初二物理力的作用是相互的練習(xí)題及答案

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2、）6如圖8-17所示，三物體分別受到F1、F2、F3的作用則根據(jù)圖示，F(xiàn)1、F2、F3從小到大的排列的順序應(yīng)為（題型三）7下列哪個(gè)例子不能說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變 () （題型一）A射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開(kāi)B一石子在空中加速下落茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變D隕石落地，將地面砸開(kāi)一個(gè)大坑8坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)使船前進(jìn)的力是 () （題型一）A人手作用在槳上的力B水作用于槳上的力水作用于船體上的力D槳作用于水上的力9下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是 ( ) （題型一）A帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體B指南針能夠指南北，說(shuō)明有些物體受力不一定有施力物體相互接觸的物體

3、，一定有力的作用D如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用10作圖：（題型三）(1)質(zhì)量為3 kg的物體放在斜面上，畫(huà)出物體受到重力的示意圖(2)重80 N的球掛在豎直光滑的墻壁上，繩的拉力是100N畫(huà)出球所受重力和拉力的圖示(3)用100 N的力沿斜面向上拉重200 N的物體請(qǐng)用力的圖示法畫(huà)出物體所受的重力和拉力的圖示綜合提高訓(xùn)練1北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在太空中成功地完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，是通過(guò)噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的(即改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向)這是應(yīng)用了物理學(xué)中的原理（題型一）2下列一些

4、例子都是力作用所產(chǎn)生的效果，請(qǐng)你將產(chǎn)生相同效果的例子的序號(hào)歸納在一起，并說(shuō)出共同點(diǎn)。(1)運(yùn)動(dòng)員鍛煉臂力時(shí)將彈簧拉力器拉長(zhǎng)；(2)不斷用力抽打陀螺，陀螺就會(huì)越轉(zhuǎn)越快；(3)用腳擋住滾動(dòng)的鉛球；(4)雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。效果：相同的是，效果是；效果：相同的是，效果是（題型一）3.如圖8-18所示，你的認(rèn)識(shí)是 _. （題型二）4.如圖8-19所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較( )( )兩圖，可知力的作用效果于力的_有關(guān)。（題型二）5.關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說(shuō)法正確的是( ) （題型一）A必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B只要做曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度

5、大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變D運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就沒(méi)有改變6關(guān)于力的作用，下列說(shuō)法正確的是() （題型一）A甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用B只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用D力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的7關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法中不正確的是 () （題型一）A力的三要素不同，力的作用效果可能不同B力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運(yùn)動(dòng)D力的作用效果可表現(xiàn)在使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變8關(guān)于下圖所示的兩個(gè)力的圖示下列說(shuō)法中

6、正確的是 ( ) （題型三）AF1F2，因?yàn)閮蓚€(gè)線段一樣長(zhǎng)BF1F2，因?yàn)楸硎綟1的標(biāo)度較長(zhǎng)F1F2，因?yàn)镕1只有二個(gè)標(biāo)度長(zhǎng)，而F2具有三個(gè)標(biāo)度長(zhǎng)D無(wú)法比較，因?yàn)閮蓤D都沒(méi)有標(biāo)明一個(gè)標(biāo)度長(zhǎng)度表示多大力9足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是( ) （題型一）A前鋒隊(duì)員 B足球 地球 D守門員10以下是我們生活中可見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞在籃球板上被彈回；用力握小皮球，球變癟；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ( )

7、 （題型一）A B D11如圖8-20所示是美國(guó)轟炸伊拉克的精確制導(dǎo)導(dǎo)彈，正在飛向巴格達(dá)請(qǐng)?jiān)趫D中作出導(dǎo)彈的受力示意圖（題型三）12重20N的小球，從斜面上加速滾下，它對(duì)斜面的壓力為16N在圖8-21中用力的示意圖法畫(huà)出小球受到的重力和它對(duì)斜面的壓力（題型三）13如圖8-22所示，小車受到與水平方向成30°角斜向右上方的大小為10N的拉力，請(qǐng)用力的圖示法畫(huà)出這個(gè)力（題型三）14你留意過(guò)以下事實(shí)嗎，如：劃船時(shí)，槳向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜旱冰時(shí)，相對(duì)靜止的兩個(gè)人，只要一人用力去推對(duì)方，兩人會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球嘴松開(kāi)并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)清

8、歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只要寫(xiě)出兩條) （題型一）(1)。(2)。15從船頭向岸上跨一步，可能會(huì)掉入水中，這與在陸地上跨一步相比較，有什么異同？（題型一）84參考答案基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2力的作用是相互的3力的作用點(diǎn)4力的作用一定有兩個(gè)物體，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用5腳球球腳力的作用是相互的6F1F2F37B 析：將弓拉開(kāi)時(shí)力使弓發(fā)生了形變；茶杯使桌面發(fā)生了微小形變時(shí)，微小形變也是形變；砸了一個(gè)大坑更是形狀變化。石子加速下落是石子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，所以正確答案是B8B9D 析：A選項(xiàng)中，帶電體吸引輕小物體，輕小物體也定吸引帶電體，故A是錯(cuò)誤的；B選項(xiàng)中，指南針能指

9、南北是由于受到地球的磁場(chǎng)的作用，地球是施力物體，指南針是受力物體，故B也是錯(cuò)誤的；力是物體對(duì)物體的作用，即使相互接觸的物體，不互相作用，也沒(méi)有力，所以選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；力的作用效果是使物體形狀或體積發(fā)生改變，或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，那么物體的形狀發(fā)生改變了，肯定是受到了力的作用，因此D選項(xiàng)是正確的10分別如下圖（a）（b）（）所示綜合提高訓(xùn)練1力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（或力的作用是相互的）21、4力使物體發(fā)生形變2、3力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變3力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)4方向5B6D78D 析：要比較力的圖示法中兩個(gè)力的大小，不能只看兩根線的長(zhǎng)短，還要看與每一個(gè)力對(duì)應(yīng)的比例標(biāo)度是多大力的大小是由比例線段所代表力的大小和線段的段數(shù)的多少共同決定的因此A、B、三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的9 提示：球在空中飛時(shí)，只受重力的作用10D11如下圖（a）所示12