物理中考考前基本概念梳理與要點提示

1、中考考前基本概念梳理與要點提示一、搞清一些易忘易錯的概念與公式對物理概念、規(guī)律要求達到“五會”： 會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容； 會表達：明確概念、規(guī)律表達的公式及公式中每個符號的物理意義； 會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件； 會變形：會對公式進行變形； 會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理、計算；（一）一些基本概念1、常見的數(shù)值常見物體的長度 ，如樓層高度 ；中學生正常步行速度 ；普通中學生質(zhì)量和體重 、對地面的壓強 ；人體溫度 ；一張報紙平攤時對水平面的壓強 ；大氣壓強的值 ；將一個雞蛋從地面舉過頭頂所做的功 ；一些家用電器正常工作時的電功率 等。家庭照明電壓值2

2、20V、每層樓高3m左右、一個雞蛋的質(zhì)量約50g、成人身高約1.601.80m、人體的密度約為1.0×103kg/m3、人的心跳約1秒7080次、人體電阻約為幾千幾百千歐、人正常步行的速度1.4m/s、自行車一般行駛速度約5m/s、一本物理課本的質(zhì)量約230g、一張報紙平鋪在桌面產(chǎn)生的壓強約0.5Pa等。記住一些重要的物理常數(shù)： 光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容等。2、與水有關(guān)的物理概念和數(shù)據(jù)：物態(tài)變化、密度、凝固點、沸點、比熱容、能量、浮力3、用比值法定義的概念：速度： vs t 密度：V 壓強：pFS 功率：P t 要求：搞清楚表示的物理意義，定

3、義，公式，單位。4、正確理解幾個物理概念（物質(zhì)物理屬性）： 勻速直線運動的速度： vs t 物質(zhì)的密度： 物質(zhì)的比熱容：（） 燃料的熱值： 導(dǎo)體的電阻： 5、知道以下計算公式：（1）速度： / （2）密度：（3）重力：G（4）壓強：（5）浮力：用測力計稱量：浮示；阿基米德原理：浮排排液排；漂浮或懸?。ǘζ胶猓焊。?）杠桿原理：ll（7）功：（8）功率： （9）機械效率：有總（10）熱量：吸（）放（）（11）燃料完全燃燒放出熱量：Q=mq （12）歐姆定律：（13）串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系:重點：兩個電阻并聯(lián)，并聯(lián)電阻公式：R并R1R3/ (R1+R3) N個相同電阻R0串

4、聯(lián):N個相同電阻R0并聯(lián):（14）電功： =t=t=Pt（15）電功率： （對于電熱器 ）（16）焦耳定律：= =t= Pt（17）對于純電阻，電流做功全部轉(zhuǎn)化為熱能：要特別注意：滑輪組吊重物時的機械效率：（1）有總（）（）（）（段繩子吊物體）（2）有（有額）（動）（不計繩重和摩擦）W有=W總=W額=S= F= （3）滑輪組水平拉物體時的機械效率（克服摩擦力做功）： W有W總(fs物)/(Fs)f(nF) 6、弄清一些數(shù)據(jù)與表格物理意義晶體的熔點表、液體的沸點表、一些物質(zhì)的密度、一些物體的運動速度、粒子大小和結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的比熱表、一些運動物體的功率、燃料的熱值表、熱機的效率表、常見的電

5、流值和電壓值、導(dǎo)體的電阻表、一些用電器的電功率值、電磁波譜等。（二）切實理解一些重要規(guī)律1、理解基本物理規(guī)律：第一要搞清以下問題：（1）規(guī)律是如何建立起來的；（2）規(guī)律成立的條件及結(jié)論；（3）文字表達形式及含義；（4）公式表達形式及每個符號的物理意義、各量的單位；（5）規(guī)律的適用范圍；（6）如何應(yīng)用規(guī)律解決簡單的問題。第二要知道以下主要規(guī)律：（1）牛頓第一定律；（2）二力平衡的條件；（3）液體內(nèi)部壓強規(guī)律；（4）阿基米德原理；（5）杠桿平衡條件； （6）光的直線傳播規(guī)律；（7）光的反射定律；（8）光的折射規(guī)律；（9）平面鏡成像規(guī)律；（10）凸透鏡成像規(guī)律； （11）串、并聯(lián)電路中電流、電壓關(guān)系

