中班閱讀語言領(lǐng)域教案《烏龜橋》

1、中班閱讀語言領(lǐng)域教案烏龜橋一、目標(biāo)：1、了解圖書大意，學(xué)習(xí)詞對(duì)岸及動(dòng)詞搭、架，培養(yǎng) 幼兒閱讀興趣。2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。3、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維及口語表達(dá)能力。二、準(zhǔn)備：1、 烏龜橋人手一本（利用2009年第三期咪咪 畫報(bào)制作）。2、多媒體課件。3、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大 積木、木板三、過程：（一）游戲引題，遇到困難 師：今天我們到河的對(duì)面去玩,河的對(duì)面叫對(duì)岸（豐 富詞語：對(duì)岸）教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，走著走著，遇到一條河。 啊，河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?幼兒思考，回答。（二）難點(diǎn)前置，體驗(yàn)動(dòng)詞1、幼兒自由探索 師：在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我 們

2、用積木搭成河岸，動(dòng)手試試，怎樣才能過河。幼兒嘗試過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出： 搭、架等動(dòng)詞。2、幼兒過河師：小朋友們想到的辦法真好，現(xiàn)在我們就架一座 橋吧3、幼兒從橋上過河（三）自由閱讀，感受內(nèi)容1、語言引入師：森林小屋里有好多漂亮的小圖書，我們一起來看看書上畫了誰?它們?cè)谧鍪裁?2、幼兒自由閱讀，教師指導(dǎo)3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容 教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述。（四）欣賞課件，逐圖觀察1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看圖一：圖上有誰?它們想去做什么?（有小猴子、小兔子、小松鼠，它們?nèi)ネ妫﹫D二：它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?（它們遇到了一條河， 過不去了， 臉上的表情是很驚 訝的。）圖

3、三：它們?cè)谧鍪裁?你是從哪里看出來的?（它們?cè)谙朕k法， 小猴子想到辦法了， 因?yàn)樗念^上 亮起了燈，說明它想到了辦法。）圖四：小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心 情怎樣?你是怎么知道的?（它們想搭一座小橋，豐富動(dòng)詞：搭，它們扛來了一 根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的）圖五： 這時(shí)，發(fā)生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?，（水把木頭沖走了，它們心里很著急，嘴都張大了。）圖六：這時(shí)，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會(huì)怎 樣幫助小動(dòng)物呢?（烏龜來了，它們來幫助小動(dòng)物了）圖七：小烏龜在做什么?它們像什么?小動(dòng)物看到時(shí)表情是 怎樣的?（它們把身體連在一起，在河上搭

4、起了一座橋，烏龜橋，小動(dòng)物們非常吃驚地看著烏龜橋）圖八：小動(dòng)物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@，又擔(dān)心?你從哪里可以看出它們的擔(dān)心?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子感受又吃驚 又擔(dān)心。（它們踩在烏龜?shù)谋成希?擔(dān)心烏龜會(huì)疼， 擔(dān)心會(huì)踩傷 小烏龜，所以很擔(dān)心。）圖九：小動(dòng)物們過河了嗎?它們心情怎樣?會(huì)說什么?（小動(dòng)物們過了河， 它們很高興， 它們對(duì)小烏龜?shù)膸?助非常感動(dòng)，它們會(huì)對(duì)小烏龜說謝謝）圖十： 小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?（它們采了很多鮮花送給小烏龜） 2、幼兒講述圖書內(nèi)容 教師請(qǐng)幼兒將圖書內(nèi)容完整講述。（五）幼兒討論，情感教育 你們喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動(dòng)物過河，它們不怕疼痛，樂于助人，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。（六）閱讀游戲，興趣延伸 利用小圖片玩摸圖游戲：請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸卡片，并將卡片內(nèi)容說出，其它幼兒進(jìn)行指圖