2010蘇教版六年級(jí)語文期中考試題

1、2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文期中考試班別： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 一、聽寫（4分） 二、看拼音寫詞語。（10分）hn yng din b pin pì yu l cn gun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lián do jù pà quán shì d ro qúan héng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、連線。（4分）kng yun jì yu bi qiào huò min緬 霍 祭 峭 慷 淵 攸 癟四、把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）節(jié)衣（

2、 ）食 唇槍舌（ ） （ ）雀無聲 喜出（ ）外遮天（ ）日 街頭（ ）尾 （ ）立雞群 嘆為（ ）止五、下面一段話共有2個(gè)錯(cuò)別字，一次意思重復(fù)和三個(gè)詞語搭配不當(dāng)，請(qǐng)用心閱讀，用修改符號(hào)在原句上修改。（6分）今天是六一兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，戴著籃子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和詩歌朗誦。六、填空(每空0.5分，共10分)1、選詞填空（a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h化妝 i化裝 j情景 k情境）（填字母）（1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（ ）。（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（

3、）。（3）金波爺爺寫的追蹤小綠人值得我們好好（ ）。（4）報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)（ ）。（5）（ ）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。（6）如果作文寫得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（ ）中去。2、半學(xué)期下來，我們從“宇宙之王” 的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強(qiáng)的可貴，他撰寫的 帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙；我們感謝“法蘭西的莎士比亞” 在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對(duì)敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長(zhǎng) 忠于職守、舍己為人；我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動(dòng)，她的作品 寫了 這位“灰姑娘”的奮斗史；我們更被英國作家 筆下的魯濱遜感染，期待體會(huì)為生存而奮斗的滋味。3、選擇正確的讀音：媽媽給我選擇（ ）了一條紅色

4、的裙子。奶奶擇（ ）菜的動(dòng)作真嫻熟啊?。▃hái zé）4、鳥入古詩。（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚肥。（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。（5）兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。七、按課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共6分）1、我們愛你奮斗書寫的 ，汗水澆灌的 ，松樹的 、梅花的 ， 的胸懷， 的氣魄。2、孩子，無論你 ，都不要忘記 ！3、 ，青春作伴好還鄉(xiāng)。4、死去元知萬事空， 。4、無論何時(shí)，無論何地，只要憶及 ，我的心境與夢(mèng)境就 。八、口語交際。（4分）你最想采訪的人是誰？如果你遇到了你最想采訪的人，你將會(huì)問他什么問題？

5、（最少寫三個(gè)問題） 九、閱讀。（17分）（一）姥姥的剪紙（節(jié)選）我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難nán nàn姥姥。一天，我用雙手死死地捂w wù住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔t tì。 我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”是的。莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)sh

6、shù九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中合適的拼音下面畫“”。（2分）2、請(qǐng)用“”畫出文中打比方的句子，這個(gè)打比方的句子突出表現(xiàn)了 。（2分）4、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”，讓我們想起另一句意思相近的名言“ ”（成語也行）。我對(duì)它們的理解是 。（2分）（二）善良是美德像往常一樣,你放學(xué)回家在客廳里寫作業(yè),我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進(jìn)來：“媽媽，媽媽，告訴你個(gè)好消息?！蔽彝Ｏ率种械幕钐痤^，看見你的眼睛在放光?！澳愕昧?00分？”我問?！安皇??！蹦阏f?！笆軐W(xué)

7、校表揚(yáng)了？”我又問?！耙膊皇??！蹦銚u搖頭?！澳怯惺裁春酶吲d的。大驚小怪?！蔽也灰詾槿弧！拔覀儼嚓惣呀裉毂涣粼谵k公室罰做作業(yè)，我太高興了?！蔽冶徽鹆艘幌?，不是因?yàn)殛惣?，而是因?yàn)槟阄业呐畠?。我沒想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個(gè)詞說的那樣幸災(zāi)樂禍?！巴瑢W(xué)都受罰了，你怎么還那么高興？”我覺得你不應(yīng)該?！昂?，她不做作業(yè)還撒謊說本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來的呢！”你補(bǔ)充道。我說不出話來。我知道，因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)不是你而是陳佳，你一直耿耿于懷。 我在欣賞你好強(qiáng)的同時(shí)又不由地有點(diǎn)難過。你得意地跟我說這是競(jìng)爭(zhēng)。不錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)還相當(dāng)殘酷，但你畢竟還是個(gè)孩子，還在校園里，你們

8、之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的，善意的；應(yīng)該是你好了，我比你更好。而不是通過揭短、毀譽(yù)來反襯自己。別人退步并不意味著你的進(jìn)步啊。你將不良行為揭發(fā)出來，這做法本身并不錯(cuò)。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯(cuò)誤，豈不是更好？這樣，你們還是好朋友。我發(fā)覺你們這一代人都十分地敢想敢做。因?yàn)樵谀銈兊念^腦里沒有框框，你們生在一個(gè)個(gè)性可以得到自由發(fā)展的時(shí)代，這是你們的幸運(yùn)。 但我認(rèn)為，中國人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的今天。我記得你小時(shí)候，看見鳥被關(guān)在籠子里，就哭著求人放它；為死去的小雞舉行隆重的葬禮。

9、而今對(duì)待自己的同學(xué)，你卻沒有了同情、寬容。要知道，無論東方還是西方，善良永遠(yuǎn)是人類性格崇高的一面。要不，怎么會(huì)有那么多世界級(jí)的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說呢。媽媽希望你做個(gè)心地善良的人。1、根據(jù)意思，選擇文中的成語填在相應(yīng)的括號(hào)里。（3分）（1）別人遭到災(zāi)禍時(shí)，自己心里高興。 （ ）（2）不愉快的事情在心里，難以排解。 （ ）（3）人很多的公開場(chǎng)合。 （ ）2、第段中“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣？（2分） 3、在“媽媽”的心里，“女兒”原來是一個(gè) 的孩子，現(xiàn)在是一個(gè) 的孩子，希望她成為一個(gè) 的孩子。（3分）5、讀這篇文章時(shí)，你一定產(chǎn)生了“我就是文中的女兒”的感覺，這不僅因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)了很多“你”這個(gè)人稱，更重要的是我們確實(shí)和文中的“女兒”一樣，一樣的年齡，一樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對(duì)自己說： 。（3分）十、作文