開展義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡情況總結(jié)匯報(bào)

1、2016年開展義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡情況總結(jié)匯報(bào)1、每名適齡兒童少年按時(shí)入學(xué),義務(wù)教育鞏固率達(dá)99%以上，輟學(xué)現(xiàn)象基本消除,適齡健康兒童按時(shí)入學(xué)率達(dá)到100%.控制兒童少年輟學(xué)措施落實(shí)，成效顯著，小學(xué)、初中義務(wù)教育鞏固率均達(dá)到99.9%以上。2公辦學(xué)校（含區(qū)域內(nèi)縣屬學(xué)校）實(shí)行劃區(qū)招生、免試就近入學(xué)，每所公辦學(xué)校擇校生比例低于招生總數(shù)的10。 （1）區(qū)域內(nèi)所有公辦學(xué)?！皩W(xué)位"不少于適齡兒童少年數(shù)的90,公辦學(xué)校均實(shí)行劃區(qū)招生、免試就近入學(xué)，民辦學(xué)校規(guī)范招生、免試入學(xué).（2）區(qū)域內(nèi)每所公辦學(xué)校選擇性招生比例控制在招生總數(shù)的10以內(nèi)（主要面向具有個(gè)性發(fā)展需求的學(xué)生)，無收取擇校費(fèi)等違規(guī)行為。

2、（3)不得要求學(xué)生提供各種學(xué)科競賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書并將其作為入學(xué)條件和依據(jù)。3留守兒童少年、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的助學(xué)體系完善，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)98%以上，外來務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀率達(dá)90%以上（1）留守兒童少年、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的助學(xué)工作有穩(wěn)定的政策措施,有長效的管理制度,有充足的經(jīng)費(fèi)保障，受益面達(dá)到90以上。（2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)98以上,隨班就讀兒童少年享有個(gè)別化教育指導(dǎo)。（3)符合入學(xué)條件的外來務(wù)工人員隨遷子女90以上在公辦學(xué)校就讀4平等對(duì)待每名學(xué)生,所有學(xué)校招生公開、均衡編班，沒有分重點(diǎn)班、快慢班、特長班、

3、實(shí)驗(yàn)班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為（1）所有學(xué)校均衡編班，不分重點(diǎn)班、快慢班、特長班、實(shí)驗(yàn)班等,無各種變相違規(guī)行為。（2）合理規(guī)劃義務(wù)教育學(xué)校布局,新農(nóng)村建設(shè)、城區(qū)改造、新城建設(shè)按規(guī)定配建中小學(xué)。(1)合理規(guī)劃、設(shè)置公辦學(xué)校，民辦學(xué)校納入?yún)^(qū)域?qū)W校布局統(tǒng)一規(guī)劃，滿足適齡兒童、少年就近入學(xué)的需要。（2）按照教育部“逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育與非義務(wù)教育學(xué)校的分離” 的要求規(guī)劃并促進(jìn)所有義務(wù)教育學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)、均衡發(fā)展.（3）新農(nóng)村建設(shè)、城區(qū)改造、新城建設(shè)按規(guī)定配建符合江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)，并交教育部門辦學(xué)5學(xué)校規(guī)模適度，與基本辦學(xué)條件相適應(yīng),實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額，原則上小學(xué)班額不超過40人，初中班額不

4、超過45人。（1)學(xué)校規(guī)模適度，小學(xué)一般不超過6軌、初中一般不超過8軌，九年一貫制學(xué)校的班級(jí)總數(shù)一般不得超過60個(gè)且與基本辦學(xué)條件相適應(yīng)。制定并啟動(dòng)超大規(guī)模學(xué)校分流生源的計(jì)劃。（2）實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，小學(xué)班額不超過40人，初中班額不超過45人。外來務(wù)工隨遷子女?dāng)?shù)占本地生源30以上并以公辦學(xué)校吸納為主要形式的地區(qū),每班可適度放寬，但不超過10人,并有規(guī)劃保證3年內(nèi)逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)班額.6。所有學(xué)?；痉稀敖K省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，小學(xué)之間、初中之間生均辦學(xué)條件大體相當(dāng)。（1）所有學(xué)校及辦學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件基本符合江蘇省義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)學(xué)校超過80%，且未達(dá)標(biāo)學(xué)校的達(dá)標(biāo)項(xiàng)目數(shù)不

5、低于80%、不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際水平不低于80。(2)小學(xué)、初中的生均占地面積、生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)等6項(xiàng)指標(biāo)的綜合差異系數(shù)低于0。550校舍安全工程全面完成，所有校舍達(dá)到國家抗震設(shè)防要求，校舍安全監(jiān)控、質(zhì)量鑒定、維修改造長效管理機(jī)制健全，教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)與更新制度完善。（1）完成“校安工程"目標(biāo)任務(wù)，加固、新建、改擴(kuò)建校舍達(dá)到國家抗震設(shè)防要求，無D級(jí)危房，所有正在使用的校舍無安全隱患。（2）對(duì)校舍安全監(jiān)控、質(zhì)量鑒定、維修改造,地方政府有穩(wěn)定政策，有規(guī)章制度，有職責(zé)分工，有經(jīng)費(fèi)保障，有考核措施。（3)教