6、；（12）歐姆定律；（13）焦耳定律。比如：歐姆定律：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。研究方法：控制變量。 焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時間成正比。研究方法：控制變量、轉(zhuǎn)化（三）重視能源與現(xiàn)代通訊相關(guān)知識1、能源的分類：一次能源： 不可再生（煤、石油、天燃氣、核能）可再生（太陽能、水能、風能、生物質(zhì)能、潮汐能和波浪能、地熱）二次能源：汽油、焦炭、煤氣、蒸汽、電能等2、能源的利用：常規(guī)能源：煤、石油、天燃氣（A:獲取內(nèi)能燃燒：化學能內(nèi)能；B:做功熱機：化學能內(nèi)能機械能；C:發(fā)電火電站：化學能內(nèi)能機械能電能） 新能源：一是核

7、能：核裂變（鏈式反應(yīng)）：A:人工控制核電站：核能內(nèi)能機械能電能； B:不加控制原子彈。二是核聚變（熱核反應(yīng)）：氫彈3、知道太陽能利用方式與傳輸：（1）三種利用方式：光熱轉(zhuǎn)換太陽能熱水器（光能內(nèi)能）；光電轉(zhuǎn)換太陽能電池（光能電能）；光化轉(zhuǎn)換綠色植物（光能化學能）（2）太陽能傳輸：從太陽到地球，主要借助紅外線來傳遞能量4、理解能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律：能量轉(zhuǎn)化與守恒定律：（1）內(nèi)容：能量不會憑空消滅和憑空產(chǎn)生，只會轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，總量保持不變。（2）一切與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀運動反映出能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向的。5、能源與可持續(xù)發(fā)展一一是目前能源的利用存在的問題：化石燃料蘊藏量有限，環(huán)境污染和生態(tài)破壞。能量轉(zhuǎn)化

8、效率不高；（注意：能源效率輸出的有用能量/輸入的總能量×100%）二是努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：開發(fā)新能源，提高能源利用效率，減少環(huán)境污染。6、注意各種形式的能量及其相互轉(zhuǎn)化：機械能、內(nèi)能、電能、光能、化學能7、注意區(qū)別常見易混概念，異同對比：蒸發(fā)和沸騰；電功和電熱；磁場和磁感線；功率和機械效率；壓力和重力；內(nèi)能和熱量；實像和虛像；相互作用力和平衡力。二、重視探究實驗的過程要求1、明確探究性實驗七個要素：七個要素是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù) 、分析與論證、評估、交流與合作。一要理清課本中的探究性實驗，二要有所拓展，三要弄清實驗的設(shè)計、實驗對象、實驗的現(xiàn)象

9、和相應(yīng)的結(jié)論。 2、測量性實驗要求：對于測量性的學生實驗要掌握相應(yīng)的實驗原理，所需的實驗器材，主要的實驗步驟及其注意點，記錄的物理量和實驗結(jié)論，以及對實驗過程和結(jié)果的評價。如(1)用天平和量筒測物質(zhì)密度，(2)測滑輪組的機械效率，(3)伏安法測電阻和電功率 。力學：測長度 測時間 測速度 測體積 測質(zhì)量 測密度 測力（測拉力、重力、摩擦力等）熱學：用溫度計測量溫度電與磁：測量電流 測量電壓 測量電阻 測量電功率 測量電功等 對于測量性的學生實驗要掌握相應(yīng)的實驗原理，所需的實驗器材，主要的實驗步驟及其注意點，記錄的物理量和實驗結(jié)論，以及對實驗過程和結(jié)果的評價。比如：(1)用天平和量筒測物質(zhì)密度，

