)e人多贊美他，而不是說(shuō)他。我首先是從上課開(kāi)始， 因?yàn)槲矣X(jué)得這是作為一個(gè)學(xué)生最 基本的。每當(dāng)我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看他來(lái)上課 沒(méi)，如果他沒(méi)有來(lái)的話，我就會(huì)及時(shí)給他打電話，叫他來(lái)及 時(shí)上課。他一般還是會(huì)理解的，他還是會(huì)來(lái)上課。每次他來(lái) 了，我就覺(jué)得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有 白費(fèi)，自己帶給的幫忙對(duì)他有用，心里不禁樂(lè)意一陣。我覺(jué)得他的人本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)陽(yáng)光，缺 少了一點(diǎn)用心性。我給他打電話，跟他說(shuō)了他自己在這方面 的不足，期望他能改變一下，他就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫 他多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽(yáng)光起來(lái)。他答應(yīng)了，當(dāng)時(shí) 正好我們班準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)有關(guān)成才勵(lì)志的班會(huì)，我鼓勵(lì)他在我 們班會(huì)上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來(lái)不愿意，他覺(jué)得 自己沒(méi)有什么可講的，經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵(lì)之后，他最后答應(yīng) 好好的準(zhǔn)備一下，但是到了開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他卻突然不想來(lái) 了，我打電話把他叫過(guò)來(lái)，說(shuō)既