三年級(jí)上冊(cè)第10課走馬燈的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(S版三年級(jí)上冊(cè))

1、三年級(jí)上冊(cè)第10課走馬燈的奧秘教學(xué)設(shè) 計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（S版三年級(jí)上冊(cè)）三年級(jí)語(yǔ)文s版上第3組第2課10、走馬燈的奧秘教學(xué)目標(biāo)：1了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)茅以升從小遇事認(rèn)真觀察，勤 于思考的好習(xí)慣和勇于探索科學(xué)道理的精神。2默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解茅以升小時(shí)候善于觀察，勤于 思考，勇于探索科學(xué)的道理，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1“秘、懸、蠟”的字形掌握。2品味，研讀描寫(xiě)茅以生善于觀察、思考和探索的詞 語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入：1、同學(xué)們，這是我國(guó)“神七”成功飛天，中國(guó)

2、航天員 翟志剛成功出艙進(jìn)行太空行走的畫(huà)面，雖然他在太空行走只 有短短的20十分鐘的活動(dòng)，但是卻凝結(jié)著眾多科學(xué)家們的 智慧。今天，我們就一起走進(jìn)橋梁專(zhuān)家茅以升，出示圖片與 資料，板書(shū)：茅以升。指讀資料。欣賞錢(qián)塘江、武漢大橋。俗話說(shuō)：從小看大，茅以升爺爺在橋梁事業(yè)上取得了卓 越的成就，那他小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子呢？今天這節(jié)課， 我們要再次深入學(xué)習(xí)走馬燈的奧秘板書(shū)課題。注意“奧 秘”是生詞，“奧”字上面寫(xiě)完米茲不封口，“秘”字右邊 是“必”不是心。2、齊讀課題。質(zhì)疑。什么是走馬燈?奧秘什么意思?走 馬燈有什么奧秘?疏導(dǎo)補(bǔ)充：茅以升是怎樣發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧 秘的？二、整體感悟課文。1、指名讀課文，思考：茅

3、以升小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子?（出示問(wèn)題）2、板書(shū)：善于觀察、勤于思考、勇于探索。3、導(dǎo)讀：你是從哪些地方感受到的?默讀，分別用不同 標(biāo)記畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（出示問(wèn)題）三、研讀課文，品味語(yǔ)言。1你感受最深的是茅以升是怎樣的孩子？2根據(jù)你最想交流的內(nèi)容跟同桌進(jìn)行討論。3學(xué)生匯報(bào)全班學(xué)生共同討論、朗讀（1）感悟描寫(xiě)茅以升善于觀察的語(yǔ)句：A隨學(xué)生匯報(bào)，出示文字（：走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目 不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。B引導(dǎo)學(xué)生品味帶點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)其善于觀察.“像磁石”什么感覺(jué)？想象此時(shí)茅以升心里、眼里只有 什么？“仰”“目不轉(zhuǎn)睛”“盯”什么樣？出示詞語(yǔ)，表演體 會(huì)。練習(xí)用“目不轉(zhuǎn)睛”造句。C

4、朗讀感悟、評(píng)議。過(guò)度：這盞走馬燈深深吸引了茅以升，也深深吸引了我。 我上網(wǎng)搜集了部分資料。展示圖片。D茅以升看到了什么？指名讀，思考：他看得如此細(xì)致， 說(shuō)明他觀察得怎樣？（2）同學(xué)們看到這樣的走馬燈，你有什么疑問(wèn)嗎？這些 同學(xué)們的腦子中產(chǎn)生了疑問(wèn)，說(shuō)明同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦思考，讓 我們一起帶著這些問(wèn)題度第三自然段思考茅以升是怎樣思考 的？ 而茅以升提出了哪些問(wèn)題？ 小紙人、小紙馬怎么會(huì)轉(zhuǎn)？怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快， 有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？ 那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？ 只有這一些嗎？帶著我們心中的疑問(wèn)再讀一讀。 出示句子比較哪一句好 ？板書(shū)：爭(zhēng)著擠再帶著迫切的 心情一起有感情的讀一讀。（3）茅以升不僅很會(huì)動(dòng)腦，還勇于探索： 你是從哪些句子中體會(huì)帶到的，隨學(xué)生匯報(bào)讓學(xué)生畫(huà)出 茅以升勇于提問(wèn)、勇于實(shí)踐的詞語(yǔ)：?jiǎn)?、取、吹、又提?wèn)、又拿、點(diǎn)燃。小結(jié)：茅以升不僅觀察，還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、更 能實(shí)踐驗(yàn)證。所以我們才感受到茅以升是一個(gè)怎樣的人？ （指板書(shū)）四、總結(jié)： 正因?yàn)槿绱?，他長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)著名的橋梁專(zhuān)家。 齊讀課文最后一段。理解科學(xué)道理。出示文字并講解。總結(jié)走馬燈，以及走馬燈的奧秘。擦掉問(wèn)好。五、回顧全文。1、茅以升是怎樣發(fā)現(xiàn)