10、(2)測滑輪組的機械效率，(3)伏安法測電阻和電功率 。3、探究性實驗要重視步驟的規(guī)范與物理量的表述及測量（1）常見的探究性實驗力學：探究杠桿的平衡條件 探究影響摩擦力大小的因素 探究液體內(nèi)部的壓強規(guī)律 探究物體的浮沉條件 探究二力平衡的條件 探究影響物體動能大小的因素 探究影響物體重力勢能大小的因素等。 聲與熱學：  探究材料的隔聲性能 探究聲音發(fā)生和傳播的條件 探究晶體和非晶體的熔化和凝固規(guī)律 研究物質(zhì)的比熱容屬性 研究改變物體內(nèi)能的方法另外，還有觀察水的沸騰實驗等。 光學 ：探究光的反射規(guī)律 探究平面鏡的成象規(guī)律 探究凸透鏡成象規(guī)律等電與磁學：探究串聯(lián)電路的I、U、R特點 探究

11、并聯(lián)電路的I、U、R特點探究影響電阻大小的因素 探究U、I、t、Q的關(guān)系焦耳定律 探究I、U、R的關(guān)系歐姆定律 探究電磁鐵磁的特點 探究磁場對電流的作用力 探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 探究通電螺線管的磁場特點 另外，還有安裝直流電動機模型等實驗等 （2）探究性實驗設(shè)計中要注意問題：科學性（設(shè)計原理要正確，量與量關(guān)系要正確），可行性（設(shè)計步驟要具有可操作性），準確性（選取最佳方案，使實驗誤差最?。?。 如：在燒杯中裝滿水后測其質(zhì)量（×），在量筒中裝上液體測質(zhì)量（×）比如：注意實驗操作過程中的細節(jié)。在物理實驗中，有很多的細節(jié)是我們必須注意的，如在天平讀數(shù)時要注意游碼示數(shù)、連接電路時開

12、關(guān)要斷開、變阻器的滑片要滑至在電路中的阻值最大位置、在用量筒測體積時，在量筒中加的水要適量等等，注意這些細節(jié)，才能正確的操作實驗，才能有效的提高實驗技能。 探究性實驗要注意“一題多變，一題多聯(lián)”。在“伏安法測電阻”實驗中，若電流表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實驗？變阻器最大阻值為R0。在“伏安法測電阻”實驗中，若電壓表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實驗？變阻器最大阻值為R0。在“伏安法測電阻”實驗中，若電壓表突然損壞，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為R0的定值電阻完成該實驗。在“伏安法測電阻”實驗中，若電流表突然損壞，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為R0的定值電阻完成該實驗。 例題：

13、現(xiàn)給你一個電池組、開關(guān)二只、電壓表一只、電流表一只、滑動變阻器一只、小燈泡一只、導(dǎo)線若干，從上述器材中選擇適當器材，你可以完成哪些初中物理學過的電學實驗？請至少寫出五個實驗的名稱。答案：（1）測電流（2）測電壓（3）測電阻（4）研究電流跟電壓的關(guān)系（5）研究電流跟電阻的關(guān)系（6）測電功率（7）調(diào)節(jié)燈泡亮度等。重探究性實驗注意視結(jié)論形成過程及結(jié)論表述的復(fù)習。分析與論證能力實際上是一種邏輯推理能力，在中考復(fù)習中，要引導(dǎo)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)進行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律或內(nèi)在的聯(lián)系，通過論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時，不要忘記結(jié)論成立的條件，對初中學生來說更多的是考查歸納推理能

14、力。 重探究性實驗方法的評價與反思，評價反思實驗方法的選擇是否適當、是否合理、有無控制變量、變量控制的是否合理、能否達到實驗的目的等等。（3）注意：不同實驗中進行多次測量的目的不一定相同如探究杠桿的平衡條件時進行多次測量是為了避免實驗的偶然性，找出普遍規(guī)律；用伏安法測定值電阻的阻值時進行多次測量是為了求平均值，減小測量誤差；測小電燈的電功率時進行多次測量是為了測出小電燈的額定功率和實際功率。注意多次測量不等于簡單的重復(fù)測量，要改變一定的條件再進行相同物理量的測量。三、科學規(guī)范的完成作圖（一）作圖題分類：（力的示意圖 、杠桿示意圖 、滑輪組的裝配 、光的反射和平面鏡成像 、光的折射和透鏡對光線的