6、學(xué)設(shè)施設(shè)備有維護(hù)、更新制度并認(rèn)真實(shí)施，做到經(jīng)費(fèi)有預(yù)算，破損有維修，更新有保障。（4）按要求單獨(dú)設(shè)置縣級(jí)校舍檔案室、校舍檔案資料齊全，管理制度健全；中小學(xué)校舍安全信息管理系統(tǒng)基礎(chǔ)信息、照片、視頻完整,工程進(jìn)展與工程實(shí)施實(shí)現(xiàn)同步錄入、同步更新。7根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)與教育教學(xué)需要配齊配足每所學(xué)校教職員工，生師比達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn).（1）按照省定編制標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校崗位設(shè)置方案配齊城鄉(xiāng)學(xué)校的教師,年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等基本均衡。(2)按照要求配備實(shí)驗(yàn)室、圖書館專業(yè)專職人員和衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、師生食堂、生活管理等人員（用工形式由地方政府統(tǒng)一確定,人員經(jīng)費(fèi)由地方財(cái)政統(tǒng)籌解決）。（3)中小學(xué)生師比達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一

7、般不低于15:1，初中一般不低于12:1，差異系數(shù)小于0.55。（4）教師結(jié)構(gòu)合理,音、體、美教師按規(guī)定配備根據(jù)實(shí)際動(dòng)態(tài)均衡配置優(yōu)秀教師，每年15左右的骨干教師、專任教師按規(guī)定在區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際流動(dòng)。（1）地方政府有規(guī)范性文件指導(dǎo)和保障骨干教師、專任教師在城鄉(xiāng)校際之間流通。(2）骨干教師、專任教師城鄉(xiāng)、校際流動(dòng)率年均達(dá)到15左右（不低于12)。（3）教師流動(dòng)實(shí)行信息公開制度，公開學(xué)校編制,公開在崗專任教師和骨干教師，公開流動(dòng)規(guī)則程序,公開流動(dòng)結(jié)果，公開流動(dòng)人員考核結(jié)果。8。教師分級(jí)分層培訓(xùn)體系健全，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定要求,縣、校教科研工作卓有成效(1）教師研修的層級(jí)體系、專業(yè)模塊、管理制度健

8、全，適應(yīng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展需要。（2)縣級(jí)財(cái)政用于教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出不低于教師工資總額的1。5，學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)教師培訓(xùn)支出不低于5%。（3）縣、校教科研工作圍繞教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展開展，有效提高教育質(zhì)量9、師德師風(fēng)建設(shè)良好，教師綜合素質(zhì)整體較高，縣級(jí)以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15以上（1）在職教師無有償家教、校外培訓(xùn)兼職及違法亂紀(jì)等行為。（2）注重師德師風(fēng)師能建設(shè),整體水平良好，學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的滿意度達(dá)到80以上。(3）重視各類骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展，培養(yǎng)有規(guī)劃、評(píng)審有制度、認(rèn)定有文件、配置有規(guī)范,縣（市、區(qū))級(jí)以上骨干教師總量占專任教師的比例達(dá)到15以上，并達(dá)到所屬省轄市平均水平10。

9、優(yōu)質(zhì)高效實(shí)施義務(wù)教育課程改革，所有學(xué)校開齊開足國家課程，開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程(1）學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)總量符合課程計(jì)劃要求,無隨意停開國家課程、減少教學(xué)課時(shí)、變更質(zhì)量要求的行為.（2）學(xué)校均能有規(guī)劃、有條件、有質(zhì)量地為學(xué)生提供多樣化、選擇性的校本課程.（3)全面探索、推廣、應(yīng)用課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)高效實(shí)施義務(wù)教育11實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)制度和課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控、問責(zé)制度，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適度，學(xué)校無違反國家和省“減負(fù)"要求的現(xiàn)象(1)認(rèn)真實(shí)施國家義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，縣（市、區(qū)）建立與省相適應(yīng)的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、反饋體系、指導(dǎo)機(jī)制，對(duì)教

10、學(xué)質(zhì)量低下的學(xué)區(qū)、學(xué)校、年級(jí)有改進(jìn)措施和顯著成效。（2）建立課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控、問責(zé)制度，中小學(xué)均無在校超時(shí)、教學(xué)超標(biāo)、作業(yè)超量現(xiàn)象，無違規(guī)推薦、使用教輔材料的現(xiàn)象12教育管理者、教科研人員聽課評(píng)課和教育研究制度健全，課程領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平不斷提升。（1)健全教育管理者、教科研人員聽課評(píng)課和教育研究制度，掌握素質(zhì)教育和課程改革的主動(dòng)權(quán)。（2）定期總結(jié)、考核聽課評(píng)課和教育研究制度執(zhí)行情況，不斷研究新問題、實(shí)施新策略、推進(jìn)新課改。13德育與課堂教學(xué)和各類活動(dòng)有機(jī)融合，體育教學(xué)和“陽光體育”活動(dòng)形式多樣，藝術(shù)、科技等教育活動(dòng)富有特色.(1)年度教育工作計(jì)劃充分體現(xiàn)德育為先、五育并重的指導(dǎo)思想，促進(jìn)德育與課堂教學(xué)和各類活動(dòng)的有機(jī)融合，體育、藝術(shù)、科技等教育活動(dòng)富有特色，為學(xué)生