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文檔簡(jiǎn)介
1、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié)為了增強(qiáng)各學(xué)院之間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與興趣,提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力,并進(jìn)一步提高同學(xué)們的英語(yǔ)溝通和表達(dá)能力,同時(shí)也給大家一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn),由我們校學(xué)習(xí)部在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)大賽決賽。于11月8日晚在大學(xué)生活動(dòng)中心圓滿結(jié)束,現(xiàn)就此活動(dòng)總結(jié)如下:一、 準(zhǔn)備工作充分比賽前期,由校宣傳部大力宣傳,各學(xué)院同學(xué)紛紛努力爭(zhēng)取報(bào)名,各個(gè)學(xué)院在比賽前都已經(jīng)進(jìn)行了一次選拔,推選出各個(gè)學(xué)院最有實(shí)力的同學(xué)來(lái)參加此次大賽的決賽。在比賽前我們進(jìn)行了細(xì)致周密的籌劃,由宣傳部同學(xué)在一天前開(kāi)始進(jìn)行舞臺(tái)設(shè)計(jì),燈光調(diào)試和屏幕擺放等布置。由記者站推選出兩名優(yōu)秀的主持人,我們部門的同學(xué)在下午積極擺
2、放桌椅并且對(duì)一些細(xì)節(jié)工作進(jìn)行調(diào)整。二、 比賽嚴(yán)格按程序順利進(jìn)行,體現(xiàn)“公平、公正、公開(kāi)”原則比賽嚴(yán)格按照既定程序、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,保證了口語(yǔ)大賽的高水平和高質(zhì)量,設(shè)命題演講、即興演講、才藝展示三個(gè)環(huán)節(jié)。在比賽前均由組織人員進(jìn)行抽簽決定上場(chǎng)順序,體現(xiàn)了“公平”原則,每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后由主持人當(dāng)場(chǎng)宣布每位選手的得分,體現(xiàn)了“公開(kāi)”原則。同時(shí)評(píng)委由校學(xué)生會(huì)主席楊柳,林睿,校學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)以及各學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)組成。選手的最后排名當(dāng)場(chǎng)產(chǎn)生并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,以此鼓勵(lì)大家以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與動(dòng)力。同時(shí)大賽由記者站的攝影同學(xué)進(jìn)行攝影。三、 揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取做得更好此次比賽調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高并規(guī)范了同學(xué)們的口語(yǔ)
3、,也鍛煉了同學(xué)們的英語(yǔ)表達(dá)能力,使同學(xué)們積累了演講比賽的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),此次比賽對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大,在比賽取得成功進(jìn)行的同時(shí),我們意識(shí)到此次活動(dòng)的成功之處和不足之處:1、 成功之處:宣傳工作很到位,工作人員的合理安排是本次活動(dòng)能夠按計(jì)劃順利開(kāi)展的重要因素。本次活動(dòng)的宣傳和展板起到了極大作用,能夠在同學(xué)之間產(chǎn)生了影響,從會(huì)場(chǎng)活動(dòng)來(lái)看,宣傳部攝影和會(huì)場(chǎng)布置提升了活動(dòng)氣氛;會(huì)場(chǎng)安靜,秩序井然有序,沒(méi)有出出進(jìn)進(jìn)的情況。2、 不足之處:由于對(duì)觀眾的人數(shù)估計(jì)不準(zhǔn),導(dǎo)致會(huì)場(chǎng)各個(gè)學(xué)院的人數(shù)不太平均,從而使得場(chǎng)面有些不規(guī)整。在今后的工作中,我們會(huì)更加注重細(xì)節(jié),做好活動(dòng)規(guī)劃,考慮問(wèn)題應(yīng)該更加周密,揚(yáng)長(zhǎng)避短。此次比賽的成功與各位領(lǐng)導(dǎo),老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的大力配合密不可分,同時(shí)與參賽選手的努力也分不開(kāi),這是我們比賽能順利進(jìn)行并取得成功的關(guān)鍵所在。通過(guò)舉辦此次活動(dòng),我們加強(qiáng)了與各系之間的交流,豐富了同學(xué)的大學(xué)生活,推動(dòng)力我校的校
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