15、作用 、利用平面鏡成像規(guī)律作圖、 根據(jù)光路填光學元件、電路和電路圖 、磁極和磁感線 ）1、力學作圖題一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝配。這種作圖題應(yīng)當注意首先弄清題的具體要求：若作力圖示，要明確是物體受到的力（具體哪個力）還是對別的物體施加的力，要畫準力的三要素（大小、方向、作用點）， 力的作用點必須畫在受力的物體上。 力臂一定得過支點。 杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上。2、光學作圖要結(jié)合成像規(guī)律（小孔成像、反射或折射規(guī)律）作圖；要辨明光的傳播方向（光是從哪兒射向哪兒的）；注意箭頭不能漏畫，箭頭的方向不能畫反。3、連接電路應(yīng)注意結(jié)合安全用電的要求和原則（注意三孔插座、開關(guān)的位

16、置，導(dǎo)線交叉相連處的點）。4、電與磁 螺線管的繞制則一定要掌握和運用好安培定則，記住對磁場方向和磁感線分布規(guī)律的描述。此外還要留心原圖中現(xiàn)成的條件，充分利用它們以正確解答（二）作圖細節(jié)作圖時注意細節(jié)問題：（1）用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準確。 如：同一圖中不同大小力的長短應(yīng)區(qū)分；電路圖中導(dǎo)線要橫平豎直等。（2）分清虛線與實線，保留作圖痕跡（輔助線）。 如：力臂和磁感線可畫虛線，也可畫實線；力與光線一定畫帶箭頭的實線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線。（3）根據(jù)要求，既不要多畫，更不要少畫。四、掌握常用的物理科學研究方法初中的科學方法要進行歸類梳理，比如：運用控制變量法的實驗：探究

17、滑動摩擦力、探究力和運動的關(guān)系、探究壓力的作用效果、探究液體壓強、探究浮力、探究影響動能大小和重力勢能大小的因素、探究影響電阻大小的因素、探究電流與電壓和電阻的關(guān)系、探究影響電功大小的因素、探究電熱、探究電磁鐵等。對其中每一個實驗要能根據(jù)實驗的目的明確要控制不變的量及知道其具體控制的方法；運用等效法的：探究平面鏡成像特點、用電阻箱等效測電阻、電阻的串并聯(lián)等；運用轉(zhuǎn)化（放大）的：發(fā)聲體的振動、比較動能大小、比較電阻大小等；焦耳定律中將電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少： 火柴點燃快慢判斷電磁鐵磁性強弱 ：根據(jù)吸引大頭針個數(shù)的多少螺線管內(nèi)部磁場方向：根據(jù)小磁針北極指向計算大氣壓大小：根據(jù)計算大氣壓支持的液

18、體壓強大小液體壓強計橡皮膜上所受壓強的大小：根據(jù)U型管內(nèi)液柱的高度差 運用理想實驗推理的：真空不能傳聲、探究運動物體不受力時的運動等；其他還有建立理想模型、類比、對比、歸納等方法。五、分清圖象所包含的物理意義在物理學中，常采用數(shù)學中的函數(shù)圖像，將物理量之間的關(guān)系表示出來。因此圖像實際上反映了物理過程（如熔化圖線等）和物理量的關(guān)系（如電阻的伏安特性曲線等）。運用圖像知識來解物理試題的方法，叫“圖像法”。運用此方法時應(yīng)做到：(1)識別或認定圖像橫坐標和縱坐標所表示的物理量，弄清情景所描述的物理過程及其有關(guān)的因素和控制條件；(2) 分析圖像的變化趨勢或規(guī)律，弄清圖像所表達的物理意義；(3)根據(jù)圖像的

