人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 教科書第76-78頁例1教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月的知識；記住每個(gè)月 的天數(shù)（除2月外）。2幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維 能力，滲透科學(xué)思想方法。3使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極 性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，進(jìn)行思想教育。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識年月日，初步建立年、月、日等時(shí)間概念，探索年月日的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，記住每月的天數(shù)。教具準(zhǔn)備： 課件，不同年份的年歷卡，獎(jiǎng)品等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)年月日，

2、你們高興嗎？你們能記住最開心的時(shí)刻嗎？ 能和老師和同學(xué)們分享嗎？學(xué)生匯報(bào)老師今天特別的高興， 我早上意外收到了三張小紙條， 你們想知道小紙條上 面寫的是什么嗎？出示第一張紙條：“老師，我明天過生日，請你參加好嗎？”引出出生年月 日，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)知年月日的時(shí)間單位。出示第二張紙條：“明天是5月1日，祝老師節(jié)日快樂！ ”引出不同的節(jié)日。 出示第三張紙條以小朋友向老師提問： “我的生日是一個(gè)月的最后一天，但 不是31日，也不是30日，你知道是啊一個(gè)月嗎？”引出本堂課的內(nèi)容。 ） 板書課題。年月日二、合作探究，新知學(xué)習(xí)1.要解決小朋友的問題， 我們就得好好學(xué)習(xí)年月日， 現(xiàn)在老師給大家分發(fā)不同年份的年

3、歷卡，你們小組觀察，看一看每一年的年歷有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（學(xué)生小組討論、探究，教師巡視并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 ）2.小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，教師整理講解并板書：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12一年有12個(gè)月小月（30天）：4、6、9、112月28天（平年）29天（閏年）3.教師帶領(lǐng)學(xué)生拓展平年，閏年的小知識，留下問題： “怎樣計(jì)算平年和閏 年呢？” 引出下節(jié)課的探討點(diǎn)。4.教師提出新的問題： 怎樣記住大月和小月的月份呢？引導(dǎo)學(xué)生思考， 并提 醒學(xué)生可以根據(jù)課本的數(shù)拳頭的方法記憶，讓學(xué)生小組探討數(shù)拳頭的方法。5.小組匯報(bào)：先讓學(xué)生介紹，老師再進(jìn)行小結(jié)。 （確實(shí)人們早在很久之前就 發(fā)現(xiàn)可以用拳頭

4、來幫助我們記住大小月。 我們一般用左手緊握拳頭。 現(xiàn)在我們一 起伸出左拳來數(shù)一數(shù)吧！師生齊數(shù)，再找學(xué)生示范。 ）6.介紹用口訣記憶：先讓學(xué)生觀察大月各月的數(shù)字特征，再總結(jié)：7個(gè)大月心中裝；7前單數(shù)，7后雙。7.介紹用兒歌來記憶： 一三五七八十臘，三十一天永不差。 臘是什么呀？生齊讀。這句歌訣是幫我們記住什么月份的？8.讓學(xué)生自由選擇一種最喜歡的方法來記一記。 三實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高1.游戲幫助記憶（1）介紹游戲規(guī)則。老師報(bào)出月份，我報(bào)的是大月請男生起立，報(bào)的是小月 請女生起立。（2）游戲記憶。（3）提醒學(xué)生二月的特殊記憶。2.完成書上的做一做。四總結(jié)回顧，拓展延伸（1）這節(jié)課你有什么收獲？（2）課后完成80頁1,2題。2年、月、日 大月