19、變化情況確定兩個物理量之間的關(guān)系，并給以正確描述或做出正確判斷。六、搞清簡答題的答題基本規(guī)范簡答題一般的問題是：（1）解釋現(xiàn)象。如：解釋慣性現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象等；（2）正誤辨析，闡述原因。如辨析小明和小華關(guān)于力和運動關(guān)系的對話是否正確等；（3）敘述工作原理。如：說明電磁繼電器、油量表的工作原理解題要求：審視題意、切中意圖、準確表述、規(guī)范用語結(jié)論明確、理由充分、答案簡練。1、如何做到“簡潔”而“準確”。 要認真讀題。明確題目所涉及的物理現(xiàn)象和過程，弄清題目中提供的條件和要求得到的結(jié)論。 要找準關(guān)系。明確題目所提供的條件和結(jié)論之間的物理關(guān)系，明確答題的方向，做到問什么就答什么。 找準原理與規(guī)律。要

20、尋找到題目中的關(guān)鍵詞及與之相關(guān)的物理原理和規(guī)律，然后組識好語言把這些詞鑲嵌到答案中。 找準關(guān)鍵詞。語言一定要規(guī)范、準確、要盡量用物理的書面語言。必要時可以采用實驗、數(shù)學、圖表等方法，把自己的方案講清楚。應(yīng)注意，要根據(jù)物理知識解答問題，不要憑借“想當然”和應(yīng)用生活上的語言來代替物理的語言。“關(guān)鍵詞”一般是物理術(shù)語。例如：（課本）舞臺上經(jīng)常用噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）的方法制造白霧以渲染氣氛。你知道其中的道理嗎？（白霧二氧化碳氣體，白霧=小水珠=水蒸氣液化形成）2、解釋慣性現(xiàn)象的一般步驟：明確被研究的物體及相關(guān)聯(lián)的物體原來的運動狀態(tài)；相關(guān)聯(lián)的物體或被研究物體的某部分在力的作用下改變了原來的運動狀態(tài)；

21、由于慣性，被研究的物體（或物體的另一部分）將保持原來的運動狀態(tài) 。例、正在向前奔跑的人，當腳下被障礙物絆住時為什么會向前傾倒？答：因為：人原來奔跑時處于運動狀態(tài)當人的腳被障礙物絆住時，受力由運動變?yōu)殪o止而人的上身由于慣性，將保持原來的向前的運動狀態(tài)。所以，人會向前傾倒。（注意：慣性不是力，不可用“由于慣性作用，在慣性力的作用下”等）3、回答正誤辨別題必須首先回答“對”或“錯”（或誰對誰錯），然后再說明理由。注意：一般問題分值有幾分，答案的采分點即有幾個，答案中的關(guān)鍵詞就有幾個。切記：不可畫蛇添足，答案中出現(xiàn)科學性錯誤是要倒扣分的。例：寒冬的清晨，我們在室內(nèi)經(jīng)?？吹酱安Ａ嫌忻利惖摹氨ā?。請你

22、判斷“冰花”是出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)?并用物理知識解釋它形成的原因。 關(guān)鍵詞：內(nèi)側(cè)(1分），室內(nèi)水蒸氣（1分）（遇冷玻璃）凝華（1分）七、切實規(guī)范計算題的步驟與書寫習慣無論是解好哪種類型的物理題，除了掌握好一定的解題方法外，解題時審題是關(guān)鍵，否則將會離題萬里，前功盡棄。審題時需注意： （1）理解關(guān)鍵詞語：光滑、不計阻力、輕質(zhì)（杠桿、滑輪） 做勻速直線運動、靜止 升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了。 有用的功率還是總功率、功率還是效率等。 （2）挖掘隱含條件 說到家庭電路意味著電壓220V，各用電器并聯(lián)。 說到氣壓是標準大氣壓，意味著壓強是105Pa，水的沸點是100。 說到不計能量損失，意味著能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的效率是100%. 說到用電器正常工作，意味著用電器上加的是額定電壓。 （3）排除干擾因素 物體水平移動時，不會克服重力做功，此時物體的重力就是干擾因素。 物體以不同的速度勻速上升或勻速下